【題目】在高溫條件下，A、B兩種物質(zhì)可以發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成C和D．反應(yīng)前后分子種類變化的微觀示意圖如圖所示．在這個化學(xué)反應(yīng)中，以下敘述正確的是 ( )
A. 該反應(yīng)是化合反應(yīng) B. 物質(zhì)B的相對分子質(zhì)量是16
C. 生成C和D的質(zhì)量比是14：3 D. 生成C和D的微粒個數(shù)比1：1
【答案】C
【解析】
根據(jù)微觀示意圖可知，該反應(yīng)的反應(yīng)物是甲烷和水，反應(yīng)條件是高溫，生成物是一氧化碳和氫氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CH4+H2O 
CO +3H2。
A、根據(jù)微觀示意圖可知，該反應(yīng)的產(chǎn)物有兩種不可能是化合反應(yīng)，故A錯誤；
B、根據(jù)微觀示意圖可知，一個B分子是由2個氫原子和一個氧原子構(gòu)成的，其相對分子質(zhì)量是2+16=18，故B錯誤；
C、根據(jù)反應(yīng)的化學(xué)方程式可知，反應(yīng)生成物C和D的分子個數(shù)比是1：3，生成C和D的質(zhì)量比是（28×1）：（2×3）=14：3，故C正確。
D、根據(jù)反應(yīng)的化學(xué)方程式可知，反應(yīng)生成物C和D的分子個數(shù)比是1：3，故D錯誤。故選C。
期末金牌卷系列答案
輕松課堂標(biāo)準(zhǔn)練系列答案科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】如圖表示X、Y、Z三種固體物質(zhì)的溶解度曲線，下列說法錯誤的是( )
A. t3℃時，X的飽和溶液一定比Y的不飽和溶液濃
B. t2℃時，等質(zhì)量的X、Y的溶液中，含有相同質(zhì)量的溶質(zhì)
C. 將t1℃時的三種物質(zhì)的飽和溶液升溫到t2℃，溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小關(guān)系是Y>X>Z
D. 將t3℃時的X的不飽和溶液降溫至t1℃，其溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)可能變小
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】資源、能源與環(huán)境已成為人們?nèi)找骊P(guān)注的問題
（1）化石燃料包括煤、石油和____，是不可再生能源。汽油中加入乙醇作汽車燃料可節(jié)省石油資源，寫出乙醇燃燒的化學(xué)方程式____。
（2）汽車尾氣中含有一氧化氮和二氧化硫，會污染大氣。請寫出這兩種氣體的化學(xué)式并標(biāo)出氮、硫元素的化合價____、____。
（3）下列行為會增加空氣中PM2.5的是____。
A．治理工地?fù)P塵 B．電廠排放煤煙 C．使用公共自行車 D．禁止焚燒秸稈
（4）氫氣是未來的能源，目前尚不能廉價制取。實驗室用鋅與稀硫酸反應(yīng)制得0.4g氫氣，至少需要消耗鋅的質(zhì)量是多少？（寫出計算過程）______
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【題目】結(jié)合如圖所示實驗，回答有關(guān)問題：
A．分子的性質(zhì)
B．二氧化碳的性質(zhì)
C．一氧化碳還原氧化鐵
(1)實驗A中觀察到的現(xiàn)象是_____。
(2)實驗B說明二氧化碳具有的性質(zhì)是_____。
(3)實驗C裝置的不足之處是_____。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】圖1是實驗室制取氣體的常用裝置(部分固定裝置已略去):
（1）寫出圖1中標(biāo)號儀器的名稱:a：_________b：_________
（2）選擇裝置A和F用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣:
①裝置A和F的玻璃導(dǎo)管之間要用_________連接(填實驗用品)；
②為了防止高錳酸鉀粉未進(jìn)入導(dǎo)管,應(yīng)采取的措施是___________；
③裝置A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________，在反應(yīng)中錳元素的化合價發(fā)生的變化是______；
（3）B或C裝置均可用作制取
的發(fā)生裝置,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________，C裝置的優(yōu)點是能控制反應(yīng)的發(fā)生和停止,請簡述使C裝置中反應(yīng)停止的方法及原理： ___________.
（4）加熱氯化銨和熟石灰固體混合物可制取氨氣(
),氨氣密度比空氣小,極易溶于水：
①制取氨氣應(yīng)選用的一套裝置是___________(填圖1中字母代號)；
②將盛有氯化氫氣體和制得的氨氣的兩個集氣瓶(如圖2所示)之間的玻璃片抽掉后會有大量白煙(氯化銨)產(chǎn)生,試結(jié)合微粒觀點解釋產(chǎn)生白煙的原因___________.
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【題目】為了比較鋁與相同pH的稀鹽酸和稀硫酸反應(yīng)的快慢，某化學(xué)興趣小組做了如下的探究實驗：
(1)x=_____;
(2)實驗過程中，發(fā)現(xiàn)鋁與稀鹽酸反應(yīng)更加劇烈，同學(xué)們提出了以下猜想：
猜想一：試管Ⅰ中氯離子對反應(yīng)起了促進(jìn)作用；
猜想二：試管Ⅱ中_______對反應(yīng)起了阻礙作用；
猜想三：以上兩種猜想同時成立．
為了驗證上述猜想是否正確，向試管Ⅰ中加入少量硫酸鈉，向試管Ⅱ中加入少量____(填序號)，作對比試驗．
A、硫酸銅 B、氯化鈉 C、濃鹽酸
(3)通過(2)中的對比試驗，觀察到試管Ⅰ中反應(yīng)快慢無明顯變化，試管Ⅱ中反應(yīng)明顯加劇，則猜想_____成立．
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】如圖所示是鐵絲在氧氣中燃燒的改進(jìn)實驗，用適量雙氧水和二氧化錳代替原實驗中集氣瓶里的水。
（1）用雙氧水和二氧化錳代替原集氣瓶里的水，其優(yōu)點是__________其中二氧化錳的作用是__________
（2）實驗中可觀察到鐵絲燃燒的現(xiàn)象是___________ ，并放出大量熱，生成一種黑色固體．請寫出該反應(yīng)的兩個化學(xué)方程式___________和__________
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】根據(jù)所學(xué)微觀粒子的知識回答下列問題：
(1)將等量的品紅分別放入等量的熱水和冷水中觀察現(xiàn)象，實驗?zāi)康氖翘骄科芳t分子運動快慢與_____有關(guān)；
(2)在化學(xué)變化 X+2O2=CO2+2H2O 中，判斷 X 化學(xué)式是_____；
(3)下圖是模擬工業(yè)制取 NH3 的微觀圖， 變化過程用化學(xué)方程式表示為_____。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】洗手液是生活中常見的手部清潔劑。洗手液的主要成分有表面活性劑、抑菌劑、清香劑、防腐劑及其他助劑。洗手液的pH是國家標(biāo)準(zhǔn)中的一項重要理化指標(biāo)，在最新修訂的國家標(biāo)準(zhǔn)中明確指出洗手液在25℃時pH范圍為4～10.
常見品牌洗手液pH
品牌 | 15℃ | 25℃ | 35℃ | 45℃ | 55℃ |
衛(wèi)寶 | 9.88 | 9.72 | 9.44 | 9.36 | 9.52 |
開米 | 7.48 | 7.46 | 7.37 | 7.26 | 7.24 |
舒膚佳 | 4.58 | 4.55 | 4.26 | 4.24 | 4.38 |
藍(lán)月亮 | 4.28 | 4.21 | 3.83 | 3.79 | 4.07 |
滴露 | 3.82 | 3.79 | 3.46 | 3.28 | 3.65 |
對于不同年齡層次、性別的消費群體：由于人的皮膚表面pH因年齡、性別的不同而有所差異，洗手液pH分布范圍較廣，根據(jù)皮膚的酸堿選用相應(yīng)的洗手液，以免對皮膚造成刺激和傷害。例如，女性皮膚的pH明顯高于男性，據(jù)此女性可選用pH稍高的洗手液.隨著年齡的增長，皮膚的緩沖能力下降，皮膚生理屏作用不斷降低，皮膚表面的pH逐漸近中性，因此，建議年長者選用偏中性的洗手液；而成年人皮膚表面緩沖力較強(qiáng)，可以根據(jù)實際需要選擇酸性或堿性稍強(qiáng)的產(chǎn)品。
對于不同膚質(zhì)的消費群體：不同pH的洗手液功效有一定差異，pH較低的洗手液消毒抑菌功能相對強(qiáng)，pH較高的洗手液則去污能力較強(qiáng)。建議油性皮膚的人可選購略顯堿性的洗手液，而干性皮膚的人則使用偏中性、低刺激的。
建議廠家在使用說明中標(biāo)出產(chǎn)品的pH座位參考，以便消費者能夠合理選購。
依據(jù)文章內(nèi)容，回答下列問題。
（1）洗手液屬于 ________ （填“純凈物”或“混合物”）。
（2）從功能性上分析，其主要成分中清香劑可以去除 _____________ 。
A . 表面活性劑 B. 抑菌劑 C.清香劑 D. 防腐劑
（3）下列說法正確的是 _________ 。
A.國家標(biāo)準(zhǔn)中明確指出洗手液在25℃時，只能是弱酸性
B.在15～55℃間，隨溫度的升高這幾種洗手液pH逐漸變小
C.科學(xué)角度看，女性和男性應(yīng)該使用不同的洗手液
D. pH較低的洗手液消毒抑菌功能相對強(qiáng)
（4）請你從表格中為油性皮膚的人選一款洗手液 _________ （寫出名稱）。
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