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        1. 為什么日本把馬六甲海峽稱(chēng)為“海上生命線”?

          答案:
          解析:

          日本本國(guó)資源貧乏,原料、燃料需進(jìn)口,產(chǎn)品需要出口。工業(yè)生產(chǎn)在很大程度上依賴海上貿(mào)易。馬六甲海峽是日本與南亞、西亞、非洲、歐洲各國(guó)進(jìn)行海上貿(mào)易的必經(jīng)之地。所以,日本稱(chēng)馬六甲海峽為“海上生命線”。


          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中地理 來(lái)源: 題型:

          讀“馬六甲海峽航線圖”,回答問(wèn)題.

          (1)在圖上標(biāo)出馬六甲海峽的位置.
          (2)寫(xiě)出圖中字母代表的地理事物的名稱(chēng):
          A
          大洋
          大洋
          洲,B
          洲,C
          太平
          太平
          洋,D
          印度
          印度
          洋,E
          馬來(lái)
          馬來(lái)
          半島,F(xiàn)
          蘇門(mén)答臘
          蘇門(mén)答臘
          島.
          (3)圖中航線
          可至西亞和北非,航線
          可繞過(guò)非洲南端至歐洲,航線
          可至日本,航線
          可至大洋洲,航線
          可向東航行至美洲西岸.(填數(shù)字)
          (4)讀圖分析下列敘述,判斷出正誤.
          ①東南亞地處兩大洲、兩大洋的“十字路口”上.

          ②新加坡位于馬六甲海峽的西口,海上運(yùn)輸十分方便,航運(yùn)業(yè)發(fā)達(dá).
          ×
          ×

          ③日本把馬六甲海峽稱(chēng)作“海上生命線”.

          ④馬六甲海峽自古就是東西方各國(guó)人民相互交往的要道.

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          科目:初中地理 來(lái)源:同步題 題型:綜合讀圖題

          讀“馬六甲海峽航線圖”,回答問(wèn)題。
          (1)在圖上標(biāo)出馬六甲海峽的位置。
          (2)寫(xiě)出圖中字母代表的地理事物的名稱(chēng):
          A_______洲,B_______洲,C_______洋,D_______洋,E_______半島,F(xiàn)_______島。
          (3)圖中航線______和______可至西亞和北非,航線______可繞過(guò)非洲南端至歐洲,航線______可至日本,航線______可至大洋洲,航線______可向東航行至美洲西岸。(填數(shù)字)
          (4)讀圖分析下列敘述,判斷出正誤。
          ①東南亞地處兩大洲、兩大洋的“十字路口”上。
          [     ]
          ②新加坡位于馬六甲海峽的西口,海上運(yùn)輸十分方便,航運(yùn)業(yè)發(fā)達(dá)。
          [     ]
          ③日本把馬六甲海峽稱(chēng)作“海上生命線”。
          [     ]
          ④馬六甲海峽自古就是東西方各國(guó)人民相互交往的要道。
          [     ]

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          科目:初中地理 來(lái)源:同步題 題型:綜合讀圖題

          讀“馬六甲海峽航線示意圖”,回答問(wèn)題。
          (1)馬六甲海峽位于__________半島和__________島之間,溝通了___________洋和__________洋。
          (2)馬六甲海峽往西航行,可到達(dá)__________洲、__________洲和亞洲的__________、__________地區(qū),往東航行可通往亞洲的__________地區(qū)和_________洲以及__________洲、__________洲。
          (3)為什么馬六甲海峽的地理位置非常重要?
          ____________________________________________________________________________
          (4)為什么日本把馬六甲海峽稱(chēng)為“海上生命線”?
          ____________________________________________________________________________

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          科目:初中地理 來(lái)源:2012-2013學(xué)年云南省臨滄市鎮(zhèn)康縣勐捧中學(xué)七年級(jí)(下)期中地理模擬試卷(八)(解析版) 題型:解答題

          讀“馬六甲海峽航線圖”,回答問(wèn)題.

          (1)在圖上標(biāo)出馬六甲海峽的位置.
          (2)寫(xiě)出圖中字母代表的地理事物的名稱(chēng):
          A______洲,B______洲,C______洋,D______洋,E______半島,F(xiàn)______島.
          (3)圖中航線______和______可至西亞和北非,航線______可繞過(guò)非洲南端至歐洲,航線______可至日本,航線______可至大洋洲,航線______可向東航行至美洲西岸.(填數(shù)字)
          (4)讀圖分析下列敘述,判斷出正誤.
          ①東南亞地處兩大洲、兩大洋的“十字路口”上.______
          ②新加坡位于馬六甲海峽的西口,海上運(yùn)輸十分方便,航運(yùn)業(yè)發(fā)達(dá).______
          ③日本把馬六甲海峽稱(chēng)作“海上生命線”.______
          ④馬六甲海峽自古就是東西方各國(guó)人民相互交往的要道.______.

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