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        1. 【題目】根據(jù)下列實驗裝置圖,回答下列問題:

          (1)寫出圖中儀器①②的名稱:①______________________________ 。

          (2)實驗室用H2O2溶液制取氧氣,可選用_____(填字母,下同)做發(fā)生裝置,選用________做收集裝置,反應的文字表達式是:_____________________________。

          (3)如果用高錳酸鉀制氧氣,該實驗的主要操作有:①裝藥品并在試管口塞一小團棉花 ②收集氣體③檢查裝置的氣密性④將導管移出水面⑤固定裝置⑥停止加熱⑦給試管加熱.將上述操作步驟按正確的順序進行排序_____________________(填序號)。若改用下圖的裝置進行排空氣法收集氧氣,則氣體應從________(選填“a”或“b”)口進入。

          (4)實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣。常溫下氨氣是一種無色、有刺激性 氣味的氣體,密度比空氣小,極易溶于水。若制取并收集氨氣,應該從圖中選擇發(fā)生裝置________ 和收集裝置_________。

          【答案】試管;長頸漏斗B;C、E (C或E);過氧化氫水 + 氧氣③①⑤⑦②④⑥;aA;D

          【解析】

          (1)儀器①的名稱是試管,儀器②的名稱是長頸漏斗,故①填試管,填長頸漏斗。

          (2)H2O2溶液制取氧氣是固體和液體在常溫反應生成氣體,發(fā)生裝置應該選用固液常溫反應裝置,故選B;

          由于氧氣既不溶于水,密度又比空氣的密度大,因此收集氧氣既能用排水法,也可用向上排空氣法,故選CE;

          過氧化氫在二氧化錳作催化劑的條件下反應生成水和氧氣,故文字表達式寫為過氧化氫 + 氧氣。

          (3)用高錳酸鉀制氧氣的實驗步驟簡稱查、裝、定、點、收、離、熄,所以正確步驟排序為③①⑤⑦②④⑥,故填③①⑤⑦②④⑥;

          應采用向上排空氣法收集氧氣,氧氣的密度大于空氣的密度,氧氣應從長管進入集氣瓶,故填a。

          (4)用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣是固體受熱生成氣體,發(fā)生裝置選用固體受熱發(fā)生裝置,故選A;

          由于氨氣的密度比空氣小且極易溶于水,因此收集氨氣只能用向下排空氣法,故選D。

          練習冊系列答案
          相關習題

          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】某實驗研究小組欲檢驗草酸晶體分解的產(chǎn)物并測定其純度雜質不發(fā)生反應)。

          (查閱資料)

          ①草酸晶體(H2C2O42H2O)100℃開始失水,101.5℃熔化,189℃左右分解。

          ②無水硫酸銅遇水由白色變成藍色。

          ③堿石灰既可吸收水也可以吸收 CO2

          甲、乙兩同學采用不同的方法檢驗草酸晶體分解的產(chǎn)物并測定其純度:

          (1)請完成猜想三

          (猜想與假設)

          猜想一分解產(chǎn)物是 CO2、H2O 猜想二分解產(chǎn)物是 CO、 H2O

          猜想三分解產(chǎn)物是_____。

          (實驗設計)

          Ⅰ. 甲同學用下列實驗儀器(圖中某些加熱裝置已略去,實驗所需藥品不限)進行探究。

          (2)儀器a 的名稱是_____。

          (3)用加熱草酸晶體的方法獲取氣體,應該選擇的氣體發(fā)生裝置是_____(填編號)。

          (4)甲同學實驗利用裝置“G(堿石灰)—F—C(CuO 固體)—F”檢驗 CO,則 F 中盛裝的試劑是_____,證明含有 CO 的現(xiàn)象是_____。

          Ⅱ. 乙同學對裝置進行了改進,設計的新裝置如下圖所示(所用容器為底部彎曲的試管)

          (實驗過程)

          乙同學加熱試管后觀察到無水硫酸銅由白色變成藍色,澄清的石灰水變渾濁,且生成的氣體通過堿石灰后,在干燥管的尖嘴處點燃,該氣體能燃燒。通過進一步檢驗,確認燃燒的氣體為 CO。

          (實驗結論)

          (5)猜想_____是正確的,寫出草酸晶體受熱分解的化學方程式:_____。

          (純度計算)

          乙同取樣品a g,通過實驗測得產(chǎn)生的CO 質量b g,則草酸純度的表達式為_____。

          (反思與評價)經(jīng)過實驗和討論。請你對比兩套裝置,指出乙同學設計的裝置優(yōu)點是_____

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】玫瑰花中含有香茅醇、橙花醇和丁香油酚(C10H12O2)等物質;請計算:

          (1)丁香油酚的相對分子質量為_____;

          (2)丁香油酚中:m(C):m(H):m(O)=_____(最簡整數(shù)比);

          (3)丁香油酚中:ω(C)=_____(結果精確到0.1%);

          (4)16.4g丁香油酚中氧元素的質量(寫出必要的計算過程)______。

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】根據(jù)下列三種微粒結構示意圖,所獲取信息不正確

          A②③化學性質相同       B它們表示兩種元

          C表示的是原子,表示的是離子 D表示的元素是金屬元

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】小麗同學欲通過實驗證明“二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑”這一命題。她設計并完成了下表所示的探究實驗:

          項目

          實驗操作

          實驗現(xiàn)象

          實驗結論或總結

          結論

          總結

          實驗一

          取5 mL 5%的過氧化氫溶液于試管中,伸入帶火星的木條

          有氣泡產(chǎn)生,木條不復燃

          過氧化氫分解產(chǎn)生氧氣,但是____________________________

          二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑

          實驗二

          向盛水的試管中加入二氧化錳,伸入帶火星的木條

          沒有明顯現(xiàn)象

          ________________________________________________________

          實驗三

          ____________________________________________________________

          ________________________

          二氧化錳能加快過氧化氫的分解

          (1)請你幫小麗同學填寫上表中未填完的空格。

          (2)在小麗的探究實驗中,“實驗一”和“實驗二”起的作用:

          __________________________________________________________________

          (3)小英同學認為僅由上述實驗還不能完全得出表內(nèi)的“總結”,她補充設計了兩個方面的探究實驗,最終完成了對“命題”的實驗證明。

          第一方面的實驗操作中包含了兩次稱量,其目的是:__________________________________。稱量前,要將天平調平衡,首先要把_______________,然后才調節(jié)平衡螺絲;稱量粉末狀固體時若藥品量不足,此時一只手用藥匙取藥品移至天平左盤上方,另一只手應____________________,使少量藥品落人盤中。

          第二方面的實驗是利用“實驗三”反應后試管內(nèi)的固體剩余物繼續(xù)實驗,其目的是:________________________________________

          (4)過氧化氫能被二氧化錳催化分解放出O2的符號表達式為:

          _________________________________________________________。

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】某品牌礦泉水,其外包裝上部分文字如下圖圖1所示,請回答下列問題。

          (1)硫酸鎂中硫酸根離子的符號是________。

          2)已知鉀原子的結構示意圖如右圖圖2所示,則K+的質子數(shù)是____________。

          (3)已知標簽中“□”內(nèi)的物質是氯化鈣,則氯化鈣的化學式是______________。

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】有關化學基本實驗問題探究

          (1)上述儀器能作為熱源的是_____(填字母序號,下同)不能加熱的有________;能直接放在火焰上加熱的是________;要放在石棉網(wǎng)上加熱的是________。

          (2)下列試劑中,①氧化銅粉末;②塊狀石灰石、③金屬鋅顆粒;④試劑瓶中的稀鹽酸溶液?梢杂盟幊兹∮玫氖________(填數(shù)字序號,下同),可以用鑷子取用的是_______,可以用滴管取用的是________。

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】寫出下列反應的文字或化學式表達式,并填寫相關的空格:

          ①碳酸氫銨受熱易“失蹤”:___________,所以碳酸氫銨應該__________保存。

          ②久置空氣中鎂帶用砂紙打磨后呈__________色,鎂帶在空氣中在燃燒發(fā)出__________,利用該反應可以將用于制造___________。

          ③澄清石灰水久置空氣中會產(chǎn)生白色不溶物:____________;鐵銹可以用__________(填一種物質的名稱)輕松洗去。

          ④鐵在氧氣中燃燒:__________。集氣瓶底要放__________,目的是___________。某同學在做這個實驗時,未能觀察到火星四射的現(xiàn)象,可能原因是___________________。若將氧氣換成空氣,則該化學反應_______(填“能”或“不能”)進行,其原因是__________。

          ⑤鎂在二氧化碳中燃燒生成氧化鎂和碳 __________。

          ⑥二氧化碳通入紫色石蕊試液,溶液變紅的原因:_________,此反應所屬基本反應類型為_________

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】小明用如圖1裝置測定空氣中氧氣的體積分數(shù).請你結合實驗完成下列各題:

          (1)燃燒匙內(nèi)放有紅磷。該物質燃燒時的現(xiàn)象是__________,反應的表達式為___________。通過對________________ 的實驗現(xiàn)象進行分析,從而得出空氣中氧氣的含量的實驗結論。

          (2)由本實驗還可以推知瓶內(nèi)剩余氣體的哪一性質?試寫出其中一種________________。

          (3)若實驗后發(fā)現(xiàn)測定出空氣中氧氣的體積分數(shù)小于,則可能的原因有哪些?(寫2條)①____,②________。

          (4)若將紅磷換成木炭,該實驗能否獲得成功?理由是_____________________

          (5)圖2是小花對實驗的改進裝置:

          小花用白磷代替紅磷燃燒進行實驗,(查閱資料:白磷的著火點是40)。實驗的主要操作是:在實際容積為150mL的集氣瓶里,先裝進50mL的水,再按圖2連好儀器,按下熱的玻璃棒,白磷立即被點燃。

          (6)白磷從燃燒到熄滅冷卻的過程中,瓶內(nèi)水面的變化是________________________;

          若實驗非常成功,最終集氣瓶中水的體積約為_____mL。

          (7)集氣瓶里預先裝進的50mL水,在實驗過程中起到哪些作用?_____(填寫序號)

          A.冷卻集氣瓶 B.液封導管末端以防氣體逸出 C.緩沖集氣瓶內(nèi)氣壓的驟然升高

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