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        1. 88、將二氧化碳?xì)怏w通入紫色石蕊試液中,再加熱溶液,顏色變化過程為( 。
          分析:本題從二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)來考慮.二氧化碳能與水反應(yīng)生成碳酸,碳酸能使紫色石蕊變紅,碳酸不穩(wěn)定,受熱易分解.
          解答:解:CO2能溶于水并與水反應(yīng)生成碳酸,使紫色石蕊試液變成紅色:CO2十H2O=H2CO3,H2CO3又是一種不穩(wěn)定的酸,易分解重新放出CO2,使試液又由紅色變成紫色:H2CO3=CO2↑+H2O,因此溶液的變化為紫色-紅色-紫色;
          故選C.
          點評:通過二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸和受熱碳酸的分解實驗對比,在做題的過程中,學(xué)生很自然得出二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸,碳酸不穩(wěn)定,易分解的結(jié)論,便于以后這方面的學(xué)習(xí).此題雖簡單,但考查了學(xué)生的分析能力.
          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

          依圖所示,水圈與二氧化碳能建立起循環(huán),主要是因為二氧化碳?xì)怏w能溶于水,那么在二氧化碳溶解于水的過程中,是否發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)呢?就這一問題,某課外活動興趣小組對此進(jìn)行了實驗研究,請你參與他們的探究活動,并回答有關(guān)問題.
          [提出假設(shè)]二氧化碳能與水反應(yīng)生成酸.
          [設(shè)計實驗](1)小雨同學(xué)將二氧化碳?xì)怏w通入紫色石蕊試液中,觀察溶液顏色的變化.他認(rèn)為,若紫色石蕊試液變
          色,則證明假設(shè)成立.
          (2)小濤同學(xué)認(rèn)為小雨同學(xué)的實驗方案不嚴(yán)密.小濤同學(xué)用紫色石蕊試液將白色濾紙染成紫色,干燥后做成三朵紫色的小花,然后按下列圖示進(jìn)行實驗,在(Ⅰ)(Ⅱ)(Ⅲ)中分別觀察到變色和不變色的兩種現(xiàn)象.

          小濤同學(xué)認(rèn)為,若
          (Ⅰ)(Ⅲ)
          (Ⅰ)(Ⅲ)
          (填序號)中的紫色小花變色,則證明假設(shè)成立.
          [反思交流]小范同學(xué)對小濤同學(xué)的實驗方案提出了質(zhì)疑,他認(rèn)為上述實驗還不足以證明“二氧化碳和水反應(yīng)生成了酸”,其理由是
          沒有檢驗干燥的二氧化碳?xì)怏w能否使紫色石蕊變紅色
          沒有檢驗干燥的二氧化碳?xì)怏w能否使紫色石蕊變紅色
          .三位同學(xué)討論后補充了一個實驗,使探究活動獲得了成功,你認(rèn)為這個實驗應(yīng)該是
          將紫色石蕊試液和濾紙做成的紫色小花,干燥后放入裝有二氧化碳?xì)怏w的集氣瓶中
          將紫色石蕊試液和濾紙做成的紫色小花,干燥后放入裝有二氧化碳?xì)怏w的集氣瓶中

          小紫花不變色
          小紫花不變色
          (簡述實驗步驟和現(xiàn)象).
          [得出結(jié)論]二氧化碳能與水反應(yīng)生成酸.

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          為了驗證二氧化碳的化學(xué)性質(zhì),小林同學(xué)將實驗中制取的二氧化碳?xì)怏w通入A、B裝置.

          (1)裝置A中的現(xiàn)象是
          紫色變?yōu)榧t色
          紫色變?yōu)榧t色
          ,發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為
          水+二氧化碳→碳酸
          水+二氧化碳→碳酸
          ,該反應(yīng)屬于
          化合
          化合
          反應(yīng)(填“化合”或“分解”);小穎同學(xué)對小林同學(xué)的A裝置的實驗進(jìn)行了改進(jìn)(如圖C),她取一張用石蕊試液染成紫色的干燥紙片,將紙片的一半噴上水,噴水的那一半為
          色;將這一紙片放入盛有二氧化碳的集氣瓶中,觀察到干燥的一邊呈紫色,潮濕的一邊呈紅色,說明了
          二氧化碳與水反應(yīng)的生成物能使紫色石蕊試液變紅)(或二氧化碳與水反應(yīng)生成了酸性物質(zhì))
          二氧化碳與水反應(yīng)的生成物能使紫色石蕊試液變紅)(或二氧化碳與水反應(yīng)生成了酸性物質(zhì))
          ,她進(jìn)行這樣的實驗改進(jìn)的目的是
          對比,排除了二氧化碳和水直接使之變?yōu)榧t色的干擾
          對比,排除了二氧化碳和水直接使之變?yōu)榧t色的干擾

          (2)B裝置中的現(xiàn)象是
          蠟燭由下至上熄滅
          蠟燭由下至上熄滅
          ,說明了二氧化碳不能燃燒,也不能支持蠟燭燃燒.由此可知,二氧化碳在生活中可用于
          滅火
          滅火

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          (1)將二氧化碳?xì)怏w通入滴有紫色石蕊試液的水中,可觀察到紫色石蕊試液變
          色,二氧化碳和水反應(yīng)的文字表達(dá)式為
          二氧化碳+水→碳酸
          二氧化碳+水→碳酸
          .再將此溶液加熱至沸騰,溶液的顏色又變?yōu)?!--BA-->
          色,產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是
          碳酸受熱分解生成二氧化碳和水
          碳酸受熱分解生成二氧化碳和水
          .澄清石灰水敞口放置于空氣中,在其表面會形成-層白膜,其原因是
          石灰水與空氣中的二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈣白色沉淀
          石灰水與空氣中的二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈣白色沉淀

          (2)某同學(xué)決定到一口干涸的深井探險,為了安全,此同學(xué)進(jìn)入深井前需進(jìn)行
          燈火
          燈火
          試驗.

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          先將二氧化碳?xì)怏w通入試管里的紫色石蕊溶液中,然后再加熱,溶液顏色變化情況是( 。

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          將二氧化碳?xì)怏w通入滴有紫色石蕊試液的水中,然后再加熱,溶液顏色的變化情況是

          A.先變藍(lán)后變紫      B.先變紅后變無C.先變無后變紅   D.先變紅后變紫

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          同步練習(xí)冊答案