【題目】鐵鍋是生活中常用的炊具，下圖是鐵鍋的示意圖。
(1)含有的有機(jī)合成材料是____________。
(2)炒菜時(shí)鐵鍋中的油著火可用鍋蓋蓋滅，其原理是_____________________________。
(3)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，施用的草木灰(有效成份為K2CO3)屬于________肥(填氮、磷、鉀、復(fù)合)。在含有硫酸鎂、硫酸銅的工業(yè)廢水中加入過量的鋅粉，充分反應(yīng)后過濾，所得固體是(填寫化學(xué)式)_____________。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】金屬在生產(chǎn)生活中有廣泛應(yīng)用
（1）“共享單車”作為代步工具，既輕便又環(huán)保。如圖所標(biāo)材料中，車架主要含有的金屬元素是___，為防止車架生銹，可以采取的防銹措施是____，鋁合金與純鋁相比，其硬度更____（選填“大”或“小”）。
（2）將一定質(zhì)量的鐵粉放入AgNO3與Cu（NO3）2的混合溶液中，實(shí)驗(yàn)過程及現(xiàn)象如圖所示。請(qǐng)判斷圖中“？”處____（選填“有”或“沒有”）沉淀生成，溶液C中的溶質(zhì)是____（填化學(xué)式，下同），濾渣D中含有的物質(zhì)有____。
（3）由兩種金屬組成的合金6g與足量的稀硫酸充分反應(yīng)后，生成0.2g氫氣。下列說法不合理的是__（填字母代號(hào)）。
A 合金中的金屬可能是Zn和Ag
B 合金中的金屬可能是Zn和Fe
C 所得溶液中的溶質(zhì)可能是硫酸鎂和硫酸
D 所得溶液中的溶質(zhì)可能是硫酸鎂、硫酸鋁和硫酸
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】按要求寫出相應(yīng)的化學(xué)符號(hào)或化學(xué)式
（1）一個(gè)亞鐵離子 _________
（2）兩個(gè)氧分子___________
（3）氯化鐵中鐵元素的化合價(jià)為+3價(jià)_____________
（4）氫氧化鈣 ___________
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】據(jù)調(diào)查，目前市場(chǎng)有一種產(chǎn)品叫“魚浮靈”，放在魚缸中可使水中的含氧量增加，某校科學(xué)小組的成員對(duì)“魚浮靈”成分進(jìn)行探究．
（提出問題）“魚浮靈”的主要成分是什么？
（查閱資料）過碳酸鈉，白色結(jié)晶顆粒，會(huì)與水發(fā)生反應(yīng)，生成碳酸鈉和過氧化氫。
（猜想假設(shè)）“魚浮靈”的主要成分是過碳酸鈉。
（設(shè)計(jì)方案）科學(xué)小組的成員經(jīng)過討論，設(shè)計(jì)了如圖裝置，進(jìn)行探究。
實(shí)驗(yàn) | 主要操作步驟 | 主要實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 |
① | 在集氣瓶中加入少量“魚浮靈”與化學(xué)式為______的黑色固體， 在儀器 a 中加入新配制的“魚浮靈”的飽和水溶液；打開儀器 a 的活塞，放出適量溶液后，在導(dǎo)管口放一根帶火星的木條 | 木條復(fù)燃 |
② | 關(guān)閉儀器 a，在儀器 b 中加入______，打開儀器 b 活塞，放出 適量溶液后，在導(dǎo)管口放一燃著的木條。 | 生成大量無色氣泡， 木條熄滅 |
（得出結(jié)論）“魚浮靈”的主要成分是過碳酸鈉。
根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式：X+H2O═NaCO3+H2O2，推出過碳酸鈉的化學(xué)式 X 為______。
（實(shí)驗(yàn)反思）
①魚缸的水中加入“魚浮靈”，液體的 PH__7。（填“>”、“<”、“=”）
②同學(xué)們靖哥哥思考，一致認(rèn)為實(shí)驗(yàn)②不嚴(yán)密，應(yīng)該補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)______。
③請(qǐng)寫出過碳酸鈉與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式______。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】硫鐵礦[主要成分是二硫化亞鐵(FeS2)]是一種重要的化工原料，常用來制備硫酸和氯化鐵，工業(yè)生產(chǎn)流程如圖所示。
(1)步驟Ⅱ中主要反應(yīng)的化學(xué)方程式為________________________，過濾和蒸發(fā)結(jié)晶中都需要的儀器包括：鐵架臺(tái)、________。
(2)上述流程中所涉及的含硫的物質(zhì)中，硫元素的化合價(jià)共有________種。
(3)若硫鐵礦中的硫元素可完全轉(zhuǎn)化為硫酸，則150 t含80%的硫鐵礦可制得硫酸的質(zhì)量為________噸。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】現(xiàn)有一包黑色粉末，可能含有鐵粉、木炭粉、二氧化錳中的一種或幾種。請(qǐng)根據(jù)以下實(shí)驗(yàn)流程圖進(jìn)行推斷，并完成以下內(nèi)容：
(1)氣體A的化學(xué)式_____________；
(2)寫出生成氣體F的化學(xué)方程式：_____________；
(3)寫出C溶液中含有的溶質(zhì)_____________(填化學(xué)式)；
(4)推斷這包黑色粉末的成分_____________。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】小蘇打和食鹽是廚房中常見物質(zhì)�，F(xiàn)有一包白色固體，可能由碳酸氫鈉、氯化鈉中的一種或兩種物質(zhì)組成。某科學(xué)小組同學(xué)展開了系列研究。
（一）定性分析
（實(shí)驗(yàn)?zāi)康模┐_定白色固體的組成
（實(shí)驗(yàn)方案）：如圖1所示
（實(shí)驗(yàn)結(jié)論）小明同學(xué)經(jīng)過上述實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論：該白色固體由碳酸氫鈉、氯化鈉兩種物質(zhì)組成。
（1）步驟①發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____；
（2）步驟②中的澄清石灰水也可以用其它堿溶液代替，如_____；
（3）科學(xué)小組認(rèn)真研究討論后認(rèn)為，此方案不能得出小明同學(xué)的結(jié)論。一致認(rèn)為將上述方案中使用的一種試劑進(jìn)行調(diào)換，如仍出現(xiàn)上述現(xiàn)象，則小明同學(xué)的結(jié)論正確。調(diào)換措施是_____。
（二）定量分析
（實(shí)驗(yàn)?zāi)康模y(cè)定該白色固體中碳酸氫鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
（實(shí)驗(yàn)方案）該小組利用圖2所示的實(shí)驗(yàn)裝置（固定裝置已略去，裝置氣密性良好）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，每一步反應(yīng)均完全進(jìn)行。
（1）首先稱取a克該樣品放入裝置甲中，然后進(jìn)行有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作，正確的順序是_____（填序號(hào)，可重復(fù)選擇）
a．稱量裝置丙的質(zhì)量
b．打開彈簧夾，通入足量的氮?dú)�，關(guān)閉彈簧夾
c．打開分液漏斗的活塞，注入足量的稀硫酸，關(guān)閉活塞
（2）如果沒有裝置乙，會(huì)造成測(cè)定結(jié)果_____（填“偏大”“偏小”或“不變”）；
（3）裝置丁的作用是_____。
（三）拓展交流
經(jīng)査閱材料：將二氧化碳?xì)怏w持續(xù)通入一定量的氫氧化鈉溶液中會(huì)先后發(fā)生以下兩個(gè)化學(xué)反應(yīng)：
①2NaOH+CO2＝Na2CO3+H2O ②Na2CO3+CO2+H2O＝2NaHCO3
小明同學(xué)將5g二氧化碳?xì)怏w通入100g 5%的氫氧化鈉溶液中，充分反應(yīng)后，所得溶液的溶質(zhì)是_____（填化學(xué)式）。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】化學(xué)興趣小組在解老師的帶領(lǐng)下探究“飽和氫氧化鈣溶液導(dǎo)電性"實(shí)驗(yàn)時(shí)(如圖)，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)意外現(xiàn)象：兩根石墨電極兩端產(chǎn)生氫氣、氧氣以外，飽和澄清石灰水中出現(xiàn)了白色渾濁。為此，小組同學(xué)展開了如下探究。
[提出問題]為什么出現(xiàn)白色渾濁?
[猜想與假設(shè)]
甲：可能是飽和溶液電解時(shí)________減少，氫氧化鈣固體析出導(dǎo)致的渾濁；
乙：可能是飽和溶液通電時(shí)溫度升高，氫氧化鈣固體析出導(dǎo)致的渾濁；
丙：可能是電解過程中產(chǎn)生的___________與飽和石灰水反應(yīng)導(dǎo)致的渾濁。
[進(jìn)行實(shí)驗(yàn)]小組同學(xué)分別設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案驗(yàn)證。
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 | |
甲 | 將90mL相同濃度的飽和澄清石灰水中加入10mL蒸餾水，在相同的電壓下再次進(jìn)行電解實(shí)驗(yàn)，觀察現(xiàn)象 | _______________。 | 甲同學(xué)猜想不正確 |
乙 | 取_____________于燒杯中,加熱至電解實(shí)驗(yàn)中上升的相同溫度，觀察現(xiàn)象 | 溶液不變渾濁 | 乙同學(xué)猜想____。 |
丙 | 向電解得到渾濁液體中加入足量的稀鹽酸，觀察現(xiàn)象 | 渾濁消失，有氣泡產(chǎn)生。該反應(yīng)化學(xué)方程式為____________。 | 丙同學(xué)猜想正確 |
[拓展延伸][注意:若答對(duì)以下問題可獎(jiǎng)勵(lì)4分，化學(xué)試卷總分不超過60]
為進(jìn)一步研究丙同學(xué)實(shí)驗(yàn)后廢液成分性質(zhì)，丁同學(xué)取一定質(zhì)量的廢液，逐滴加入溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10.6%的Na2CO3溶液，實(shí)驗(yàn)過程中加入Na2CO3溶液的質(zhì)量與產(chǎn)生沉淀或氣體的質(zhì)量關(guān)系如圖所示：
①P點(diǎn)時(shí)的溶液中的溶質(zhì)是____________________(寫名稱)；
②R點(diǎn)對(duì)應(yīng)橫坐標(biāo)的數(shù)值為______________________；
③Q至R段表示_________________________________的過程。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】請(qǐng)你根據(jù)裝置圖回答問題：(所用裝置圖用序號(hào)表示)
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（1）寫出實(shí)驗(yàn)室用B裝置制取氧氣的化學(xué)反反文字表達(dá)式______________；
（2）某同學(xué)用氯酸鉀和二氧化錳共熱制備和收集氧氣，他應(yīng)選用的氣體發(fā)生裝置是_____________（填序號(hào)）來制取。用裝置E來收集,其原因是___________，收集氧氣的適宜時(shí)刻是_____________。其化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式為___________。
（3）如果用裝置E收集氣體，實(shí)驗(yàn)完畢后應(yīng)先_____________，然后______________。
（4）按圖F作細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)，預(yù)先在瓶底放少量水的原因是___________。
（5）在醫(yī)院里給病人輸氧時(shí)，在氧氣鋼瓶和病人吸氧器之間連接一個(gè)類似如圖所示的裝置，在裝置中盛放大約半瓶蒸餾水，導(dǎo)氣管__________（填“a”或“b”）端連接在供氧氣的鋼瓶上，該裝置的作用有（填寫一條）___________。
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