【題目】如圖為電解水的實驗裝置圖。接通電源觀察到兩電極都有氣泡產(chǎn)生。
（1）通電一段時間后，玻璃管b收集到的氣體的檢驗方法是_____，a、b兩玻璃管收集到的氣體體積比約為_____。
（2）下圖為水分解的微觀過程:
①水的分解過程中，不發(fā)生變化的微粒是_____。
②結(jié)合實驗現(xiàn)象，寫出水通電分解的文字表達式:_____。
（3）已知同溫同壓下，氣體的體積比取決于氣體的分子個數(shù)比，該實驗中能夠說明水的化學(xué)符號為“H2O”的實驗現(xiàn)象是_____。
【答案】將帶火星的木條伸入試管中，如果木條復(fù)燃，則氣體為氧氣 2:1 氧原子、氫原子 水
氧氣+氫氣 a、b兩玻璃管收集到的氣體體積比約是2：1
【解析】
（1）電解水時，正氧負(fù)氫，氫二氧一，故玻璃管b收集到的氣體是氧氣，檢驗氧氣的方法是將帶火星的木條伸入試管中，如果木條復(fù)燃，則氣體為氧氣。a、b兩玻璃管收集到的氣體分別是氫氣、氧氣，它們的體積比約為2:1。
（2）①在化學(xué)變化中，分子可分，原子不可分，水分子由氧原子、氫原子構(gòu)成，故水的分解過程中，不發(fā)生變化的微粒是氧原子、氫原子。
②水通電分解的文字表達式為：水氧氣+氫氣。
（3）同溫同壓下，氣體的體積比取決于氣體的分子個數(shù)比，該實驗中能夠說明水的化學(xué)符號為“H2O”的實驗現(xiàn)象是a、b兩玻璃管收集到的氣體體積比約是2：1。
名校課堂系列答案科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】進入地窖或深井前，需用燃著的蠟燭做燭火實驗，如圖所示。
（1）若蠟燭熄滅，說明地窖或深井中氧氣含量_____（填“高于”或“低于”）空氣。
（2）從氧氣性質(zhì)的角度，分析進入地窖或深井前需要做燭火實驗的原因：_____。
（3）在密閉的空間中，可使用“氧燭”來快速提供氧氣。氧燭中含有氯酸鈉（NaClO3）、金屬粉末（Al、Fe、Mg等）和催化劑等。
①氧燭放出的氧氣來自于_____。
②推測氧燭中加入催化劑的作用是_____。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】
如圖是探究燃燒條件的部分圖示。實驗一是探究燃燒需要______，實驗二中原來在熱水里不燃燒的白磷，在通入氧氣后燃燒了，說明燃燒還需要______。
紙火鍋
見圖
在一些城市悄然興起，據(jù)了解這種紙火鍋的材料是普通的紙，白色的底襯著火鍋食料，干凈、醒目；紙火鍋在使用時無煙、無味；不會被火點燃。
①紙火鍋里的湯都沸騰了，與火接觸的盛放湯料的紙都沒有著火的原因是______；
②紙火鍋使用燃料的主要成分是酒精，請寫出酒精完全燃燒的化學(xué)方程式______；
③紙火鍋的鍋底與固體酒精之間留有一定的縫隙，其原因可能是______。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】將光亮鎂條放入一定量的稀HCl中，產(chǎn)生大量氣泡后出現(xiàn)灰白色固體。某同學(xué)對該現(xiàn)象作如下探究。(已知：MgCl2晶體能溶于水)
(一)產(chǎn)生氣泡反應(yīng)的化學(xué)方程式____。
(二)過濾、洗滌、室溫晾干得灰白色固體。對灰白色固體作如下猜測并進行實驗：
（猜測）灰白色固體可能是：①剩余的Mg； ②____； ③Mg和MgCl2晶體。
（實驗1）(1)取灰白色固體樣品，加入稀HCl，無氣泡產(chǎn)生，則猜測 __(選填序號)不成立。(2)稱取等質(zhì)量的灰白色固體和MgCl2晶體分別放入同溫、等量水中，灰白色固體不溶解，而MgCl2晶體全部____，則猜測②不成立。
（查閱資料）：灰白色固體的成分為堿式氯化鎂，化學(xué)式可表示為Mgx(OH)yClznH2O[即每個Mgx(OH)yClz結(jié)合了n個H2O]，它受熱分解可產(chǎn)生氧化鎂、氯化氫和水。
（實驗2）另取該灰白色固體47.5g，按照正確的操作步驟進行受熱分解實驗，待反應(yīng)停止后，測得氧化鎂固體質(zhì)量為24.0g，水的質(zhì)量16.2g。
（問題討論）
(1)X：Z=____。
(2)Mgx(OH)yCl的化學(xué)式可能是 ______。
(3)若沉淀Mgx(OH)yClznH2O中，n＝5，則Y的數(shù)值為____
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】掌握科學(xué)的研究方法，探索化學(xué)世界的奧秘．
（1）分類是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法之一．生活中，常會接觸到下列物質(zhì)：A銅絲 B氫氣 C氧化鋁 D鐵銹。其中屬于混合物的是_________（填序號，下同），屬于金屬單質(zhì)的是________，屬于氧化物的是__________．
（2）實驗是學(xué)習(xí)化學(xué)的一條重要途徑，實驗室中可用KClO3在MnO2催化下受熱分解制取氧氣，并將反應(yīng)后的混合物進行分離回收，實驗操作如圖所示（MnO2難溶于水）
①圖A中試管口略向下傾斜的原因是__________，圖B操作中玻璃棒的作用是________。
②圖C操作中的一處明顯錯誤是__________，圖D操作中，當(dāng)看到__________，停止加熱。
（3）質(zhì)量守恒定律是幫助我們學(xué)習(xí)的認(rèn)識化學(xué)反應(yīng)實質(zhì)的重要理論．下列表述正確的是________。
A蠟燭燃燒后質(zhì)量減小，說明質(zhì)量守恒定律不是普遍規(guī)律
B40g S和32g O2完全反應(yīng)后，生成的SO2為64g
C在化學(xué)反應(yīng)aA+bB=cC+dD中一定有：a+b=c+d
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【題目】科學(xué)研究表明，氨氣在常壓下就可液化為液氨，液氨可用作汽車的清潔燃料，其燃燒時的主要反應(yīng)為4NH3+ 3O2
2X + 6H2O，則X的化學(xué)式為
A. NO B. N2 C. NO2 D. N2O
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【題目】根據(jù)下表提供的信息，回答下列問題。
（1）鋰元素的元素符號為_______，鈉離子最外層有________個電子。
（2）鋰、鈉、鎂、鋁均屬于__________元素（選填“金屬”或“非金屬”），它們的原子在化學(xué)反應(yīng)中易_______（選填“得到”或“失去”）電子而形成_________（選填“陽”或“陰”）離子，其中地殼中含量最多的金屬元素形成的離子其符號是________。
（3）鈣元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖為 
，據(jù)此推測， 鈣元素在元素周期表中的位置應(yīng)該是___________（選填“A”“B”或“C”）。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】我�；瘜W(xué)興趣小組同學(xué)為了測定當(dāng)?shù)厥沂刑妓徕}的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，他們采用的方法如下：取該石灰石樣品16g，把80g稀鹽酸分四次加入，測量過程所得數(shù)據(jù)見下表(雜質(zhì)不和鹽酸反應(yīng)，也不溶與水)，請幫他們計算：
序號 | 加入稀鹽酸的質(zhì)量/g | 剩余固體的質(zhì)量/g |
第1次 | 20 | 11 |
第2次 | 20 | 6 |
第3次 | 20 | 2.8 |
第4次 | 20 | n |
(1)碳酸鈣的相對分子質(zhì)量 _______。
(2)上表中n的數(shù)值是 _________ 。
(3)樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù) _________ 。
(4)生成二氧化碳的質(zhì)量為__________(寫出計算過程)。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】二氧化碳和一氧化碳雖只有一字之差，但它們化學(xué)性質(zhì)相差很大．
（1）有人認(rèn)為，二者就像孿生姐妹，這是因為_____（填序號）；
A它們由同種分子構(gòu)成 B它們由相同的元素組成 C它們都能與氧氣反應(yīng)
（2）二氧化碳能與水反應(yīng)，一氧化碳難溶于水，寫出二氧化碳與水反應(yīng)的化學(xué)方程式____________________________。
（3）過多的二氧化碳加劇了“溫室效應(yīng)”，寫出一條控制二氧化碳排放的措施___________________。
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