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        1. “南北對話”中的“南”指的是(  )
          A.南半球的國家B.發(fā)達(dá)國家
          C.南美洲D.發(fā)展中國家
          “南北對話”中的“南”指的是發(fā)展中國家.
          故選:D.
          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中地理 來源:不詳 題型:填空題

          聯(lián)合國有5個常任理事國,聯(lián)合國總部設(shè)在______國的______.

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          科目:初中地理 來源:不詳 題型:單選題

          發(fā)展中國家和發(fā)達(dá)國家相比其差異主要在于( 。
          A.國土面積是否很大B.人口是否很多
          C.經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平是否很高D.歷史是否很悠久

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          科目:初中地理 來源:不詳 題型:單選題

          發(fā)展中國家之間的互助合作稱為(  )
          A.南北合作B.南南合作C.南北對話D.南北之差

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          科目:初中地理 來源:不詳 題型:單選題

          “冰凍三尺,非一日之寒”,發(fā)展中國家經(jīng)濟(jì)落后,人民生活貧困,也是有歷史根源的,它們大多是( 。
          A.從古到今文化不如發(fā)達(dá)國家,久而久之,就形成了今天落后的面貌
          B.古代文明很發(fā)達(dá),舍己為人,把自己的財富和經(jīng)驗?zāi)脕碣Y助別國,讓其成為發(fā)達(dá)國家
          C.長期受殖民者的侵略和剝削,大量資源被掠奪
          D.長期閉關(guān)自守,居功自傲,逆水行舟,不進(jìn)則退

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          科目:初中地理 來源:不詳 題型:單選題

          發(fā)展中國家經(jīng)濟(jì)落后的歷史根源是( 。
          A.資源缺乏B.技術(shù)落后C.殖民統(tǒng)治D.勞動力不足

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          科目:初中地理 來源:不詳 題型:單選題

          發(fā)展中國家比發(fā)達(dá)國家落后的主要原因有( 。
          A.長期遭受剝削和掠奪
          B.智力水平較低、教育落后
          C.資源貧乏
          D.在經(jīng)濟(jì)來往中經(jīng)驗不足

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          科目:初中地理 來源:不詳 題型:問答題

          讀“世界上主要的發(fā)達(dá)國家分布圖”,完成下列問題.
          (1)世界上的國家大體分為發(fā)達(dá)國家和發(fā)展中國家,劃分依據(jù)是______.中國是最大的______.
          (2)發(fā)達(dá)國家和發(fā)展中國家中數(shù)量較少的是______,其中最為集中的地區(qū)是______洲的西部,從半球的位置來看,其主要分布在______半球的北部.
          (3)為了縮小兩類國家的差距,必須加強(qiáng)“南北對話”和“南南合作”,其中“南”代表______,“北”代表______.

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          科目:初中地理 來源:不詳 題型:單選題

          按地理方位,常將亞洲分為6個地區(qū),我國位于下列哪個分區(qū)?(    )
          A.東亞B.南亞
          C.西亞D.東南亞

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          同步練習(xí)冊答案