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        1. 【題目】物質(zhì)丙是重要的化工產(chǎn)品,在國民經(jīng)濟中占有重要地位。工業(yè)上用甲和乙合成丙。甲、乙、丙的微觀示意圖見下表。請完成下列空白。

          物質(zhì)

          微觀示意圖

          (1)甲、乙、丙3種物質(zhì)都是由 (分子”“原子離子”)_____構(gòu)成的。

          (2)甲、乙、丙中屬于化合物的是_____。

          (3)物質(zhì)丙中氮元素的化合價為_____。

          (4)丙中氮、氫元素的質(zhì)量比為_____。

          (5)寫出甲和乙在高溫、高壓、催化劑的條件下合成丙的化學方程式:_____。

          【答案】分子 -3價 14:3 N2+3H2 2NH3

          【解析】

          (1)由圖可知,甲物質(zhì)是H2,乙物質(zhì)是N2,丙物質(zhì)是NH3,故甲乙丙三種物質(zhì)都是由分子構(gòu)成;

          (2)甲乙是由一種元素組成的純凈物,故是單質(zhì),丙物質(zhì)是由氮元素和氫元素組成的純凈物,故是化合物;

          (3)物質(zhì)丙的化學式為NH3,其中氫元素的化合價為+1價,根據(jù)化合價的代數(shù)和為0可求得氮元素的化合價為-3;

          (4)NH3中氮、氫元素的質(zhì)量比為14:3;

          (5)H2N2在高溫、高壓、催化劑的條件下合成NH3的化學方程式為N2+3H2 2NH3。

          練習冊系列答案
          相關(guān)習題

          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】下圖是實驗室制取氣體常見的裝置,據(jù)圖回答有關(guān)問題。

          ①儀器的名稱:a.______ b. ______分液漏斗的作用是__________;

          ②過氧化氫與二氧化錳制取氧氣的化學方程式為________ ,二氧化錳的作用 ________;

          ③用氯酸鉀與二氧化錳混合制取氧氣,選擇的發(fā)生裝置為________ (填序號);用裝置 D 收集氧氣,氣體收集完畢時,應(yīng)先 _______(填從水中取出導(dǎo)氣管熄滅酒精燈);測得收集的氧氣純度偏低,原因可能是 __________(填序號)。

          I. 收集前,集氣瓶中未注滿水 II. 未等導(dǎo)管中氣泡連續(xù)均勻冒出時就開始收集

          III. 收集后,集氣瓶中仍有少量水 IV. 收集好氧氣的集氣瓶正放在桌面上

          ④某小組同學取氯酸鉀與二氧化錳的混合物 15.5g,依次加熱t1 、t2 t3 、t4 分鐘后,分別冷卻稱量剩余固體質(zhì)量,記錄的有關(guān)數(shù)據(jù)如下表:

          試計算:

          I. 完全反應(yīng)后產(chǎn)生的氧氣的總質(zhì)量為 __________g,其物質(zhì)的量為_________ mol;

          II. 參加反應(yīng)的氯酸鉀的物質(zhì)的量?__________ (通過化學方程式計算)

          ⑤實驗室用大理石與稀鹽酸制取 CO2,裝置 A、B 都可用作發(fā)生裝置,其中可以隨時使反應(yīng)發(fā)生或停止的裝置是 ________(填序號),反應(yīng)的化學方程式為 ______,所選裝置可使反應(yīng)隨時暫停的原因是 ________,若用 G 裝置收集 CO2 ,氣體從______ (填“m”“n”)端通入。

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】某化學課堂圍繞酸堿中和反應(yīng),將學生分成若干小組開展探究活動。請你和他們一起完成以下實驗探究。

          (演示實驗)將一定量稀鹽酸加入到盛氫氧化鈣溶液的小燒杯中。

          (查閱資料)溶液顯中性

          (提出問題)實驗中未觀察到明顯現(xiàn)象,部分同學產(chǎn)生了疑問:反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的成分是什么?

          (猜想與假設(shè))針對疑問,甲組同學猜想如下:

          猜想I:只有猜想II:有______。

          猜想Ⅲ:有猜想Ⅳ:有、HC1

          乙組同學對以上猜想提出質(zhì)疑,認為猜想IV不合理,其理由是______。

          (實驗探究)為驗證其余猜想,各小組取反應(yīng)后的溶液進行了下列兩個方案的探究。

          實驗方案

          滴加紫色石蕊溶液

          通入

          實驗操作

          實驗現(xiàn)象

          ______

          ______

          實驗結(jié)論

          溶液中含有

          溶液中含有

          (得出結(jié)論)通過探究,全班同學一致確定猜想III是正確的。

          (評價反思)在分析反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的成分時,除了考慮生成物外,還需要考慮______。

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】請從AB兩題中任選1作答,若兩題均作答,按 A計分。

          A用下圖裝置制取氧氣

          B用下圖裝置制取二氧化碳

          (1)儀器a的名稱是_______。

          (2)制氧氣的化學方程式為________

          (3)能用排水法收集氧氣的原因是_______。

          (1)儀器b的名稱是_______。

          (2)制二氧化碳的化學方程式為_______

          (3)能用向上排空氣法收集二氧化碳的原因是_______。

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】溫控保鮮氣調(diào)保鮮是兩類食品保鮮技術(shù)。它們通過降低溫度和改變 氣體成分,達到抑制儲藏物細胞呼吸的目的。

          (1)干冰可用于溫控保鮮,利用干冰的性質(zhì)是________。

          (2)“氣調(diào)保鮮中會使用CO2來抑制細菌。CO2進入細菌細胞液后能產(chǎn)生酸性物質(zhì),抑制細菌生長。請用化學方程式解釋酸性物質(zhì)的產(chǎn)生:____

          (3)冰箱中常用下圖所示的膜分離技術(shù)實現(xiàn)氣調(diào) 保鮮。分離后,通入冰箱保鮮室內(nèi)的氣體是 ________(富氮空氣富氧空氣”)。

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】ZnSO4飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)隨溫度變化的曲線如圖所示。下列說法正確的是

          A. N點對應(yīng)的ZnSO4溶液升溫或降溫均都可能析出晶體

          B. M點對應(yīng)的ZnSO4溶液是不飽和溶液

          C. ZnSO4飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)隨溫度升高而增大

          D. 40℃時,ZnSO4的溶解度為41g

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】利用海水(含氯化鈉、氯化鎂)處理含二氧化硫廢氣的方法如下:

          (1)NaCl溶液能導(dǎo)電,是因為NaCl在水分子作用下,解離出______。

          (2)經(jīng)操作a得到的Mg(OH)2沉淀需要洗凈,為證明是否洗凈,可取洗滌液少量,向其中加入下列試劑中的______(填字母序號),即可達到實驗?zāi)康摹?/span>

          ANa2CO3溶液 B.石灰水 C.稀鹽酸 D.稀硫酸

          (3)如圖中從海水到得到NaCl溶液的過程屬于______(物理變化化學變化”)

          (4)圖中反應(yīng)①、③、④屬于化合反應(yīng)的是______(填序號)

          (5)①中反應(yīng)的化學方程式為______。

          (6)④中反應(yīng)的化學方程式為______

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】氮氣和氫氣在一定條件下化合生成氨氣。工業(yè)上合成氨的主要流程如圖所示(已知:同等條件下氣體體積比等于其分子個數(shù)比)。下列說法不正確的是

          A. 流程中可循環(huán)利用的物質(zhì)只有氮氣

          B. 由圖中可知氨氣的沸點高于氮氣和氫氣

          C. 氨氣由氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài),分子間空隙變小

          D. 理論上通入合成塔內(nèi)的氮氣和氫氣的體積比應(yīng)為1:3

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】同學們在學習過程中了解到,COH2、C都是具有還原性的物質(zhì),在一定條件下能還原氧化鐵或氧化銅等物質(zhì),在老師的指導(dǎo)下,全班同學分成了三個實驗小組進行實驗。

          ()甲組同學對煉鐵產(chǎn)生了興趣,他們所用的藥品和裝置如圖所示 (雜質(zhì)不參與任何反應(yīng))。請回答有關(guān)問題:

          (1)組裝好實驗裝置后,應(yīng)先進行的操作是_______,再裝入藥品。實驗開始時,先通一會 CO,作用是_____。

          (2)實驗進行一段時間后,玻璃管A中出現(xiàn)的主要現(xiàn)象為________,A 裝置中反應(yīng)的方程式為_____________。

          (3)停止加熱后,還要再通一會兒CO,除了將A裝置中的CO2送入 B 裝置的溶液中,另一個作用是______。

          (4)若將B裝置改成C虛線方框內(nèi)裝置,則該裝置還起到的作用是________。

          (5)若反應(yīng)過程中裝置A固體質(zhì)量的變化情況如圖所示,則所取氧化鐵樣品中Fe2O3的質(zhì)量為__________g。

          ()乙組同學設(shè)計了下圖所示的裝置,測定水的組成 (雜質(zhì)不參加反應(yīng),已知濃硫酸具有吸水性,假定AC裝置能完全吸收相應(yīng)的物質(zhì))。

          反應(yīng)后測得B中玻璃管 (含藥品)質(zhì)量減少agC中洗氣瓶 (含藥品)質(zhì)量增加 bg。請回答有關(guān)問題:

          (1)請用含 a、b的式子表示出水中氫、氧元素的質(zhì)量比為__________

          (2)下列因素中,對測定結(jié)果無影響的是_______ (填序號)。

          A.玻璃管中的氧化鐵沒有完全反應(yīng) B.缺少A 裝置

          C.氧化鐵不干燥 D.有部分氧化鐵被還原成了四氧化三鐵

          ()丙組同學利用如圖所示的裝置進行了木炭還原氧化銅的實驗探究,并利用鐵絲網(wǎng)罩集中火力,以獲得反應(yīng)所需的高溫。

          (提出問題)

          木炭還原氧化銅產(chǎn)生什么氣體?

          (提出猜想)

          根據(jù)反應(yīng)前后元素組成不變,產(chǎn)生的氣體有三種情況:

          CO;②CO2;③____________

          (設(shè)計方案)實驗前后分別對試管和燒杯里的物質(zhì)進行稱量,數(shù)據(jù)設(shè)計如下:

          稱量對象

          反應(yīng)前質(zhì)量

          反應(yīng)后質(zhì)量

          質(zhì)量差

          試管+固體混合物

          M1

          M2

          m1 (M1-M2)

          燒杯+澄清石灰水

          M3

          M4

          m2 (M4-M3)

          (1)若△m2=0,說明反應(yīng)產(chǎn)生的氣體不能被澄清石灰水吸收,則猜想_____________成立。

          (2)若猜想②正確,理論上△m1與△m2的關(guān)系是:△m1___________m2(“=”)。

          (實驗并記錄)實驗得到的數(shù)據(jù)如下表:

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          稱量對象

          反應(yīng)前質(zhì)量

          反應(yīng)后質(zhì)量

          質(zhì)量差

          試管+固體混合物

          69.8g

          65.4g

          m1

          燒杯+澄清石灰水

          118.8g

          122.6g

          m2

          用以上實驗數(shù)據(jù)分析,結(jié)果應(yīng)該是猜想_______成立。根據(jù)這個結(jié)論,該實驗裝置的缺陷是__________。

          (反思與評價)經(jīng)查閱資料知道:木炭還原氧化銅產(chǎn)生CO2氣體,該反應(yīng)的化學方程式為:_______。

          本次實驗結(jié)果與資料顯示不一致,你覺得可能原因是_________ (填序號)。

          A.裝置漏氣 B.生成的CO2 部分與過量的C反應(yīng)生成了CO

          C.裝置內(nèi)還殘留有CO2氣體未被吸收

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