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          （6分）實(shí)驗(yàn)裝置及實(shí)驗(yàn)操作是化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本內(nèi)容
          （1）請(qǐng)將體現(xiàn)下列實(shí)驗(yàn)操作目的正確選項(xiàng)，填在對(duì)應(yīng)的橫線上
          A. 防止藥品污染          B. 防止試管破裂        C. 防止實(shí)驗(yàn)誤差  
          加熱試管時(shí)，先均勻加熱后集中加熱            ，滴管使用后，及時(shí)清洗并放在試管架上               ，量取液體時(shí)，視線與凹液面最低處保持水平              。
          （2）下列實(shí)驗(yàn)裝置中均有水，請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)解釋水在其中的主要作用
          實(shí)驗(yàn)
          裝置

          硫在氧氣中燃燒

          測(cè)定空氣中氧氣含量

          鐵絲在氧氣中燃燒

          水通電分解
          主要作用
          		集氣瓶中的水：
          吸收反應(yīng)放出的
          熱量及生成的氣體
          		 
          		 
          		 
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          （6分）
          （1）B   A    C
          （2）量筒中的水：通過(guò)水體積的變化得出O2體積
          集氣瓶中得水，吸收五氧化二磷，降低反應(yīng)溫度（必須指明哪的水，并答清理由，答一條即可）集氣瓶中的水：防止集氣瓶炸裂。水作反應(yīng)物
          （1）加熱試管時(shí)，先均勻加熱后集中加熱的目的是防止試管破裂；滴管使用后，及時(shí)清洗并放在試管架上的目的是防止藥品污染；量取液體時(shí)，視線與凹液面最低處保持水平的目的是減小實(shí)驗(yàn)誤差．
          （2）B項(xiàng)實(shí)驗(yàn)中，量筒中的水：通過(guò)水體積的變化得出O2體積、集氣瓶中的水，吸收五氧化二磷，降低反應(yīng)溫度；
          C項(xiàng)實(shí)驗(yàn)中的水做反應(yīng)物；
          D項(xiàng)實(shí)驗(yàn)中，熱水提供熱量，使燒杯口處金屬片上的白磷達(dá)到著火點(diǎn)并著火燃燒，并使燒杯中的白磷隔絕空氣，從而得出白磷燃燒需與氧氣相接觸；燒杯口處金屬片上的紅磷不燃燒，說(shuō)明燃燒需達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)．
          答案為：（1）B；A；C
          （2）B．量筒中的水：通過(guò)水體積的變化得出O2體積
          集氣瓶中的水，吸收五氧化二磷，降低反應(yīng)溫度
          （必須指明哪的水，并答清理由，答一條即可）
          C．防止高溫生成物使瓶底炸裂
          D．水是反應(yīng)物
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中化學(xué)
				來(lái)源：不詳
				題型：實(shí)驗(yàn)題
			
          

						
          這學(xué)期，小亮和班級(jí)的兩名同學(xué)主動(dòng)承擔(dān)了維護(hù)班級(jí)花壇的工作。前不久，他們發(fā)現(xiàn)有部分花的葉面出現(xiàn)了枯黃的現(xiàn)象，便及時(shí)向花壇里施用了足量的化肥，但效果并不明顯。他們決定用所學(xué)的化學(xué)知識(shí)來(lái)解決這一問(wèn)題。
          (收集資料)
          (1)花的葉色枯黃，他們選擇施用_____________(填寫(xiě)“氮”、“磷”或“鉀”)肥是正確的。
          (2)前一段時(shí)間他們?cè)檬焓?化學(xué)式為_(kāi)______________)對(duì)花壇中的___________性土壤進(jìn)行過(guò)改良。
          (3)近一個(gè)星期一直無(wú)雨，氣溫較高。
          (4)通過(guò)查閱資料，小亮和同學(xué)們知道：含NH4+的鹽受熱或與堿混合會(huì)放出有刺激性氣味的氨氣，氨氣的水溶液呈堿性。
          (提出假設(shè))
          (1)太陽(yáng)的曝曬和氣溫升高都可使肥效流失。
          (2)熟石灰與化肥反應(yīng)也可使肥效流失。
          （設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)）
          (1)小亮取少量這種化肥于試管中加熱，并在試管口放一條干燥的pH試紙，pH試紙無(wú)變化。
          (2)另取少量這種化肥與熟石灰混合，聞到____________氣味。
          [他的結(jié)論)由以上第二個(gè)實(shí)驗(yàn)中的現(xiàn)象他能得出肥效流失與_____________有關(guān)。
          （反思與應(yīng)用）
          (1)小亮進(jìn)行的第一個(gè)實(shí)驗(yàn)中，pH試紙無(wú)變化，這與查閱資料給出的信息不符，其原因是
          。
          (2)參與了小亮和同學(xué)們的探究活動(dòng)，想必你也一定受到了啟發(fā)，你能對(duì)小亮保存剩余化肥提出一條合理化建議嗎?
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來(lái)源：不詳
				題型：實(shí)驗(yàn)題
			
          

						
          (4分)學(xué)過(guò)氫氧化鈉與鹽酸之間能發(fā)生反應(yīng)后，某�；瘜W(xué)活動(dòng)小組的同學(xué)們要用實(shí)驗(yàn)的方法通過(guò)相應(yīng)的現(xiàn)象來(lái)證明氫氧化鋇與鹽酸也能發(fā)生反應(yīng)。
          《猜想與假設(shè)》氫氧化鋇和鹽酸能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。
          《設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)》實(shí)驗(yàn)過(guò)程和相應(yīng)現(xiàn)象如圖所示：

           
          		   第1次
          		   第2次
          		   第3次
             氫氧化鋇溶液的質(zhì)量
          		      17.1 g
          		      17.1 g
          		      17.1 g
             滴加稀鹽酸的質(zhì)量
          		      5 g
          		      7.3 g
          		      10 g
          滴加碳酸鈉溶液后的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
          		產(chǎn)生白色沉淀
          		產(chǎn)生白色沉淀
          		 產(chǎn)生氣泡
          《討論與交流》
          (1)第一次滴加碳酸鈉溶液后產(chǎn)生白色沉淀的化學(xué)反應(yīng)方程式為                     
          (2)第三次滴加碳酸鈉溶液產(chǎn)生氣泡的原因是____________________
           (3)實(shí)驗(yàn)證明鹽酸與氫氧化鋇之間能發(fā)生反應(yīng)，理由是_____________________________
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來(lái)源：不詳
				題型：實(shí)驗(yàn)題
			
          

						
          （4分）請(qǐng)從下列物質(zhì)中選擇適當(dāng)?shù)脑噭�，設(shè)計(jì)不同的方法對(duì)鋅、鐵、銅三種金屬的活動(dòng)性順序進(jìn)行探究：   
          A．鋅片B．鐵釘C．銅片D．硫酸銅
          E．稀硫酸F．硫酸鋅    G．硫酸亞鐵。
          （1）方法一所選用的三種試劑是CuSO4、ZnSO4和______________（填化學(xué)式，下同）。
          （2）方法二所選用的是四種試劑是Fe、Cu、Zn和___________________。
          （3）方法三所選用的三種試劑是_____________________________________。
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來(lái)源：不詳
				題型：單選題
			
          

						
          下列對(duì)比實(shí)驗(yàn)不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖?br />
          選項(xiàng)]
          		實(shí)驗(yàn)?zāi)康?br />實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)
          實(shí)驗(yàn)一
          		實(shí)驗(yàn)二
          A
          		探究鐵、銅、銀三種金屬的活動(dòng)性順序
          		將鐵絲放入2mL10%的硫酸銅溶液中
          		將銀絲放入2mL10%的硫酸銅溶液中
          B
          		催化劑對(duì)化學(xué)反應(yīng)速率的影響
          		將帶火星的木條伸入裝有5mL5%過(guò)氧化氫溶液的試管中
          		將帶火星的木條伸入裝有少量紅磚粉和5mL5%過(guò)氧化氫溶液的試管中
          C
          		酸雨危害的模擬實(shí)驗(yàn)
          		將植物嫩葉浸泡在10mL蒸餾水中
          		取10mL蒸餾水，通入過(guò)量二氧化硫氣體，再將植物嫩葉浸泡其中
          D
          		人體吸入和呼出氣體中二氧化碳含量的比較
          		向一瓶呼出的氣體中伸入燃著的木條
          		向一瓶呼出的氣體中倒入少量澄清石灰水
           
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來(lái)源：不詳
				題型：實(shí)驗(yàn)題
			
          

						
          （14分）草酸亞鐵晶體（化學(xué)組成為FeC2O4·xH2O）是一種淡黃色晶體粉末，常用于照相顯影劑及制藥工業(yè)，是電池材料的制備原料．

          5、鐵的氧化物被CO還原所需的溫度：

          草酸亞鐵晶體受熱分解可以生成四種氧化物，為確定分解后的產(chǎn)物及x的值，某實(shí)驗(yàn)小組設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)裝置并進(jìn)行探究（酒精燈略去，不考慮裝置中氣體的質(zhì)量，且無(wú)水CuSO4足量）：

          【實(shí)驗(yàn)步驟】：
          ①連接好裝置，   ▲  ；
          ②稱量裝置B（含兩側(cè)彈簧夾）、C的質(zhì)量；
          ③在熱分解裝置中裝入一定質(zhì)量的草酸亞鐵晶體，打開(kāi)彈簧夾a、b，鼓入一段時(shí)間氮?dú)猓?br />④   ▲  ，用酒精燈加熱熱分解裝置，直至晶體完全變成黑色，停止加熱；
          ⑤打開(kāi)彈簧夾a，繼續(xù)通氮?dú)庵裂b置冷卻，關(guān)閉彈簧夾a、b；
          ⑥再次稱量裝置B、C的質(zhì)量．
          【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】：該小組同學(xué)按上述實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并記錄了如下數(shù)據(jù)：
           
          		裝置B的質(zhì)量（／g）
          		裝置C的質(zhì)量（／g）
          實(shí)驗(yàn)前
          		145.8
          		168.2
          實(shí)驗(yàn)后
          		140.4
          		170.0
          熱分解裝置質(zhì)量為136.8g
           
          【實(shí)驗(yàn)分析及數(shù)據(jù)處理】：
          （1）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，裝置C中固體顏色變?yōu)樗{(lán)色，說(shuō)明草酸亞鐵晶體分解生成了   ▲  ，F(xiàn)eC2O4·xH2O中x的值為   ▲  ；
          （2）裝置E出現(xiàn)黑色物質(zhì)，說(shuō)明草酸亞鐵晶體分解生成了   ▲  ；
          （3）裝置C中澄清石灰水變渾濁，說(shuō)明草酸亞鐵晶體分解生成了   ▲  ；
          （4）根據(jù)上表數(shù)據(jù)，計(jì)算反應(yīng)后，熱解裝置中殘留黑色物質(zhì)的化學(xué)式；（3分）
          （提示：相對(duì)分子質(zhì)量分別為FeC2O4：144； H2O：18）   ▲  ；
          （5）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，鼓入氮?dú)獾哪康氖?u>   ▲  ；
          （6）實(shí)驗(yàn)后，熱解裝置中固體的顏色由淡黃色變成黑色，寫(xiě)出草酸亞鐵晶體受熱分解的化學(xué)方程式   ▲  ；
          【反思應(yīng)用】：
          （7）有同學(xué)認(rèn)為，實(shí)驗(yàn)中生成的CO和鐵的氧化物會(huì)繼續(xù)反應(yīng)生成鐵。你認(rèn)為這種說(shuō)法是否正確？請(qǐng)說(shuō)出可能的理由   ▲  ；
          （8）經(jīng)過(guò)討論，同學(xué)們一致認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)裝置有不足，你認(rèn)為是什么？   ▲  ；
          （9）某些食品的包裝袋中，常用氧化亞鐵作為防偽試劑，一旦包裝打開(kāi)，立即變成紅棕色，寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式   ▲  ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來(lái)源：不詳
				題型：單選題
			
          

						
          小玲猜測(cè)一瓶久置于空氣中的NaOH溶液中含有Na2CO3,他設(shè)計(jì)的下列實(shí)驗(yàn)，對(duì)此猜測(cè)能提供有力實(shí)證的是（  ）
          A．滴加CuSO4溶液B．滴加稀鹽酸C．滴加酚酞試液D．滴加石蕊試液
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來(lái)源：不詳
				題型：實(shí)驗(yàn)題
			
          

						
          （4分）李老師指導(dǎo)化學(xué)興趣小組的同學(xué)，設(shè)計(jì)了“測(cè)量空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)”實(shí)驗(yàn)的新裝置（見(jiàn)下圖）。

          【小資料】
          (1)白磷著火點(diǎn)只有40℃，易燃燒，且耗氧徹底；　
          (2)注射器上的側(cè)孔針頭進(jìn)入橡皮塞內(nèi)，注射器與錐形瓶就不能相通；
          (3)硫酸銅溶液能與白磷反應(yīng)，從而化解白磷的毒性。
          【實(shí)驗(yàn)探究】
          (1)在確保裝置不漏氣時(shí)，按圖裝入藥品、連好儀器。
          (2)將錐形瓶底部放入熱水中，白磷很快被引燃。
          (3)燃燒結(jié)束，等到錐形瓶冷卻到室溫，即可把注射器針頭推下來(lái)（刺穿橡皮塞），此時(shí)注射器里的硫酸銅溶液會(huì)   ▲   ；如實(shí)驗(yàn)比較成功，則最終注射器里的液面約停留在   ▲   mL刻度處。
          【反思與評(píng)價(jià)】
          (1)足量的白磷在錐形瓶中未能全部燃燒，這說(shuō)明瓶?jī)?nèi)剩余氣體   ▲   （填 “支持”或“不支持”）燃燒。
          (2)此改進(jìn)裝置與課本上“測(cè)量空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)”實(shí)驗(yàn)裝置相比，有不少的優(yōu)點(diǎn)，請(qǐng)你寫(xiě)出一條：  　　　　　 ▲ 　　　　　  。
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來(lái)源：不詳
				題型：實(shí)驗(yàn)題
			
          

						
          【10新疆19】．化學(xué)興趣小組的同學(xué)分成甲、乙兩組對(duì)溶液的鑒別進(jìn)行探究，請(qǐng)你分析并填空。
          【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹縉a2CO3溶液、NaOH溶液、Ca(OH)2溶液、稀鹽酸四種溶液的鑒別。
          【實(shí)驗(yàn)藥品】未貼標(biāo)簽的四瓶溶液[Na2CO3溶液、NaOH溶液、Ca(OH)2溶液、稀鹽酸]和紫色石蕊試劑。
          【實(shí)驗(yàn)儀器】試管、膠頭滴管等。
          【設(shè)計(jì)并實(shí)驗(yàn)】甲組同學(xué)利用紫色石蕊試劑鑒別四種溶液：
          實(shí)驗(yàn)操作和步驟
          		實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與結(jié)論
          （1）用4支試管，各取少量四種溶液，分別滴加紫色石蕊試劑；
          		一支試管中溶液由無(wú)色變紅色，則原溶液是                溶液。
          （2）另用3支試管，各取少量未確定的三種溶液，分別滴加步驟（1）檢驗(yàn)出的溶液。
          		一支試管中溶液有氣泡放出，則原溶液是             溶液
          （3）另用2支試管，               
                              
          		一支試管溶液中有白色沉淀析出，則原溶液是         溶液，另一支試管溶液中無(wú)現(xiàn)象，則原溶液是      溶液。
           
          乙組同學(xué)經(jīng)討論認(rèn)為，不用紫色石蕊試劑也能鑒別出四種溶液。種自分別做了如下實(shí)驗(yàn)：
          同學(xué)
          		實(shí)驗(yàn)操作
          		實(shí)現(xiàn)現(xiàn)象
          		結(jié) 論
          小紅
          		用3支試管，各取少量三種溶液，分別滴加另一種溶液。
          		一支試管溶液中有氣泡放出，其余兩支試管溶液中無(wú)現(xiàn)象。
          		所滴加的溶液是稀鹽酸。
          小勇
          		一支試管溶液中有白色沉淀析出，其余兩支試管溶液中無(wú)現(xiàn)象。
          		所滴加的溶液是Na2CO3溶液。
          小新
          		三支試管溶液中都無(wú)現(xiàn)象。
          		所滴加的溶液是NaOH溶液
           
          乙組三位同學(xué)經(jīng)過(guò)交流后發(fā)現(xiàn)本組         同學(xué)的結(jié)論是錯(cuò)誤的，所滴加的溶液應(yīng)是            溶液，由此鑒別出了四種溶液。
          【反應(yīng)與體會(huì)】①物質(zhì)的鑒別有多種方法；②鑒別物質(zhì)的關(guān)鍵是利用物質(zhì)的特征性質(zhì)等
          

			
          

			
          
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