【題目】用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6%的氯化鈉溶液(密度為1.04 g/cm3)配制50 g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%的氯化鈉溶液
(1)計(jì)算：所需質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6%的氯化鈉溶液的質(zhì)量為_g(體積__mL)，水的質(zhì)量為__g(體積為____mL)。
(2)稱量：用____mL的量筒量取6%的氯化鈉濃溶液，用__mL的量筒量取水。
(3)混勻：用玻璃棒攪拌，使溶液混合均勻。
(4)裝瓶貼上標(biāo)簽。
【答案】 25 24 25 25 25 50
【解析】(1)溶液稀釋前后溶質(zhì)的質(zhì)量相等，設(shè)用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6%的氯化鈉溶液配制50g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%的氯化鈉溶液，需要6%的氯化鈉溶液的質(zhì)量為x，6%×x=50g×3%，解得x=25g，25g6%的氯化鈉溶液的體積： 
=24ml,需要水的質(zhì)量：50g-25g=25g，25g水的體積是25ml。(2)實(shí)驗(yàn)中應(yīng)根據(jù)所取溶液的體積，盡量選用能一次量取的最小規(guī)格的量筒，分次量取也能引起誤差，選用25ml的量筒量取24ml6%的氯化鈉溶液。用50mL的量筒量取25ml的水。
同步練習(xí)河南大學(xué)出版社系列答案
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】某市中考化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作考試有四個(gè)考題：①蒸餾②H2的化學(xué)性質(zhì)③二氧化碳的制取、收集和驗(yàn)滿④氧氣的制取、收集和驗(yàn)滿�？荚嚨姆椒ㄊ怯煽忌楹灤_定考題，小凱同學(xué)抽簽后被監(jiān)考老師引導(dǎo)至準(zhǔn)備了下列儀器和藥品的實(shí)驗(yàn)臺(tái)前：
請(qǐng)回答：
（1）指出上圖中儀器a的名稱：_______；
（2）由實(shí)驗(yàn)臺(tái)上提供的儀器和藥品，你認(rèn)為小凱抽到的是第____個(gè)考題；
（3）以下是小凱完成該實(shí)驗(yàn)主要操作過(guò)程的示意圖。按評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，每項(xiàng)操作正確得1分，滿分5分，實(shí)驗(yàn)完畢后小凱得了3分。請(qǐng)找出他失分的操作并說(shuō)明原因：_________、___________；
（4）僅用上述儀器（藥品另選），也能完成另一種常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制取，化學(xué)方程式為：____；若增加________ （填一種玻璃儀器名稱）還能組裝成高錳酸鉀制氧氣的發(fā)生裝置。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】下圖是實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)儀器與裝置，根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：
（1）請(qǐng)寫(xiě)出有編號(hào)的儀器名稱①________②_________
（2）在實(shí)驗(yàn)室里，通常用下列方法制氧氣：①雙氧水和二氧化錳混合；②氯酸鉀和二氧化錳混合加熱；③加熱高錳酸鉀；其中最能體現(xiàn)“節(jié)能、環(huán)保、低碳”理念的制備方法是_______（填序號(hào)），寫(xiě)出該反應(yīng)的文字表達(dá)式：____________。
（3）當(dāng)用B和D裝置制取氧氣時(shí)，發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成紫紅色，為避免此現(xiàn)象發(fā)生，應(yīng)對(duì)該實(shí)驗(yàn)裝置作出的一點(diǎn)改動(dòng)是__________________。 若用D裝置收集氧氣，實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，應(yīng)先從水槽中移出導(dǎo)氣管，再熄滅酒精燈，原因是____________。
（4）收集一瓶氧氣后，用帶火星的木條深入瓶中未見(jiàn)木條復(fù)燃，其原因可能是_________（寫(xiě)一條）
（5）閱讀以下資料并回答：
物質(zhì) | 制取氣體的藥品 | 反應(yīng)條件 | 氣體的物理性質(zhì) |
氨氣 | 氫氧化鈣固體、 氯化銨固體 | 需要加熱 | 密度比空氣小、 易溶于水 |
制取氨氣_____（填“可以”或“不可以”，下同）采用B裝置，收集氨氣_____采用C裝置
【答案】 鐵架臺(tái) 集氣瓶 ① 過(guò)氧化氫
水+氧氣 試管口松松塞一團(tuán)棉花 避免水倒吸 集氣瓶水沒(méi)有裝滿，未等到氣泡連續(xù)冒出時(shí)就收集 可以 可以
【解析】（1）儀器1的名稱是鐵架臺(tái)，儀器2的名稱是集氣瓶；
（2）實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的三種方法中，過(guò)氧化氫制取氧氣的反應(yīng)不需要加熱，操作簡(jiǎn)便，是最理想的制取氧氣的方法；過(guò)氧化氫在二氧化錳作催化劑的條件下反應(yīng)生成水和氧氣，反應(yīng)文字表達(dá)式為：過(guò)氧化氫
水+氧氣；
（3）用B和D裝置制取氧氣時(shí)，發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成紫紅色，是由于高錳酸鉀粉末經(jīng)導(dǎo)管進(jìn)入水中，故需要在試管口放置一團(tuán)棉花；用排水法收集氧氣時(shí)，應(yīng)先將導(dǎo)管從水中取出，后熄滅酒精燈， 防止水倒流引起試管炸裂；
（4）當(dāng)集氣瓶中有空氣或者未等到氣泡連續(xù)均勻冒出時(shí)就開(kāi)始收集氣體時(shí)，收集的氧氣不純，故帶火星的木條不復(fù)燃；
（5）制取氨氣的反應(yīng)物的狀態(tài)是固態(tài)，反應(yīng)的條件是加熱，故可以用B裝置制�。话睔獾拿芏缺瓤諝獾拿芏刃�，故可以用C裝置收集氨氣；
【題型】實(shí)驗(yàn)題
【結(jié)束】
16
【題目】學(xué)�；瘜W(xué)興趣小組知道二氧化錳能做過(guò)氧化氫分解的催化劑后，在想探究其他一些物質(zhì)如氧化鋁是否也可做過(guò)氧化氫的催化劑。請(qǐng)你一起參與他們的探究過(guò)程，并填寫(xiě)下列空白。
（1）【問(wèn)題】氧化鋁能不能做過(guò)氧化氫分解的催化劑？
（2）【猜想】氧化鋁能做過(guò)氧化氫分解的催化劑
（3）【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 | |
實(shí)驗(yàn)一 | _______________ | 木條不復(fù)燃 | 常溫下過(guò)氧化氫溶液不分解 |
實(shí)驗(yàn)二 | 在裝有過(guò)氧化氫溶液的試管中加入少量氧化鋁，然后將帶火星的木條伸入試管中 | 木條復(fù)燃 | ________ |
（4）【結(jié)論】氧化鋁能加快過(guò)氧化氫的分解速率，故氧化鋁能做過(guò)氧化氫分解的催化劑
（5）【討論與反思】經(jīng)過(guò)討論，有的同學(xué)認(rèn)為只有上述兩個(gè)證據(jù)，不能證明氧化鋁能作過(guò)氧化氫分解的催化劑，還要補(bǔ)充一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)：
【實(shí)驗(yàn)步驟】①準(zhǔn)確稱量氧化鋁（少量）的質(zhì)量；②完成實(shí)驗(yàn)二③待反應(yīng)結(jié)束，將實(shí)驗(yàn)而試管里的物質(zhì)進(jìn)行過(guò)濾，洗滌，_________，_________；對(duì)比反應(yīng)前后氧化鋁的質(zhì)量。
【討論】如果氧化鋁在反應(yīng)前后質(zhì)量不變，則說(shuō)明氧化鋁可以做過(guò)氧化氫分解的催化劑。
但小華認(rèn)為，要證明猜想，上述三個(gè)實(shí)驗(yàn)還不足夠，還需要再增加一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)______.請(qǐng)簡(jiǎn)述操作和現(xiàn)象：①_______.②_________。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】2017年3月22日是第二十五屆“世界水日”，也是第三十屆“中國(guó)水周”的笫一天，愛(ài)護(hù)水資源越來(lái)越引起人們的重視，某化學(xué)興趣小組對(duì)學(xué)校附近的水質(zhì)狀況進(jìn)行了相關(guān)研 究調(diào)查：
（1）取回水樣，靜置后過(guò)濾，實(shí)驗(yàn)室過(guò)濾時(shí)需要的玻璃儀器有燒杯、漏斗、_____；
（2）科學(xué)研究證明，水在TiO2作催化劑和光照的條件下，能分解為氫氣和氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。
（3）日常生活中將硬水轉(zhuǎn)化為軟水的方法是_____；
（4）可用_____檢驗(yàn)該水樣是硬水還是軟水；
（5）我縣淡水資源豐富，保護(hù)好水資源是每個(gè)人的責(zé)任。保護(hù)水資源一方面要節(jié)約用水，另一方面要_。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】空氣中氧氣含量測(cè)定的再認(rèn)識(shí)。
【經(jīng)典賞析】教材中介紹了拉瓦錫用定量的方法研究了空氣的成分（實(shí)驗(yàn)裝置如圖1），通過(guò)該實(shí)驗(yàn)?zāi)鼙容^準(zhǔn)確的測(cè)定出氧氣體積分?jǐn)?shù)，原因是_________________（填序號(hào)，可多選）。
A．在汞槽中起到了液封的作用，保證了實(shí)驗(yàn)在密閉環(huán)境下完成
B．該反應(yīng)的生成物加熱分解又能得到汞和氧氣
C．汞在空氣中反應(yīng)劇烈，實(shí)驗(yàn)在很短的時(shí)間內(nèi)就能完成
D．能將密閉裝置內(nèi)空氣中的氧氣幾乎耗盡
【實(shí)驗(yàn)回顧】目前，實(shí)驗(yàn)室常用紅磷燃燒的方法測(cè)定空氣中氧氣的含量（實(shí)驗(yàn)裝置如圖2），寫(xiě)出紅磷燃燒的符號(hào)表達(dá)式：_____________。
興趣小組用該方法測(cè)出的數(shù)據(jù)如下表所示：
實(shí)驗(yàn)前的體積 | 實(shí)驗(yàn)后的體積 | |
集氣瓶?jī)?nèi)空氣 | 燒杯內(nèi)蒸餾水 | 燒杯內(nèi)剩余蒸餾水 |
120mL | 100mL | 85mL |
請(qǐng)計(jì)算出空氣中氧氣含量___________（計(jì)算結(jié)果保留一位小數(shù)）
【提出問(wèn)題】用該方法測(cè)出的氧氣含量為什么會(huì)偏��？
【進(jìn)行猜想】（1）紅磷的量不足；（2）___________（任寫(xiě)一條）
【實(shí)驗(yàn)改進(jìn)1】該實(shí)驗(yàn)仍有可改進(jìn)之處，小明在老師的幫助下設(shè)計(jì)了新的實(shí)驗(yàn)，用白磷代替紅磷進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（實(shí)驗(yàn)裝置如圖3），改進(jìn)后的優(yōu)點(diǎn)有__________（填序號(hào)，可多選）。
（提示：白磷在40℃就能燃燒，燃燒產(chǎn)物與紅磷的燃燒產(chǎn)物相同）
A．反應(yīng)容器體積小，藥品消耗少
B．裝置簡(jiǎn)潔，減少了甲圖裝置中導(dǎo)管引起的誤差
C．白磷比紅磷著火點(diǎn)高，使用更安全
D．容器內(nèi)徑相等，易準(zhǔn)確推算出空氣中氧氣的含量
【實(shí)驗(yàn)改進(jìn)2】小紅提出如使用注射器可以更準(zhǔn)確的測(cè)定氧氣體積（實(shí)驗(yàn)裝置如圖4），則在整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，注射器活塞的變化是_____，最終注射器活塞的前沿停在___mL處。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】熱水瓶用久后瓶膽內(nèi)壁常附著一層水垢，其成分是碳酸鈣、氫氧化鎂．實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有一瓶水垢樣品，為測(cè)定其中各成分的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，某化學(xué)興趣小組的同學(xué)利用如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（該裝置氣密性良好，A、C、D中所裝藥品足量）．已知：堿石灰是氧化鈣和氫氧化鈉的固體混合物，在高溫的條件下，氫氧化鎂也發(fā)生分解，生成氧化鎂和水蒸氣．
部分實(shí)驗(yàn)步驟如下：①將質(zhì)量為m的水垢樣品裝入裝置B的玻璃管中，按圖連接好裝置，關(guān)閉彈簧夾，給樣品加熱；②待樣品完全反應(yīng)，先打開(kāi)彈簧夾通入空氣，再熄滅酒精噴燈，直到玻璃管冷卻；③實(shí)驗(yàn)完畢，測(cè)得裝置C、D中的液體質(zhì)量分別增加了m1、m2，并計(jì)算水垢中各成分的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
則下列說(shuō)法正確的是（ �。�
A. B裝置中發(fā)生反應(yīng)的基本類型是分解反應(yīng)
B. m2是樣品完全反應(yīng)后產(chǎn)生的二氧化碳的質(zhì)量
C. 若沒(méi)有裝置A，會(huì)導(dǎo)致氫氧化鎂的測(cè)定結(jié)果偏小
D. 若裝置C和裝置D位置顛倒，不會(huì)影響碳酸鈣的測(cè)定結(jié)果
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】為測(cè)定鎂和硫酸鎂固體混合物中鎂元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，先稱取10g混合物，放入一干凈的燒杯中，然后取100g某溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸，平均分五次加入其中，充分反應(yīng)，實(shí)驗(yàn)所得數(shù)據(jù)如下表：
（l）上表中m=_____、n=_____．
（2）請(qǐng)計(jì)算所用稀硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)_______（結(jié)果保留一位小數(shù)）．
（3）固體混合物中，鎂元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_____．
（4）現(xiàn)有60g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為98%的濃硫酸，配制上述實(shí)驗(yàn)中所需溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸，需加水_g．
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】下圖是某反應(yīng)的微觀示意圖，下列有關(guān)該反應(yīng)的說(shuō)法不正確的是 （ ）
A. 該反應(yīng)屬于分解反應(yīng) B. 相對(duì)分子質(zhì)量最小的是NH3
C. 生成丙和丁的分子個(gè)數(shù)比為1:3 D. 氫元素的化合價(jià)在反應(yīng)前后沒(méi)有變化
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】請(qǐng)根據(jù)下圖的實(shí)驗(yàn)裝置圖回答有關(guān)問(wèn)題；
(1)請(qǐng)寫(xiě)出圖中儀器的名稱:①_______________。
(2)實(shí)驗(yàn)室常用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳,其化學(xué)方程式是____。要得到平穩(wěn)的氣流,則應(yīng)選用__ 發(fā)生裝置(從A--D中選)。用澄清石灰水可以檢驗(yàn)二氧化碳,寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式____。
(3)實(shí)驗(yàn)室采用A裝置(無(wú)棉花)制O2的反應(yīng)方程式為__________。用排水法收集O2,實(shí)驗(yàn)剛開(kāi)始時(shí),水槽里導(dǎo)管的位置較合理的是______(E、F中選擇)。
(4)實(shí)驗(yàn)室里常用鋅粒和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣,現(xiàn)發(fā)生裝置選擇D,收集裝置選擇G。
①與B、C裝置相比,選用D作為氫氣發(fā)生裝置的主要優(yōu)點(diǎn)是__________。
②G裝置若用于排空氣法收集氫氣,氫氣應(yīng)從_________端(選填“a”或“b”)通入。
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