【題目】利用數(shù)據(jù)傳感技術比較塊狀和粉末狀的碳酸鈣與足量稀鹽酸反應的快慢。按下圖裝置進行實驗，傾斜錐形瓶，使10mL稀鹽酸與固體充分接觸，瓶內(nèi)氣壓隨時間的變化如下圖所示。下列有關說法不正確的是
A. m=1
B. 圖中d點溶液中溶質(zhì)為CaCl2
C. 對比a、c點或b、d點可知，粉末狀碳酸鈣反應更快
D. t秒內(nèi)，粉末狀碳酸鈣與稀鹽酸反應產(chǎn)生的二氧化碳更多
【答案】B
【解析】
A、除探究要素不同之外，其它影響因素都應該相同，即反應物形狀不同，鹽酸濃度、體積、和碳酸鈣的質(zhì)量都應該相同，可知m=1，故不符合題意；
B、d點氣壓未達到最大值，即石灰石中的碳酸鈣還沒有完全反應，稀鹽酸有剩余，d點溶液中溶質(zhì)應為CaCl2、HCl，故符合題意；
C、對比分析a、c點可知，達到相同氣壓時，a所需的時間短；對比b、d點可知，粉末狀的碳酸鈣在單位時間內(nèi)產(chǎn)生的氣壓大，說明粉末狀碳酸鈣反應更快，故不符合題意；
D、t秒時粉末狀的碳酸鈣氣壓大于此時塊狀碳酸鈣氣壓，說明粉末狀碳酸鈣與稀鹽酸反應產(chǎn)生的二氧化碳更多，故不符合題意。
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】為了測定一瓶硫酸銅溶液中的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)，取出50.0克該溶液，向其中逐滴加入溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為16.0％的氫氧化鈉溶液，反應過程中生成沉淀的質(zhì)量與所用氫氧化鈉溶液質(zhì)量的關系如圖所示：請回答下列問題：
（1）當?shù)稳霘溲趸c溶液_____克時，硫酸銅與氫氧化鈉恰好完全反應。
（2）計算恰好完全反應時所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)_____。（精確到0.1%）
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】日常生活、社會發(fā)展與化學密切相關。
Ⅰ．(1)有些青少年不愛吃蔬菜、水果，影響生長發(fā)育，這主要是由于攝入__(填序號)不足而引起的。
①維生素 ②油脂 ③蛋白質(zhì)
(2)“××糕點”主要營養(yǎng)成分如圖所示。請根據(jù)該表回答。
①所含營養(yǎng)素中屬于無機鹽的是___(寫化學式)。
②其中提供能量的營養(yǎng)素有蛋白質(zhì)、___、糖類。
③食用300g該糕點，為人體提供鈣元素的質(zhì)量是____mg
(3)直接參與人體新陳代謝活動的糖類是__(用化學式表示)，自然界產(chǎn)生該物質(zhì)過程的名稱叫___。
Ⅱ．(1)生鐵和鋼都是鐵的合金，從組成上看，二者性能不同的原因是___；
(2)廚房中的下列物品所使用的主要材料屬于無機材料的是___；
A 陶瓷碗 B 不銹鋼炊具 C 橡膠手套 D 銅質(zhì)水龍頭
(3)某錄音錄帶磁粉中含有化學組成相當于CoFe2O4的化合物，又知鈷(Co)和鐵都有+2、+3價，且在上述化合物中每種元素只具有一種化合價，則鐵元素的化合價為____；
(4)波爾多液是一種農(nóng)業(yè)上常用的殺菌劑，它由硫酸銅、生石灰加水配制而成，其中的化合反應是___(用化學方程式表示)；
(5)某實驗室廢液中含有稀硫酸、硫酸亞鐵和硫酸銅，若向其中加入一定量的鋅，充分反應后過濾，向濾渣中加入鹽酸，有氣泡產(chǎn)生，則濾液中一定不含有的物質(zhì)是___。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】興趣小組獲得兩包制作“跳跳糖”的添加劑，一包是檸檬酸晶體，另一包是標注為鈉鹽的白色粉末。將少量檸檬酸和這種白色粉末溶于水，混合后產(chǎn)生了使澄清石灰水變渾濁的氣體。于是對白色粉末的化學成分進行了以下探究：
（提出猜想）
猜想1.碳酸鈉；猜想2.碳酸氫鈉；猜想3.碳酸鈉和碳酸氫鈉。
（查閱資料）
① 碳酸鈉溶液、碳酸氫鈉溶液均呈堿性
② 碳酸氫鈉受熱分解生成碳酸鈉、水和二氧化碳；碳酸鈉受熱不分解。
（實驗探究）
小月、小妮分別對有關猜想設計方案并進行實驗：
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結論 | |
小 月 | 將白色粉末溶于水后用pH試紙測定其酸堿度 | pH___(填“>”“<”或“＝”)7 | 溶液呈堿性，猜想1成立 |
小 妮 | 用下圖所示的裝置進行實驗 | 試管A中有___，試管B中液體____。 | 猜想2成立 |
（交流反思）大家一致認為小月和小妮的結論都不準確：
(1)小月實驗結論不準確的原因是____。
(2)小妮的實驗方案不能排除白色粉末是否含有____。
（繼續(xù)探究）小戚稱取m g白色粉末與足量稀鹽酸反應，充分反應后生成二氧化碳的質(zhì)量為ng，通過計算并分析實驗數(shù)據(jù)確定猜想3正確，則n的取值范圍為____。
（結論分析）探究后他們查到添加劑的成分是檸檬酸和碳酸氫鈉，分析后認為白色粉末中的碳酸鈉是由碳酸氫鈉分解產(chǎn)生的。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】進行如下實驗，研究物質(zhì)的性質(zhì)。
（1）D中溶液變?yōu)榧t色，說明硫酸鋅溶液顯_____（填“酸性”或“堿性”）。
（2）溶液變?yōu)樗{色的有_____（填字母序號，下同）。
（3）作為空白對照實驗的是_____。
（4）再向B燒杯中加入適量石灰水，溶液變?yōu)樽仙�，用化學方程式解釋其原因_____。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】我國交通法規(guī)明確禁止酒后駕車。交通警察使用的一種酒精檢測儀中裝有重鉻酸鉀(K2Cr2O7)，酸化的重鉻酸鉀遇酒精由橙紅色變灰藍色，以檢驗司機是否酒后駕駛。重鉻酸鉀溶于水，在水中解離出鉀離子和重鉻酸根離子。請按要求完成下面問題：
(1)重鉻酸鉀溶液中分子的符號_____。
(2)重鉻酸鉀中鉻元素的化合價_____。
(3)重鉻酸鉀中陽離子的符號_____。
(4)重鉻酸鉀中陰離子的符號_____。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某化學課堂圍繞“酸堿中和反應”，將學生分成若干小組開展探究活動。請你和他們一起完成以下實驗探究。
【演示實驗】將一定量稀鹽酸加入到盛氫氧化鈣溶液的小燒杯中。該反應的化學方程式是_____________。
【查閱資料】CaC12 滾液顯中性
【提出問題】實驗中未觀察到明顯現(xiàn)象，部分同學產(chǎn)生了疑問：反應后溶液中溶質(zhì)的成分是什么？
【猜想與假設】針對疑問，甲組同學猜想如下：
猜想I：只有CaC12 猜想II：有__________
猜想III：有CaC12和Ca(OH)2 猜想IV：有CaCl2、HCl和Ca(OH)2
乙組同學對以上猜想提出質(zhì)疑，認為猜想IV不合理，其理由是_________________。
【實驗探究】為了驗證其余猜想，各小組進行了下列三個方案的探究。
實驗方案 | 滴加紫色石蕊溶液 | 通入CO2 | 滴加Na2CO3溶液 |
實驗操作 |
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實驗現(xiàn)象 | ____________ | __________ | 產(chǎn)生白色沉淀 |
實驗結論 | 溶液中含有Ca(OH)2 | 溶液中含有Ca(OH)2 | 溶液中含有Ca(OH)2 |
【得出結論】通過探究，全班同學一致確定猜想III是正確的。
【評價反思】（1）丙組同學認為滴加Na2CO3溶液產(chǎn)生白色沉淀，并不能證明溶液中一定含有Ca(OH)2，請你幫助他們說明原因____________。
（2）在分析反應后所得溶液中溶質(zhì)的成分時，除了考慮生成物外．還需要考慮_______。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】綠水青山就是金山銀山。研究二氧化碳的利用具有重要的意義。
（1）綠色植物通過光合作用消耗二氧化碳得到有機物的化學式是_____。
（2）將二氧化碳通入足量氫氧化鉀溶液制備碳酸鉀，反應的化學方程式是_____。
（3）我國科學家在CO2催化加氫制取汽油方面取得突破性進展，CO2轉化過程示意圖如圖：
①化合物（CH2）n中碳元素的化合價是_____。
②圖中有機物甲是汽油的主要成分之一，其化學式為_____；有機物CH4、C2H6、C3H8、C4H10、乙、甲等符合一個通式CnHm，則m與n的關系為_____。
③寫出反應②的化學方程式_____。
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