【題目】根據(jù)下列圖示，回答有關(guān)問題。
（1）如圖1是銥元素在元素周期表中的信息和A、B、C、D四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖。
①銥元素屬于_____（ 填“金屬”或“非金屬”）元素。
②A、B、C、D四種微粒共表示_____種元素 ，其中為相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的是_____ （ 填字母）。
（2）某反應的微觀示意圖如圖2。
①該反應的生成物分子個數(shù)之比為_____。
②保持丙物質(zhì)化學性質(zhì)的最小粒子是_____。
【答案】金屬 三（或3） C、D 1：1 水分子（或H2O分子）
【解析】
（1）①“銥”的偏旁為“钅”，所以為金屬元素；
②元素是具有相同核電荷數(shù)（質(zhì)子數(shù)）的一類原子的總稱，所以原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)決定元素的種類，B和C的核內(nèi)都有8個質(zhì)子，所以屬于同一種元素，所以A、B、C、D共表示三種元素的粒子；微粒的最外層電子數(shù)決定該微粒的化學性質(zhì)，最外層電子數(shù)為8時（只有一層時為2），為相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)，故A、B、C、D四種微粒中，為相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的是C、D；
（2）①該反應微觀示意圖表示的化學方程式為
，故該反應的生成物分子個數(shù)之比為1：1；
②由分子構(gòu)成的物質(zhì)，分子是保持其化學性質(zhì)的最小粒子，保持水的化學性質(zhì)的最小粒子是水分子。
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖是A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線，回答下列問題。
（1）40℃時，溶解20gA物質(zhì)，至少需要_________g水。
（2）30℃時，用等質(zhì)量的三種物質(zhì)配成飽和溶液，所需水的質(zhì)量的大小關(guān)系是______________。
（3）能將A、B、C三種物質(zhì)的不飽和溶液都變?yōu)轱柡腿芤旱姆椒ㄊ?/span>______________。
（4）10℃時，將三種物質(zhì)的飽和溶液各100g分別加熱蒸發(fā)10g水后，再恢復到10℃，剩余溶液的質(zhì)量由大到小的順序是_______________，此時A溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)是_________________（精確至0.1%）
（5）探究比較A和B在水中的溶解性，必須控制的相同條件是______________。
A水的質(zhì)量
B固體的顆粒大小
C溫度
D攪拌速率
（6）我國北方有許多鹽堿湖，湖水中溶有大量的氯化鈉和純堿，那里的農(nóng)民¨冬天撈堿，夏天曬鹽”，請解釋其原理____________。
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【題目】結(jié)合下列與鐵有關(guān)的實驗，回答問題：
（1）A實驗中，按照圖示實驗，容易導致的不良后果是___________；
（2）B實驗中，有關(guān)反應可用化學方程式表示為___________；
（3）C實驗中，在硫酸銅溶液中的鐵絲表而能夠觀察到的明顯現(xiàn)象是___________；
（4）D實驗中，a與c對比，說明鐵生銹的條件之一是___________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某學習小組在幫助實驗員整理化學試劑時發(fā)現(xiàn)了一瓶標簽殘缺的無色溶液，（如圖所示），經(jīng)實驗員分析可知原瓶溶液中的溶質(zhì)可能是 NaHCO3，NaOH，Na2CO3，NaCl中的一種，請你對該試劑作出猜想并進行實驗探究：
（提出問題）這瓶試劑是什么溶液？
（猜想與假設）
甲猜想：NaHCO3溶液
乙猜想：NaOH溶液
丙猜想：Na2CO3溶液
丁猜想：NaCl溶液
（查閱資料）上述四種物質(zhì)相關(guān)信息如下
物質(zhì) | NaHCO3 | NaOH | Na2CO3 | NaCl |
常溫下溶解度/g | 9.6 | 109 | 21.5 | 36 |
常溫下稀溶液的pH | 9 | 13 | 11 | 7 |
（實驗探究1）取瓶中溶液少許于試管中，滴加幾滴酚酞溶液，溶液變紅。
（實驗探究2）另取瓶中溶液少許于試管中，滴加足量的稀鹽酸，產(chǎn)生生氣泡。
（實驗分析）通過（實驗探究1）可知_____同學的猜想一定錯誤。
甲同學仔細分析四種物質(zhì)的相關(guān)信息表后發(fā)現(xiàn)自已的猜想錯誤，他的理由是_____。
丙同學分析（實驗探究2）并結(jié)合以上同學的實驗結(jié)論，認為原瓶溶液是NaCO3溶液。
（實驗探究2）中發(fā)生反應的化學方程式為_____。
（討論質(zhì)疑）乙認為以上同學分析有漏洞，需要進一步實驗確定，于是又進行了如下探究。
（實驗探究3）在（實驗探究1）試管中的紅色溶液中滴加過量氯化鈣溶液（中性），充分反應后，試管中溶液仍呈紅色，但有白色沉淀產(chǎn)生。
（得出結(jié)論）通過（實驗探究3）可證明這瓶試劑為_____溶液，但已經(jīng)部分變質(zhì)。
（反思與拓展）學習小組反思了這瓶試劑因為_____而變質(zhì)，得出了該溶液正確的保存方法，若要除去該溶液變質(zhì)部分所采用的方法是_____（用化學反應方程式表示）。
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【題目】如圖是實驗室制取氣體的常用裝置，請回答有關(guān)問題：
（1）寫出圖中標號儀器的名稱:①_________，②_________。
（2）根據(jù)所給裝置制取并收集不同的氣體，完成下列表格:
氣體 | 藥品選擇 | 反應原理 | 發(fā)生裝置 | 收集裝置 |
O2 | 氯酸鉀和二氧化錳 | ________ | A | C或D |
CO2 | 大理石和______ |
| _______ | D |
H2 | 鋅與稀硫酸 |
| B | C或_____ |
（3）若用68g未知濃度的過氧化氫溶液與2g二氧化錳制取氧氣，完全反應后，稱得剩余物質(zhì)的質(zhì)量為68.4g，則制得氧氣的質(zhì)量為_____g，該過氧化氫溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為______。
（4）用D裝置收集二氧化碳；檢驗二氧化碳是否集滿的操作是_______。
（5）若用F裝置來干燥氫氣,則裝置中的試劑為________(填名稱)。
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【題目】CO2通人NaOH溶液中無明顯現(xiàn)象，為探究兩者是否發(fā)生反應，某興趣小組嘗試用不同的方法進行實驗。
（1）實驗一：小雨取一充滿CO2的礦泉水瓶， 加入一定量的水，立即擰緊瓶蓋， 振蕩，發(fā)現(xiàn)瓶子變癟。小雨另取一相同的充滿CO2的礦泉水瓶，向其中加入與水等體積的NaOH溶液，立即擰緊瓶蓋，振蕩，得到溶液X�？捎^察到加人NaOH溶液的瓶子變癟程度更大，證明_____。
（2）實驗二：檢驗溶液X的成分。小亮首先對溶液中溶質(zhì)的成分進行了猜想。
[提出猜想]①只含有Na2CO3 ②只 含有NaOH ③含有 NaOH和Na2CO3
[進行實驗]小亮取少量溶液X于一支潔凈的試管中，然后向其中滴加幾滴無色酚酞溶液，溶液變成紅色，于是小亮得出結(jié)論，猜想①一定不成立。而小明認為小亮的結(jié)論不正確，小明的理由是_____。
小明設計了如下表所示的實驗方案，最終準確檢驗出溶液X的成分，請幫忙完成表格。
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象及方程式 | 實驗結(jié)論 |
a.取適量溶液X于一支潔凈的試管中，加人過量的_____溶液 | 有 白色沉淀產(chǎn)生，化學方程式為_____。 | 猜想_____不成立 |
b.取步驟a得到的上層清液于另一支潔凈的試管中，滴加幾滴無色酚酞溶液 | _____。 | 猜想①成立 |
（3）實驗三：小強將CO2持續(xù)通人一定濃度的NaOH溶液中，然后按照小明的方案檢驗反應后溶液中的溶質(zhì)成分，結(jié)果沒有看到白色沉淀產(chǎn)生。小強聯(lián)想起教材中的一個反應： 
，于是得出氫氧化鈉溶液中通人過量CO2，反應后生成_____（填化學式），因此在實驗中沒有產(chǎn)生白色沉淀。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】化學是研究物質(zhì)組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)以及變化規(guī)律的學科。某實驗小組同學在老師的指導下開展了一系列探究物質(zhì)組成的實驗活動。
活動與探究一:探究不同物質(zhì)的組成元素
（1）如圖1,取少量葡萄糖、白砂糖、面粉分別放在燃燒匙中,在酒精燈上加熱,直至完全燒焦,燃燒匙中所剩物質(zhì)均呈黑色，由此可知葡萄糖、白砂糖、面粉中都含有________________________元素。
（2）如圖2,加熱堿式碳酸銅的實驗過程中,觀察到什么現(xiàn)象時也可說明堿式碳酸銅中含有與葡萄糖、白砂糖、面粉相同的某種元素?________________________。
活動與探究二:探究葡萄糖的元素組成
[設計方案]如圖3 所示:
[分析討論]（1）實驗前要先通一會兒氧氣,目的是________________________。
（2）C中發(fā)生反應的化學方程式為________________________。
（3）裝置D的作用是________________________。
（4）裝置B、C________________________（填“能”或“不能”）互調(diào),請說明原因________________________。
[數(shù)據(jù)處理及誤差分析]
1.8g葡萄糖完全燃燒后裝置B、C在反應前后的質(zhì)量變化如下表所示（假設各裝置均能充分吸收有關(guān)氣體）:
裝置 | B | C |
質(zhì)量變化 | 增加了1.08 g | 增加了2.64 g |
（1）由以上數(shù)據(jù)分析可知,葡萄糖是由______________種元素組成的,寫出計算過程證明你的結(jié)論______________。
（2）若A裝置中沒有氧化銅,可能會導致計算出的碳元素質(zhì)量________________________（填“偏大”、“不變”或“偏小”）。
[評價與反思]為了盡量減少誤差,該實驗在進行過程中應注意的問題是________________________。（寫一點）
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖所示是a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線，a與c的溶解度曲線相交于P點。根據(jù)圖示回答：
①P點的含義____________。
②在不改變?nèi)芤旱娜苜|(zhì)質(zhì)量分數(shù)的情況下，把c物質(zhì)的不飽和溶液變成飽和溶液的方法是 ___________________。
③t2℃時50g a物質(zhì)加入到50g水中攪拌，溶液質(zhì)量為____g。
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