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          某研究小組為驗證鐵、銅、鋅、銀的金屬活動性順序，設計如圖所示三個實驗（三種金屬均已用砂紙打磨過，其形狀和大小相同，稀鹽酸的濃度和用量也相同）．
          （1）一段時間后，觀察到實驗B的銅片表面有銀白色固體附著，且溶液由無色變?yōu)?!--BA-->
          藍色
          藍色
          色，這說明銅比銀的金屬活動性
          強
          強
          （選填“強”或“弱”）．
          （2）甲同學認為通過實驗A和C可比較鋅和鐵的金屬活動性，他依據(jù)的實驗現(xiàn)象是
          鋅與稀鹽酸反應比鐵與稀鹽酸反應劇烈些
          鋅與稀鹽酸反應比鐵與稀鹽酸反應劇烈些
          ．
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          分析：根據(jù)金屬活動性順序表的應用分析．在金屬活動性順序中，氫前的金屬能與酸反應生成氫氣，位置越靠前，反應的速率越快，位置在前的金屬能將位于其后的金屬從其鹽溶液中置換出來．根據(jù)反應分析現(xiàn)象．
          解答：解：（1）由于銅的金屬活動性大于銀，銅能將銀從其溶液中置換出來同時生成了硝酸銀．所以，銅片表面有銀白色固體附著，且溶液由無色變?yōu)樗{色．
          （2）甲同學認為通過實驗A和C可比較鋅和鐵的金屬活動性，他依據(jù)的實驗現(xiàn)象是：鋅與稀鹽酸反應比鐵與稀鹽酸反應劇烈些．
          故答為：（1）藍色；（2）鋅與稀鹽酸反應比鐵與稀鹽酸反應劇烈些．．
          點評：本考點主要考查了金屬的活動性順序的探究、實驗現(xiàn)象的描述等．金屬的活動性順序是中考的熱點內(nèi)容，經(jīng)常出現(xiàn)在選擇題、和實驗題中，同學們要認真掌握．
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          某研究小組為驗證鐵、銅、鋅、銀的金屬活動性順序，設計如圖所示三個實驗（三種金屬均已用砂紙打磨過，其形狀和大小相同，稀鹽酸的濃度和用量也相同）．

          （1）一段時間后，觀察到實驗B的銅片表面有銀白色固體附著，且溶液由無色變?yōu)?!--BA-->
          藍
          藍
          色，這說明銅比銀的金屬活動性
          強
          強
          （選填“強”或“弱”），該反應的化學方程式為
          Cu+2AgNO3═Cu（NO3）2+2Ag
          Cu+2AgNO3═Cu（NO3）2+2Ag
          ．
          （2）甲同學認為通過實驗A和C可比較鋅和鐵的金屬活動性，他依據(jù)的實驗現(xiàn)象是
          鋅與鹽酸反應產(chǎn)生氫氣比鐵快
          鋅與鹽酸反應產(chǎn)生氫氣比鐵快
          ．
          （3）乙、丙兩位同學認為僅僅通過上述實驗不足以得出四種金屬的活動性順序，因此在上述實驗的基礎上，兩人分別選用不同的金屬與不同類的化合物溶液，各自補做了一個實驗，裝置均如圖所示，且都實現(xiàn)了探究目的．
          乙同學的實驗：X是金屬
          Fe
          Fe
          ，Y是
          CuSO4
          CuSO4
          溶液；
          丙同學的實驗：X是金屬
          Cu
          Cu
          ，Y是
          HCl
          HCl
          溶液．
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          某研究小組為驗證鐵、銅、鋅、銀的金屬活動性順序，設計如右圖所示三個實驗（三種金屬均已用砂紙打磨過，其形狀和大小相同，稀鹽酸的濃度和用量也相同）。
          （1）一段時間后，觀察到實驗B的銅片表面有銀白色固體附著，且溶液由無色變?yōu)?u>      色，這說明銅比銀的金屬活動性      （選填“強”或“弱”），該反應的化學方程式為     
                                  。
          （2）甲同學認為通過實驗A和C可比較鋅和鐵的金屬活動性，他依據(jù)的實驗現(xiàn)象是      
                                                       。
          （3）乙、丙兩位同學認為僅僅通過上述實驗不足以得出四種金屬的活動性順序，因此在上述實驗的基礎上，兩人分別選用不同的金屬與不同類的化合物溶液，各自補做了一個實驗，裝置均如右圖所示，且都實現(xiàn)了探究目的。
          乙同學的實驗：X是金屬       ，Y是       溶液；
          丙同學的實驗：X是金屬       ，Y是       溶液。
           
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          某研究小組為驗證鐵、銅、鋅、銀的金屬活動性順序，設計如右圖所示三個實驗（三種金屬均已用砂紙打磨過，其形狀和大小相同，稀鹽酸的濃度和用量也相同）。

          （1）一段時間后，觀察到實驗B的銅片表面有銀白色固體附著，且溶液由無色變?yōu)?u>     色，這說明銅比銀的金屬活動性     （選填“強”或“弱”），該反應的化學方程式為    
                                  。
          （2）甲同學認為通過實驗A和C可比較鋅和鐵的金屬活動性，他依據(jù)的實驗現(xiàn)象是      
                                                      。
          （3）乙、丙兩位同學認為僅僅通過上述實驗不足以得出四種金屬的活動性順序，因此在上述實驗的基礎上，兩人分別選用不同的金屬與不同類的化合物溶液，各自補做了一個實驗，裝置均如右圖所示，且都實現(xiàn)了探究目的。

          乙同學的實驗：X是金屬       ，Y是       溶液；
          丙同學的實驗：X是金屬       ，Y是       溶液。
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：江西省同步題
				題型：實驗題
			
          

						
          某研究小組為驗證鐵、銅、鋅、銀的金屬活動性順序，設計如圖所示三個實驗（三種金屬均已用砂紙打磨過，其形狀和大小相同，稀鹽酸的濃度和用量也相同）。
          

          （1）一段時間后，觀察到實驗B 的銅片表面有銀白色固體附著，且溶液由無色變?yōu)?U>    _____  色，這說明銅比銀的金屬活動性   _____   （選填“強”或“弱”），該反應的化學方程式為                              。 
          （2）甲同學認為通過實驗A 和C 可比較鋅和鐵的金屬活動性，他依據(jù)的實驗現(xiàn)象是                                                    。
          （3）乙、丙兩位同學認為僅僅通過上述實驗不足以得出四種金屬的活動性順序，因此在上述實驗的基礎上，兩人分別選用不同的金屬與不同類的化合物溶液，各自補做了一個實驗，裝置均如圖所示，且都實現(xiàn)了探究目的。
          

          乙同學的實驗：X 是金屬        ，Y 是        溶液； 
          丙同學的實驗：X 是金屬        ，Y 是        溶液。
          

			
          

			
          
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