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        1. 某中學開展“關(guān)愛母親河”綜合實踐活動,活動小組通過數(shù)據(jù)分析、實地考察、實驗探究等活動,對黃土高原的水土流失問題進行調(diào)查研究.閱讀材料并結(jié)合所學內(nèi)容完成問題.
          精英家教網(wǎng)
          表  黃河各段監(jiān)測水土流失數(shù)據(jù)表
          黃河沿岸監(jiān)測點 蘭州 河口 龍門 陜縣 利津
          年平均含沙量/千克/立方米 3.48 6.67 33.3 37.7 24.7
          年平均輸沙量/億噸 1.19 1.67 11.2 16.0 11.5
          Ⅰ、數(shù)據(jù)分析:讀圖和表,黃河流經(jīng)
           
          游黃土高原,含沙量明顯增加.原因:黃土高原土層
           
          ,植被
           
          ,一遇暴雨,大量泥沙與雨水一起匯入黃河.
          (①)A、上        B、中            C、下
          (②)A、疏松      B、堅實          C、瘠薄
          (③)A、破壞嚴重  B、茂密          C、單一
          Ⅱ、實地考察:黃河下游素有“
           
          ”之稱.原因:黃河進入下游平原,河道變
           
          ,坡度變緩,河水流速
           
          ,攜帶泥沙沉積下來,使河床逐漸
           

          (④)A、地下河    B、黃金水道      C、地上河
          (⑤)A、小        B、窄            C、寬
          (⑥)A、加快      B、變慢          C、不變
          (⑦)A、抬高      B、降低          C、坍塌
          Ⅲ、實驗探究:水土流失與地表植被的關(guān)系.讀圖,甲、乙、丙中沙土最多的是
           
          精英家教網(wǎng)
          結(jié)論:同等降水量,同等坡度,植被越繁茂,水土流失越
           
          .因此,為了保持水土,可采取的生態(tài)建設(shè)措施:
           

          (⑧)A、甲            B、乙                 C、丙
          (⑨)A、多            B、少                 C、快
          (⑩)A、植樹種草      B、大力發(fā)展畜牧業(yè)     C、修建水庫.
          分析:黃土高原主要的生態(tài)環(huán)境問題是水土流失嚴重.治理黃土高原的關(guān)鍵是治理水土流失,做好水土保持工作,改善生態(tài)環(huán)境.
          解答:解:Ⅰ、數(shù)據(jù)分析:讀圖和表可得,黃河流經(jīng)中游黃土高原,含沙量明顯增加.原因:黃土高原土層疏松,植被破壞嚴重,一遇暴雨,大量泥沙與雨水一起匯入黃河;
          Ⅱ、實地考察:黃河下游素有“地上河”之稱.原因:黃河進入下游平原,河道變寬,坡度變緩,河水流速變慢,攜帶泥沙沉積下來,使河床逐漸抬高;
          Ⅲ、實驗探究:水土流失與地表植被的關(guān)系.讀圖,甲、乙、丙中沙土最多的是丙;
          結(jié)論:同等降水量,同等坡度,植被越繁茂,水土流失越少.因此,為了保持水土,可采取的生態(tài)建設(shè)措施植樹種草.
          故答案為:
          ⅠB;A;A;
          ⅡC;C;B;A;
          ⅢC;B;A.
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          練習冊系列答案
          相關(guān)習題

          科目:初中地理 來源: 題型:

          某中學開展“關(guān)愛母親河”綜合實踐活動,活動小組通過數(shù)據(jù)分析、實地考察、實驗探究等活動,對黃土高原的水土流失問題進行調(diào)查研究.
          黃河各段監(jiān)測水土流失數(shù)據(jù)表
          黃河沿岸監(jiān)測點 蘭州 河口 龍門 陜縣 利津
          年平均含沙量/千克/立方米 3.48 6.67 33.3 37.7 24.7
          年平均輸沙量/億噸 1.19 1.67 11.2 16.0 11.5
          (1)數(shù)據(jù)分析  讀表,黃河
           
          游流經(jīng)黃土高原,含沙量明顯增加.原因:黃土高原土層
           
          (疏松或堅實),植被
           
          ,一遇暴雨,大量泥沙與雨水一起匯入黃河.
          (2)實地考察  黃河下游素有“
           
          ”之稱.原因:黃河進入下游平原,河道變寬,坡度變緩,河水流速
           
          (加快或減慢),攜帶泥沙沉積下來,使河床逐漸
           
          精英家教網(wǎng)
          (3)實驗探究  水土流失與地表植被的關(guān)系.讀圖,甲、乙、丙中沙土最多的是
           
          .結(jié)論:同等降雨量,同等坡度,植被越繁茂,水土流失越
           
          .因此,為了保持水土,可采取的生態(tài)建設(shè)措施:
           

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          科目:初中地理 來源: 題型:閱讀理解

          閱讀資料,完成下列問題.
          2011年5月,由中國水利部黃河水利委員會主辦的國際水利盛會--黃河國際論壇在河南省隆重開幕.就此某中學開展“關(guān)愛母親河”綜合實踐活動,活動小組通過數(shù)據(jù)分析、實地考察、實驗探究等活動,對黃土高原的水土流失問題進行了調(diào)查研究.如圖1所示.
          精英家教網(wǎng)
          (1)數(shù)據(jù)分析:
          黃河各段監(jiān)測水土流失數(shù)據(jù)表:
          黃河沿岸監(jiān)測點 蘭州 河口 龍門 陜縣 利津
          年平均含沙量/千克/立方米 3.48 6.67 33.3 37.7 24.7
          年平均輸沙量/億噸 1.19 1.67 11.2 16.0 11.5
          A:黃河流經(jīng)
           
          (填地名)之后含沙量明顯增加.原因:此地之后位于
           
          高原,土層疏松,植被
           
          ,一遇暴雨,大量泥沙與雨水一起匯入黃河.
          B:黃河流經(jīng)陜縣以上河段平均輸沙量逐漸
           
          ,但是從陜縣到利津卻
           
          .原因:大量泥沙在下游
           

          (2)實地考察:黃河下游素有“
           
          ”之稱.原因:黃河進入下游平原,河道變寬,坡度變緩,河水流速
           
          (加快或減慢),攜帶泥沙沉積下來,使河床逐漸
           

          (3)實驗探究:水土流失與地表植被的關(guān)系.
          讀圖2,甲、乙、丙中沙土最多的是
           

          結(jié)論:同等降雨量,同等坡度,植被越繁茂,水土流失越
           
          .因此,為了保持水土,可采取的生態(tài)建設(shè)措施:
           

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          科目:初中地理 來源: 題型:

          讀我國局部地區(qū)圖,回答問題.
          精英家教網(wǎng)
          (1)圖中山脈A、B、C都是重要的地理分界線.其中A是
           
          山、B是
           
          山.C山是哪些地理事物的分界線?(至少寫出兩條)
           

          某中學開展“關(guān)愛母親河”綜合實踐活動,活動小組通過數(shù)據(jù)分析、實地考察、實驗探究等活動,對黃土高原的水土流失問題進行調(diào)查研究.
          黃河各段監(jiān)測水土流失數(shù)據(jù)表
          黃河沿岸監(jiān)測點 蘭州 河口 龍門 陜縣 利津
          年平均含沙量/千克/立方米 3.48 6.67 33.3 37.7 24.7
          年平均輸沙量/億噸 1.19 1.67 11.2 16.0 11.5
          (2)讀表分析數(shù)據(jù),黃河流經(jīng)
           
          游黃土高原,含沙量明顯增加.原因:黃土高原土層
           
          (疏松或堅實),植被
           
          ,一遇暴雨,大量泥沙與雨水一起匯入黃河.
          (3)實地考察  黃河下游素有“
           
          ”之稱.
          原因:黃河進入下游平原,河道變寬,坡度變緩,河水流速
           
          (加快或減慢),攜帶泥沙沉積下來,使河床逐漸
           

          (4)實驗探究  水土流失與地表植被的關(guān)系.
          讀圖,甲、乙、丙中沙土最多的是
           

          精英家教網(wǎng)
          結(jié)論:同等降雨量,同等坡度,植被越繁茂,水土流失越
           
          .因此,為了保持水土,可采取的生態(tài)建設(shè)措施:
           

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          科目:初中地理 來源: 題型:

          某中學開展“關(guān)愛母親河”綜合實踐活動,活動小組通過圖上感知、數(shù)據(jù)分析、實地考察、實驗探究等活動,對黃土高原的水土流失問題進行調(diào)查研究.
          精英家教網(wǎng)
          黃河各段監(jiān)測水土流失數(shù)據(jù)表
          黃河沿岸監(jiān)測點 蘭州 河口 龍門 陜縣 利津
          年平均含沙量/千克/立方米 3.48 6.67 33.3 37.7 24.7
          年平均輸沙量/億噸 1.19 1.67 11.2 16.0 11.5
          (1)圖上感知:水電站或水利樞紐:A
           
          ,支流:D
           

          (2)數(shù)據(jù)分析:讀黃河沿岸各監(jiān)測點數(shù)據(jù)可知,黃河中游流經(jīng)黃土高原,含沙量明顯增加.你能否分析原因:
           
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          (3)實地考察:黃河下游素有“地上河”之稱.你能結(jié)合實際及所學知識提出合理的治理措施嗎?
           

          (4)實驗探究:水土流失與地表植被的關(guān)系.讀右圖甲、乙、丙中沙土最多的是
           
          .結(jié)論:同等降雨量,同等坡度,植被越繁茂,水土流失越少.因此,為了保持水土,可采取的生態(tài)建設(shè)措施:
           

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          科目:初中地理 來源: 題型:

          精英家教網(wǎng)某中學開展“關(guān)愛母親河”綜合實踐活動,活動小組通過數(shù)據(jù)分析、實地考察、實驗探究等活動,對黃土高原的水土流失問題進行調(diào)查研究.
          黃河各段監(jiān)測水土流失數(shù)據(jù)表 黃河沿岸監(jiān)測點 蘭州 河口 龍門 陜縣 利津 年平均含沙量/千克/立方米 3.48 6.67 33.3 37.7 24.7 年平均輸沙量/億噸 1.19 1.67 11.2 16.0 11.5
          (1)數(shù)據(jù)分析  黃河流經(jīng)
           
          游的黃土高原,含沙量明顯增加.原因:黃土高原土層
           
          (疏松或堅實),植被
           
          ,一遇暴雨,大量泥沙與雨水一起匯入黃河.
          (2)實地考察  黃河下游素有“
           
          ”之稱.原因:黃河進入下游平原,河道變寬,坡度變緩,河水流速
           
          (加快或減慢),攜帶的泥沙沉積下來,使河床逐漸
           
          (升高或降低),易發(fā)生
           
          災(zāi)害.
          (3)實驗探究水土流失與地表植被的關(guān)系.讀圖,甲、乙、丙中沙土最多的是
           
          .結(jié)論:同等降雨量,同等坡度,植被越稀疏,水土流失越
           
          .因此,為了保持水土,可采取的生物措施:
           

          (4)黃土高原上分布廣泛的三種黃土地貌是黃土塬、
           
          、
           

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