【題目】下列事實的解釋錯誤的是
A.品紅在水中擴散——分子不斷地運動
B.電解水生成氫氣和氧氣——水是由氫分子和氧分子構(gòu)成的
C.6000L氧氣加壓后可以裝入40L鋼瓶中——分子間有間隔
D.冰水共存物屬于純凈物——冰和水都由水分子構(gòu)成
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】符合如圖裝置設(shè)計意圖的有( )
①說明CO具有還原性
②既說明CO具有可燃性,又充分地利用了能源
③說明CO得氧后的產(chǎn)物是CO2
④有效地防止了劇毒的CO對空氣的污染.
A.①②
B.②④
C.②③④
D.①②③④
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】人體內(nèi)的一些液體的正常pH范圍如下表,其中能使紫色石蕊溶液變紅的是
液體 | 胃液 | 膽汁 | 胰液 | 血漿 |
pH | 0.9~1.5 | 7.1~7.3 | 7.5~8.0 | 7.3~7.4 |
A.血漿
B.胃液
C.胰液
D.膽汁
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】為比較相同濃度的FeCl3溶液和CuSO4溶液對H2O2分解的速率影響效果,某研究小組進行了如下探究:
【定性研究】
(1)如圖甲,可通過觀察來定性比較兩者的速率影響效果.
(2)【定量研究】
如圖乙,實驗前檢查該裝置氣密性的方法是 . 要定量比較兩者的速率影響效果,可測量生成等體積氣體所需的 .
(3)【深入研究】
在FeCl3溶液中,究竟是哪種粒子影響過氧化氫的分解速率?
猜想1:水分子(H2O)影響過氧化氫的分解速率;
猜想2:影響過氧化氫的分解速率;
猜想3:影響過氧化氫的分解速率;…
請設(shè)計實驗,驗證猜想
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
分別取同溫度同體積同濃度的H2O2溶液于2支試管中,再分別加入等質(zhì)量的FeCl3和NaCl.觀察現(xiàn)象. | 加入FeCl3的試管中產(chǎn)生的氣體快,加入NaCl的試管中產(chǎn)生的氣體慢. | 證明是Fe3+影響過氧化氫的分解速率 |
(4)【反思與討論】上述實驗確實可以證明Fe3+可以改變過氧化氫的分解速率,但不能證明FeCl3是過氧化氫分解的催化劑.若要證明FeCl3是過氧化氫分解的催化劑,還需要通過實驗證明FeCl3在反應(yīng)前后 .
請寫出FeCl3催化H2O2分解的化學(xué)方程式 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】“綠水青山就是金山銀山”。下列做法符合這一主題的是
A.推廣火力發(fā)電
B.大力挖山開礦
C.提倡使用農(nóng)家肥
D.將塑料集中焚燒
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】圖中的A--H是初中化學(xué)常見的化合物,其中B是氧化物,白色固體F易溶于水并放出大量的熱,G、H是配置農(nóng)藥波爾多液的原料!啊北硎鞠嗷ツ芊磻(yīng),“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系;部分反應(yīng)物、生成物或反應(yīng)條件已略去。
(1)F的化學(xué)式是 ,
H的另一種常見用途是。
(2)G和H反應(yīng)的化學(xué)方程式 ,
該反應(yīng)的基本類型是。
(3)若A、B、E、F是不同類別的化合物,則E和F反應(yīng)的化學(xué)方程式。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列過程中主要只涉及物理變化的是
A.濃硫酸使白紙變黑
B.烹飪陜州十碗席
C.生石灰遇水變成熟石灰
D.用酒精浸泡紫羅蘭花自制酸堿指示劑
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