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        1. (6分)實驗裝置及實驗操作是化學(xué)實驗的基本內(nèi)容
          (1)請將體現(xiàn)下列實驗操作目的正確選項,填在對應(yīng)的橫線上
          A. 防止藥品污染          B. 防止試管破裂        C. 防止實驗誤差  
          加熱試管時,先均勻加熱后集中加熱            ,滴管使用后,及時清洗并放在試管架上               ,量取液體時,視線與凹液面最低處保持水平              。
          (2)下列實驗裝置中均有水,請根據(jù)實驗解釋水在其中的主要作用
          實驗
          裝置

          硫在氧氣中燃燒

          測定空氣中氧氣含量

          鐵絲在氧氣中燃燒

          水通電分解
          主要作用
          集氣瓶中的水:
          吸收反應(yīng)放出的
          熱量及生成的氣體
           
           
           
          (6分)
          (1)B   A    C
          (2)量筒中的水:通過水體積的變化得出O2體積
          集氣瓶中得水,吸收五氧化二磷,降低反應(yīng)溫度(必須指明哪的水,并答清理由,答一條即可)集氣瓶中的水:防止集氣瓶炸裂。水作反應(yīng)物
          (1)加熱試管時,先均勻加熱后集中加熱的目的是防止試管破裂;滴管使用后,及時清洗并放在試管架上的目的是防止藥品污染;量取液體時,視線與凹液面最低處保持水平的目的是減小實驗誤差.
          (2)B項實驗中,量筒中的水:通過水體積的變化得出O2體積、集氣瓶中的水,吸收五氧化二磷,降低反應(yīng)溫度;
          C項實驗中的水做反應(yīng)物;
          D項實驗中,熱水提供熱量,使燒杯口處金屬片上的白磷達(dá)到著火點并著火燃燒,并使燒杯中的白磷隔絕空氣,從而得出白磷燃燒需與氧氣相接觸;燒杯口處金屬片上的紅磷不燃燒,說明燃燒需達(dá)到可燃物的著火點.
          答案為:(1)B;A;C
          (2)B.量筒中的水:通過水體積的變化得出O2體積
          集氣瓶中的水,吸收五氧化二磷,降低反應(yīng)溫度
          (必須指明哪的水,并答清理由,答一條即可)
          C.防止高溫生成物使瓶底炸裂
          D.水是反應(yīng)物
          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實驗題

          這學(xué)期,小亮和班級的兩名同學(xué)主動承擔(dān)了維護(hù)班級花壇的工作。前不久,他們發(fā)現(xiàn)有部分花的葉面出現(xiàn)了枯黃的現(xiàn)象,便及時向花壇里施用了足量的化肥,但效果并不明顯。他們決定用所學(xué)的化學(xué)知識來解決這一問題。
          (收集資料)
          (1)花的葉色枯黃,他們選擇施用_____________(填寫“氮”、“磷”或“鉀”)肥是正確的。
          (2)前一段時間他們曾用熟石灰(化學(xué)式為_______________)對花壇中的___________性土壤進(jìn)行過改良。
          (3)近一個星期一直無雨,氣溫較高。
          (4)通過查閱資料,小亮和同學(xué)們知道:含NH4+的鹽受熱或與堿混合會放出有刺激性氣味的氨氣,氨氣的水溶液呈堿性。
          (提出假設(shè))
          (1)太陽的曝曬和氣溫升高都可使肥效流失。
          (2)熟石灰與化肥反應(yīng)也可使肥效流失。
          (設(shè)計并進(jìn)行實驗)
          (1)小亮取少量這種化肥于試管中加熱,并在試管口放一條干燥的pH試紙,pH試紙無變化。
          (2)另取少量這種化肥與熟石灰混合,聞到____________氣味。
          [他的結(jié)論)由以上第二個實驗中的現(xiàn)象他能得出肥效流失與_____________有關(guān)。
          (反思與應(yīng)用)
          (1)小亮進(jìn)行的第一個實驗中,pH試紙無變化,這與查閱資料給出的信息不符,其原因是
          。
          (2)參與了小亮和同學(xué)們的探究活動,想必你也一定受到了啟發(fā),你能對小亮保存剩余化肥提出一條合理化建議嗎?

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          科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實驗題

          (4分)學(xué)過氫氧化鈉與鹽酸之間能發(fā)生反應(yīng)后,某;瘜W(xué)活動小組的同學(xué)們要用實驗的方法通過相應(yīng)的現(xiàn)象來證明氫氧化鋇與鹽酸也能發(fā)生反應(yīng)。
          《猜想與假設(shè)》氫氧化鋇和鹽酸能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。
          《設(shè)計與實驗》實驗過程和相應(yīng)現(xiàn)象如圖所示:

           
             第1次
             第2次
             第3次
             氫氧化鋇溶液的質(zhì)量
              17.1 g
              17.1 g
              17.1 g
             滴加稀鹽酸的質(zhì)量
              5 g
              7.3 g
              10 g
          滴加碳酸鈉溶液后的實驗現(xiàn)象
          產(chǎn)生白色沉淀
          產(chǎn)生白色沉淀
           產(chǎn)生氣泡
          《討論與交流》
          (1)第一次滴加碳酸鈉溶液后產(chǎn)生白色沉淀的化學(xué)反應(yīng)方程式為                     
          (2)第三次滴加碳酸鈉溶液產(chǎn)生氣泡的原因是____________________
          (3)實驗證明鹽酸與氫氧化鋇之間能發(fā)生反應(yīng),理由是_____________________________

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          科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實驗題

          (4分)請從下列物質(zhì)中選擇適當(dāng)?shù)脑噭,設(shè)計不同的方法對鋅、鐵、銅三種金屬的活動性順序進(jìn)行探究:   
          A.鋅片B.鐵釘C.銅片D.硫酸銅
          E.稀硫酸F.硫酸鋅    G.硫酸亞鐵。
          (1)方法一所選用的三種試劑是CuSO4、ZnSO4和______________(填化學(xué)式,下同)。
          (2)方法二所選用的是四種試劑是Fe、Cu、Zn和___________________。
          (3)方法三所選用的三種試劑是_____________________________________。

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          科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

          下列對比實驗不能達(dá)到實驗?zāi)康氖?br />
          選項]
          實驗?zāi)康?br />實驗設(shè)計
          實驗一
          實驗二
          A
          探究鐵、銅、銀三種金屬的活動性順序
          將鐵絲放入2mL10%的硫酸銅溶液中
          將銀絲放入2mL10%的硫酸銅溶液中
          B
          催化劑對化學(xué)反應(yīng)速率的影響
          將帶火星的木條伸入裝有5mL5%過氧化氫溶液的試管中
          將帶火星的木條伸入裝有少量紅磚粉和5mL5%過氧化氫溶液的試管中
          C
          酸雨危害的模擬實驗
          將植物嫩葉浸泡在10mL蒸餾水中
          取10mL蒸餾水,通入過量二氧化硫氣體,再將植物嫩葉浸泡其中
          D
          人體吸入和呼出氣體中二氧化碳含量的比較
          向一瓶呼出的氣體中伸入燃著的木條
          向一瓶呼出的氣體中倒入少量澄清石灰水
           

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          科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實驗題

          (14分)草酸亞鐵晶體(化學(xué)組成為FeC2O4·xH2O)是一種淡黃色晶體粉末,常用于照相顯影劑及制藥工業(yè),是電池材料的制備原料.

          5、鐵的氧化物被CO還原所需的溫度:

          草酸亞鐵晶體受熱分解可以生成四種氧化物,為確定分解后的產(chǎn)物及x的值,某實驗小組設(shè)計了如下實驗裝置并進(jìn)行探究(酒精燈略去,不考慮裝置中氣體的質(zhì)量,且無水CuSO4足量):

          【實驗步驟】:
          ①連接好裝置,   ▲  
          ②稱量裝置B(含兩側(cè)彈簧夾)、C的質(zhì)量;
          ③在熱分解裝置中裝入一定質(zhì)量的草酸亞鐵晶體,打開彈簧夾a、b,鼓入一段時間氮氣;
             ▲  ,用酒精燈加熱熱分解裝置,直至晶體完全變成黑色,停止加熱;
          ⑤打開彈簧夾a,繼續(xù)通氮氣至裝置冷卻,關(guān)閉彈簧夾a、b;
          ⑥再次稱量裝置B、C的質(zhì)量.
          【進(jìn)行實驗】:該小組同學(xué)按上述實驗步驟進(jìn)行實驗,并記錄了如下數(shù)據(jù):
           
          裝置B的質(zhì)量(/g)
          裝置C的質(zhì)量(/g)
          實驗前
          145.8
          168.2
          實驗后
          140.4
          170.0
          熱分解裝置質(zhì)量為136.8g
           
          【實驗分析及數(shù)據(jù)處理】:
          (1)實驗過程中,裝置C中固體顏色變?yōu)樗{(lán)色,說明草酸亞鐵晶體分解生成了   ▲  ,F(xiàn)eC2O4·xH2O中x的值為   ▲  ;
          (2)裝置E出現(xiàn)黑色物質(zhì),說明草酸亞鐵晶體分解生成了   ▲  ;
          (3)裝置C中澄清石灰水變渾濁,說明草酸亞鐵晶體分解生成了   ▲  ;
          (4)根據(jù)上表數(shù)據(jù),計算反應(yīng)后,熱解裝置中殘留黑色物質(zhì)的化學(xué)式;(3分)
          (提示:相對分子質(zhì)量分別為FeC2O4:144; H2O:18)   ▲  ;
          (5)實驗過程中,鼓入氮氣的目的是   ▲  ;
          (6)實驗后,熱解裝置中固體的顏色由淡黃色變成黑色,寫出草酸亞鐵晶體受熱分解的化學(xué)方程式   ▲  
          【反思應(yīng)用】:
          (7)有同學(xué)認(rèn)為,實驗中生成的CO和鐵的氧化物會繼續(xù)反應(yīng)生成鐵。你認(rèn)為這種說法是否正確?請說出可能的理由   ▲  ;
          (8)經(jīng)過討論,同學(xué)們一致認(rèn)為上述實驗裝置有不足,你認(rèn)為是什么?   ▲  ;
          (9)某些食品的包裝袋中,常用氧化亞鐵作為防偽試劑,一旦包裝打開,立即變成紅棕色,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式   ▲  

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          科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

          小玲猜測一瓶久置于空氣中的NaOH溶液中含有Na2CO3,他設(shè)計的下列實驗,對此猜測能提供有力實證的是(  )
          A.滴加CuSO4溶液B.滴加稀鹽酸C.滴加酚酞試液D.滴加石蕊試液

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          科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實驗題

          (4分)李老師指導(dǎo)化學(xué)興趣小組的同學(xué),設(shè)計了“測量空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)”實驗的新裝置(見下圖)。

          【小資料】
          (1)白磷著火點只有40℃,易燃燒,且耗氧徹底; 
          (2)注射器上的側(cè)孔針頭進(jìn)入橡皮塞內(nèi),注射器與錐形瓶就不能相通;
          (3)硫酸銅溶液能與白磷反應(yīng),從而化解白磷的毒性。
          【實驗探究】
          (1)在確保裝置不漏氣時,按圖裝入藥品、連好儀器。
          (2)將錐形瓶底部放入熱水中,白磷很快被引燃。
          (3)燃燒結(jié)束,等到錐形瓶冷卻到室溫,即可把注射器針頭推下來(刺穿橡皮塞),此時注射器里的硫酸銅溶液會   ▲   ;如實驗比較成功,則最終注射器里的液面約停留在   ▲   mL刻度處。
          【反思與評價】
          (1)足量的白磷在錐形瓶中未能全部燃燒,這說明瓶內(nèi)剩余氣體   ▲   (填 “支持”或“不支持”)燃燒。
          (2)此改進(jìn)裝置與課本上“測量空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)”實驗裝置相比,有不少的優(yōu)點,請你寫出一條:        ▲        

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          科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實驗題

          【10新疆19】.化學(xué)興趣小組的同學(xué)分成甲、乙兩組對溶液的鑒別進(jìn)行探究,請你分析并填空。
          【實驗?zāi)康摹縉a2CO3溶液、NaOH溶液、Ca(OH)2溶液、稀鹽酸四種溶液的鑒別。
          【實驗藥品】未貼標(biāo)簽的四瓶溶液[Na2CO3溶液、NaOH溶液、Ca(OH)2溶液、稀鹽酸]和紫色石蕊試劑。
          【實驗儀器】試管、膠頭滴管等。
          【設(shè)計并實驗】甲組同學(xué)利用紫色石蕊試劑鑒別四種溶液:
          實驗操作和步驟
          實驗現(xiàn)象與結(jié)論
          (1)用4支試管,各取少量四種溶液,分別滴加紫色石蕊試劑;
          一支試管中溶液由無色變紅色,則原溶液是                溶液。
          (2)另用3支試管,各取少量未確定的三種溶液,分別滴加步驟(1)檢驗出的溶液。
          一支試管中溶液有氣泡放出,則原溶液是             溶液
          (3)另用2支試管,               
                              
          一支試管溶液中有白色沉淀析出,則原溶液是         溶液,另一支試管溶液中無現(xiàn)象,則原溶液是      溶液。
           
          乙組同學(xué)經(jīng)討論認(rèn)為,不用紫色石蕊試劑也能鑒別出四種溶液。種自分別做了如下實驗:
          同學(xué)
          實驗操作
          實現(xiàn)現(xiàn)象
          結(jié) 論
          小紅
          用3支試管,各取少量三種溶液,分別滴加另一種溶液。
          一支試管溶液中有氣泡放出,其余兩支試管溶液中無現(xiàn)象。
          所滴加的溶液是稀鹽酸。
          小勇
          一支試管溶液中有白色沉淀析出,其余兩支試管溶液中無現(xiàn)象。
          所滴加的溶液是Na2CO3溶液。
          小新
          三支試管溶液中都無現(xiàn)象。
          所滴加的溶液是NaOH溶液
           
          乙組三位同學(xué)經(jīng)過交流后發(fā)現(xiàn)本組         同學(xué)的結(jié)論是錯誤的,所滴加的溶液應(yīng)是            溶液,由此鑒別出了四種溶液。
          【反應(yīng)與體會】①物質(zhì)的鑒別有多種方法;②鑒別物質(zhì)的關(guān)鍵是利用物質(zhì)的特征性質(zhì)等

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