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        1. (1)學(xué)習(xí)化學(xué),不能只滿足于對(duì)書(shū)本知識(shí)的掌握,要注重聯(lián)系生活實(shí)際,要樹(shù)立從化學(xué)視角分析問(wèn)題的意識(shí).例如洗衣粉要使用無(wú)______的,食鹽應(yīng)食用加______的,上述各項(xiàng)是指(填寫(xiě)“分子”、“原子”或“元素”)______.
          (2)小組辯論中,小東口誤,把碳酸鈣說(shuō)成了碳酸怪,引得大家哄堂大笑.然而李老師一句話為小東解了圍:“加強(qiáng)熱時(shí)它變生,再遇冷水后它卻變熟了,不合常理的碳酸鈣,稱之為碳酸怪真是妙絕了.”同學(xué)們根據(jù)老師描述的“加熱變生”、遇冷變熟“的情況,很快寫(xiě)出了相應(yīng)的兩條化學(xué)方程式.

          請(qǐng)你根據(jù)上述描述也來(lái)依次書(shū)寫(xiě):______、______.

          解:(1)在生活中提倡環(huán)保意識(shí),我們要使用無(wú)磷洗衣粉,磷會(huì)造成水體富營(yíng)養(yǎng)化;為了消除地方性甲狀腺,國(guó)家推廣使用加碘食鹽;這些都是宏觀上的物質(zhì),所以屬于元素
          (2)根據(jù)“加強(qiáng)熱時(shí)它變生”指的是碳酸鈣高溫加熱生成生石灰和二氧化碳;“再遇冷水后它卻變熟了”指的是生石灰遇到水放熱變成熟石灰,據(jù)此可以寫(xiě)出其化學(xué)方程式
          故正確答案:(1)磷;碘;元素(2)CaCO3CaO+CO2↑;CaO+H2O═Ca(OH)2
          分析:(1)解答這道題是可以根據(jù)我們生活常識(shí)當(dāng)中常常提到的:無(wú)磷洗衣粉,加碘食鹽,補(bǔ)充鈣鐵鋅硒等作答;當(dāng)然這些指的是宏觀的元素
          (2)根據(jù)課本所學(xué)的“鈣”三角關(guān)系的轉(zhuǎn)換可作答.
          點(diǎn)評(píng):本題考查了宏觀的“元素”的概念和“鈣三角關(guān)系”,要區(qū)分元素是宏觀概念,分子、原子是微觀概念,生活中指的都是元素;關(guān)于鈣三角的轉(zhuǎn)換需要熟記,是中考的熱點(diǎn).
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          (1)學(xué)習(xí)化學(xué),不能只滿足于對(duì)書(shū)本知識(shí)的掌握,要注重聯(lián)系生活實(shí)際,要樹(shù)立從化學(xué)視角分析問(wèn)題的意識(shí).例如洗衣粉要使用無(wú)
           
          的,食鹽應(yīng)食用加
           
          的,上述各項(xiàng)是指(填寫(xiě)“分子”、“原子”或“元素”)
           

          (2)小組辯論中,小東口誤,把碳酸鈣說(shuō)成了碳酸怪,引得大家哄堂大笑.然而李老師一句話為小東解了圍:“加強(qiáng)熱時(shí)它變生,再遇冷水后它卻變熟了,不合常理的碳酸鈣,稱之為碳酸怪真是妙絕了.”同學(xué)們根據(jù)老師描述的“加熱變生”、遇冷變熟“的情況,很快寫(xiě)出了相應(yīng)的兩條化學(xué)方程式.請(qǐng)你根據(jù)上述描述也來(lái)依次書(shū)寫(xiě):
           
           

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          21、用化學(xué)用語(yǔ)表示:
          (1)由下列N、H、O三種元素組成的酸是
          HNO3
          ,堿
          NH3?H2O
          ,鹽
          NH4NO3

          (2)學(xué)習(xí)化學(xué),不能只滿足于對(duì)書(shū)本知識(shí)的掌握,要注重聯(lián)系生活實(shí)際,要樹(shù)立從化學(xué)視角分析問(wèn)題的意識(shí).例如洗衣粉要使用無(wú)
          P
          的,食鹽應(yīng)食用加
          I
          的,冰箱要用無(wú)
          F

          的,汽油應(yīng)使用無(wú)
          Pb
          的.上述各項(xiàng)是指(填寫(xiě)“分子”、“原子”或“元素”)
          元素

          (3)原子序數(shù)11-17元素的符號(hào)和原子結(jié)構(gòu)示意圖如下,結(jié)合上圖用符號(hào)表示下列內(nèi)容:

          ①原子序數(shù)為13的原子形成的離子符號(hào)
          Al3+

          ②分子中含有兩個(gè)原子物質(zhì)的化學(xué)式
          Cl2
          ,
          ③原子序數(shù)為11與原子序數(shù)為16的元素組成化合物的化學(xué)式
          Na2S

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

          用化學(xué)用語(yǔ)表示:
          (1)由下列N、H、O三種元素組成的酸是________,堿________,鹽________
          (2)學(xué)習(xí)化學(xué),不能只滿足于對(duì)書(shū)本知識(shí)的掌握,要注重聯(lián)系生活實(shí)際,要樹(shù)立從化學(xué)視角分析問(wèn)題的意識(shí).例如洗衣粉要使用無(wú)________的,食鹽應(yīng)食用加________的,冰箱要用無(wú)________
          的,汽油應(yīng)使用無(wú)________的.上述各項(xiàng)是指(填寫(xiě)“分子”、“原子”或“元素”)________.
          (3)原子序數(shù)11-17元素的符號(hào)和原子結(jié)構(gòu)示意圖如下,結(jié)合上圖用符號(hào)表示下列內(nèi)容:

          ①原子序數(shù)為13的原子形成的離子符號(hào)________,
          ②分子中含有兩個(gè)原子物質(zhì)的化學(xué)式________,
          ③原子序數(shù)為11與原子序數(shù)為16的元素組成化合物的化學(xué)式________.

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2010年江蘇省南通市如東縣中考化學(xué)模擬試卷(解析版) 題型:填空題

          (1)學(xué)習(xí)化學(xué),不能只滿足于對(duì)書(shū)本知識(shí)的掌握,要注重聯(lián)系生活實(shí)際,要樹(shù)立從化學(xué)視角分析問(wèn)題的意識(shí).例如洗衣粉要使用無(wú)的,食鹽應(yīng)食用加的,上述各項(xiàng)是指(填寫(xiě)“分子”、“原子”或“元素”).
          (2)小組辯論中,小東口誤,把碳酸鈣說(shuō)成了碳酸怪,引得大家哄堂大笑.然而李老師一句話為小東解了圍:“加強(qiáng)熱時(shí)它變生,再遇冷水后它卻變熟了,不合常理的碳酸鈣,稱之為碳酸怪真是妙絕了.”同學(xué)們根據(jù)老師描述的“加熱變生”、遇冷變熟“的情況,很快寫(xiě)出了相應(yīng)的兩條化學(xué)方程式.請(qǐng)你根據(jù)上述描述也來(lái)依次書(shū)寫(xiě):、.

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