【題目】國慶長假期間，小聰隨爸爸去養(yǎng)魚池釣魚，好奇的發(fā)現(xiàn)農(nóng)民向養(yǎng)魚池中撒一種淡黃色的固體，魚塘中頓時產(chǎn)生大量氣泡，經(jīng)咨詢得知，這種固體的主要成分是過氧化鈣，能與水反應生成氫氧化鈣和一種氣體，請你與小聰共同探究。
（1）為研究魚塘中大量氣泡是何種氣體所致，小聰使用如右圖所示的裝置進行實驗，打開分液漏斗的活塞，觀察到試管內(nèi)有氣泡產(chǎn)生，用帶火星的木條靠近P處，木條復燃，說明生成的氣體是_______。由此可知養(yǎng)魚師傅向魚塘中撒過氧化鈣的目的是_______。
（2）小聰在實驗時觀察到燒杯中有氣泡產(chǎn)生，由此她還得出了什么結(jié)論_______。
（3）試著寫出過氧化鈣與水反應的文字表達式_____________。
時刻準備著暑假作業(yè)原子能出版社系列答案
暑假銜接教材期末暑假預習武漢出版社系列答案
假期作業(yè)暑假成長樂園新疆青少年出版社系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】利用空氣制取氨肥的流程如圖所示。
（1）利用空氣制取氨氣和氧氣是在低溫下加壓把空氣轉(zhuǎn)變成________態(tài)，然后蒸發(fā)，________先蒸發(fā)出來，該過程屬于________變化。（填“物理”或“化學”）
（2）Ⅰ中參加反應的單質(zhì)甲為________。（填化學式）
（3）寫出Ⅱ反應的化學方程式為________________________________________________。
（4）上述Ⅰ．Ⅱ、Ⅲ反應過程中屬于化合反應的是________________（填“Ⅰ”“Ⅱ”“Ⅲ”）。
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】研究性學習小組選擇“過氧化氫生成氧氣的快慢與什么因素有關(guān)”的課題進行探究，以下是他們探究的主要過程：
（假設(shè)）過氧化氫生成氧氣的快慢與催化劑種類有關(guān)
（實驗方案）常溫下，在兩瓶體積相同、濃度相同的過氧化氫溶液中分別加入相同質(zhì)量的二氧化錳和紅磚粉，測量各生成一瓶(相同體積)氧氣所需要的時間。
（進行實驗）圖示是他們進行實驗的裝置圖，氣體發(fā)生裝置中A儀器的名稱是：_________，此實驗中B處宜采用的氣體收集方法是_____________。
（實驗記錄）
實驗編號 | 1 | 2 |
反應物 | 6％ 過氧化氫 | 6％ 過氧化氫 |
催化劑 | 1 g紅磚粉 | 1 g 二氧化錳 |
時間 | 152 s | 35 s |
（結(jié)論）該探究過程得出的結(jié)論_____________________。
（反思）過氧化氫在常溫下分解緩慢，加入二氧化錳或紅磚粉后反應明顯加快。若要證明二氧化錳和紅磚粉是否是該反應的催化劑，還需要增加實驗來驗證它們在化學反應前后的___________和_________是否變。
過氧化氫生成氧氣的快慢還與哪些因素有關(guān)?請你幫助他們繼續(xù)探究。____________ (只要求提出假設(shè)和實驗方案)
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】化學式造福人類的科學，在生產(chǎn)生活中做出了重大貢獻。
（1）一氧化二氮是人類最早應用的麻醉劑之一，描述一氧化二氮化學性質(zhì)的是_____（填序號）。
A 無色有甜味的氣體
B 高溫下能分解生成氮氣和氧氣
C 熔點-90.9℃，沸點-88.5℃
（2）碳酸氫鈉（NaHC
）是某些抗酸藥的有效成分，能夠中和人體內(nèi)多余的胃酸，在碳酸氫鈉中有_____種元素。
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】被稱為“生命之源”的水（H2O）和被稱為“綠色氧化劑”的雙氧水（H2O2），都是由氫、氧兩種元素組成的化合物，通常情況下均為無色液體。在化學實驗開放日，實驗小組的同學用下面的方法鑒別水和雙氧水兩瓶無色液體，請?zhí)顚懹嘘P(guān)內(nèi)容：
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
①將等體積的兩種無色液體分別加入A、B兩個試管中。 ②分別向A、B兩試管中同時加入等質(zhì)量（少量）的 二氧化錳，觀察現(xiàn)象。
| A試管中無明顯現(xiàn)象 B試管中有氣泡產(chǎn)生 | A試管中的無色液體是：________； B試管中的無色液體是：_______。 |
（1）B試管中發(fā)生反應的文字表達式：_______________________，
（2）二氧化錳在實驗過程中充當_________。
（3）如何驗證B試管中產(chǎn)生的氣體，請試著完成下表：
猜想 | 驗證方法及操作 | 實驗現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
______________ | ______________ | ______________ | ______________ |
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】根據(jù)下列裝置，結(jié)合所學知識回答問題：
（1）請寫出圖中帶有標號儀器的名稱：①___________ ②________
（2）若用加熱高錳酸鉀來制得較為純凈的氧氣，制取裝置應選用_____，且應在試管口__________，目的是__________，所發(fā)生反應的符號表達式為____________。實驗結(jié)束后應該先________，再____，目的是__________。
（3）若用A作為發(fā)生裝置制氧氣，其中發(fā)生的反應的符號表達式為__________，其中分液漏斗的作用是________。
（4）若選用F裝置收集氧氣，氣體應從______（填“a”或“b”）端通入。
（5）用上述實驗制得的氧氣完成G裝置所示實驗，要在集氣瓶底部裝少量水或鋪一層細沙，其目的是_______，寫出G裝置中發(fā)生反應的符號表達式：______。
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】課后查閱資料后，小麗和小明利用如圖1所示裝置對氯酸鉀制氧氣進行了深入的探究學習。
資料：
①氯酸鉀的熔點約為356℃，二氧化錳的分解溫度約為535℃．用酒精燈給物質(zhì)加熱，受熱物質(zhì)的溫度一般約為400℃左右；
②不同配比是指氯酸鉀和二氧化錳混合物中，氯酸鉀和二氧化錳的質(zhì)量比；
③氯酸鉀分解時，傳感器得到氧氣濃度隨溫度的變化示意圖（圖2）及不同配比時氧氣濃度隨溫度的變化示意圖（圖3）如下：
請回答問題：
（1）分析圖2，氯酸鉀熔點_______（填“高于”、“等于”或“低于”）其分解溫度；
（2）分析圖2，在氯酸鉀分解前，傳感器得到氧氣濃度降低的可能原因是__________；
（3）分析圖3，氯酸鉀分解溫度隨物質(zhì)配比變化的規(guī)律是___________；
（4）為證實二氧化錳的催化作用，小麗利用如圖4裝置進行如表所示的實驗：
步驟 | 實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 |
Ⅰ | 檢查氣密性 | 方法：___ |
Ⅱ | 分別在“Y”形管兩側(cè)支管中加入少量二氧化錳和氯酸鉀，塞緊橡皮塞。 | 不填 |
Ⅲ | 分別用酒精燈先后加熱二氧化錳和氯酸鉀，用帶火星木條放在導管口。 | 加熱左側(cè)支管，可觀察到___；加熱右側(cè)支管，可觀察到木條較長時間才能復燃。 |
Ⅳ | 冷卻后，將“Y”形管左側(cè)支管中部分二氧化錳混入右側(cè)支管中，振蕩“Y”形管，加熱，用帶火星木條放在導管口。 | 加熱后可觀察到木條立刻復燃。 |
請回答：①步驟Ⅰ中檢查氣密性方法是：_________；
②完善步驟Ⅲ中的填空：加熱左側(cè)支管，可觀察到___________；
③小麗認為根據(jù)步驟Ⅳ的實驗現(xiàn)象就能說明二氧化錳是氯酸鉀分解的催化劑，但小明不同意她的觀點，小明認為還需證明在此反應中二氧化錳的_________不變。
后來在老師的指導下，小麗完善了實驗方案，最終驗證了自己的結(jié)論，則實驗室利用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的符號表達式為：___________。
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某同學利用如圖所示的裝置測定空氣中氧氣的含量（體積分數(shù)）。他的操作過程如下（l00mL和500mL量筒供選用）：
①檢查整個裝置的氣密性后，將c處的止水夾夾緊，點燃紅磷后，迅速插入左邊的廣口瓶中。
②待燃燒停止，整個裝置冷卻至室溫后，將c處的止水夾打開。結(jié)果發(fā)現(xiàn)燒杯中的水進入到廣口瓶中。
③待燒杯中的水不能再進入廣口瓶后，打開廣口瓶的橡膠塞，將廣口瓶中的水全部倒入到l00mL量筒中，測得其中水的體積為76mL。
④該同學又設(shè)法準確地測定了廣口瓶中空氣的體積，數(shù)據(jù)為400mL。
（1）回答下列問題：(1)紅磷燃燒時最明顯的現(xiàn)象是_____寫出反應的文字表達式_____
（2）該同學測得的空氣中氧氣的體積分數(shù)為_____%，與理論值21%相比較 ，產(chǎn)生誤差的原因很可能是_____（導氣管的體積可忽略不計）。
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】人體中必需的微量元素鐵、氟、鋅、硒、碘等，雖然含量少，但對健康至關(guān)重要。下面提供幾種微量元素的相關(guān)信息，請認真分析并回答下列問題：
（1）上述微量元素中屬于非金屬元素的有______種。
（2）鐵原子核外電子數(shù)為______。
（3）硒原子在化學反應中容易得到2個電子，形成_____(選填“陰”或“陽”)離子。
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話：027-86699610 舉報郵箱：58377363@163.com
