【題目】探究稀硫酸化學性質(zhì)的部分操作如下圖所示，其中正確的是（ �。�
A. 
稀釋濃硫酸
B. 
測稀硫酸的pH
C. 
取用稀硫酸
D. 
滴加稀硫酸
【答案】C
【解析】
A、稀釋濃硫酸時，要把濃硫酸緩緩地沿器壁注入水中，同時用玻璃棒不斷攪拌，以使熱量及時地擴散；一定不能把水注入濃硫酸中，圖中所示操作錯誤；
B、用pH試紙測定未知溶液的pH時，正確的操作方法為取一片pH試紙放在玻璃片或白瓷板上，用玻璃棒蘸取少量待測液滴在干燥的pH試紙上，與標準比色卡對比來確定pH．不能將pH試紙伸入待測液中，以免污染待測液，圖中所示操作錯誤；
C、向試管中傾倒液體藥品時，瓶塞要倒放，標簽要對準手心，瓶口緊挨，圖中所示操作正確；
D、使用膠頭滴管滴加少量液體的操作，注意膠頭滴管不能伸入到試管內(nèi)或接觸試管內(nèi)壁，應垂直懸空在試管口上方滴加液體，防止污染膠頭滴管，圖中所示操作錯誤。 故選C。
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某氣體可能由CH4、CO、H2中的一種、兩種或三種組成，將該氣體在氧氣中充分燃燒，只生成二氧化碳和水，且二者分子個數(shù)比為1：2
資料：CH4+2O2
CO2+2H2O；2CO+O2
2CO2
(1)若該氣體由一種氣體組成，則該氣體是_____。
(2)若該氣體由兩種氣體組成，則下列組合中不正確的是_____。
A．CH4、CO
B．CO、H2
C．CH4、H2
(3)若該氣體由CH4、CO和H2組成，則CO與H2的質(zhì)量比為_____。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某縣自來水的水源地是一個大型水庫，某化學興趣小組開展了一次凈化水的實踐活動。請回答下列問題：
(1)對所取水樣進行過濾、除了濾紙和上圖提供的儀器外，還需要的一種玻璃儀器是_________。
(2)向濾液中加入活性炭，利用其________性除出異味，再次過濾。
(3)為了檢驗所得濾液是否為硬水，取樣加入__________。根據(jù)產(chǎn)生白色垢狀物或泡沫的多少進行判斷。
(4)自來水的生產(chǎn)過程中常用液氯滅菌，它會與水發(fā)生如下發(fā)應：
Cl2+H2O=HCl+HClO(次氯酸)，次氯酸不穩(wěn)定易分解：2HClO=2HCl+O2↑。該興趣小組的小君同學用久置后的自來水配制硝酸銀溶液，有白色沉淀出現(xiàn)。請解釋產(chǎn)生沉淀的原因_______________________(用化學方程式表示)。
(5)保護水環(huán)境，珍愛水資源，是每個公民應盡的責任和義務，下列做法有利于保護水資源的是_______(填字號)。
A.化肥和農(nóng)藥的過度使用 B.工業(yè)廢水處理達標后排放
C.實驗室的廢液不經(jīng)處理直接排放 D.燃煤中加入石灰石作為固硫劑，減少酸雨對水源的污染
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】人體的“六大營養(yǎng)素”之一，維生素，它對人體的生理活動有重大意義，如圖是維生素C （C6H8O6）的分子結(jié)構(gòu)“模型”，下列有關(guān)維生素C的說法中正確的是（）
A. 維生素C分子中含有20個原子核
B. 維生素C分子中氧元素的質(zhì)量分數(shù)最大
C. 維生素C是由碳、氫、氧三種元素組成的有機高分子化合物
D. 維生素C中碳、氫、氧三種原子個數(shù)比為3：4：3
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】現(xiàn)有A、B、C、D、E、F六種初中化學常見的含氧化合物，其中A、B、D是由兩種元素組成的化合物，且A、B在常溫下為氣體，D為黑色固體，C是一種白色粉末狀固體，可以用來改良酸性土壤，F在生活中可以用來蒸饅頭。用兩圓間的短線“﹣﹣﹣﹣﹣﹣”表示兩種物質(zhì)可以發(fā)生化學反應，箭頭“→”表示一種物質(zhì)能轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)。請回答下列問題：（以上反應均在初中知識范圍內(nèi)）
（1）在圖中標出C物質(zhì)的化學式_____；
（2）圖中有一個物質(zhì)之間轉(zhuǎn)化的“→”沒有畫出，請在圖中補充完整_____；
（3）寫出B轉(zhuǎn)化為A的化學反應方程式為___；
（4）D與足量E反應的實驗現(xiàn)象為___。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】江西贛南臍橙名揚四海，被譽為“中華名果”，它富含鐵、鈣、磷等營養(yǎng)元素，還含有檸檬酸、維生素C、氨基酸、水等物質(zhì)。請用恰當?shù)幕瘜W用語表示加點的部分：
（1）鈣元素______；
（2）2個磷原子______；
（3）檸檬酸中含有氫離子______；
（4）水中氧元素的化合價為-2價______。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】鐵是生產(chǎn)、生活中應用很廣泛的一種金屬，下列是與鐵的性質(zhì)有關(guān)的部分實驗圖，
請回答下列問題。
（1）A中細鐵線燃燒生成黑色固體的化學方程式是_____。
（2）B中鐵釘最易生銹的部位是_____ （填“a”、“b”或“c”）。
（3）C中剛開始無氣泡產(chǎn)生，溶液顏色逐漸由無色變?yōu)辄S色，此時試管內(nèi)反應的化學方程式是_____。
（4）D中反應一段時間后，試管內(nèi)固體質(zhì)量比反應前增大，據(jù)此推斷，試管內(nèi)溶液質(zhì)量與反應前相比_____（填“增大”、“不變”或“減小”）。化學方程式為_____。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】為測定某生石灰和石灰石(雜質(zhì)不參加反應且不溶于水)樣品中各成分的含量，探究小組進行了如下實驗：
(1)實驗中A→B發(fā)生反應的化學方程式為___；
(2)求解實驗中恰好完全反應的稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量(x)的比例式為___；
(3)用36.5%的濃鹽酸配制實驗中所用的稀鹽酸需加水的體積為___；
(4)若通過改變?nèi)軇┑姆绞降玫?/span>E中一定質(zhì)量的25%的某溶液，則D→E的操作及改變?nèi)軇┑馁|(zhì)量為___；
(5)樣品中碳酸鈣的純度為___；
(6)制取(成分及含量相同的)該樣品64g，需要含雜質(zhì)的石灰石的質(zhì)量為___．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】化學興趣小組的同學在探究堿的化學性質(zhì)時，完成了如圖1所示的兩個實驗。實驗后，小明同學將廢液倒入同一廢液缸中，發(fā)現(xiàn)混合廢液渾濁并顯紅色。請你完成下列問題：
實驗中發(fā)生反應的化學方程式是______。判斷A實驗中恰好完全反應的現(xiàn)象是______。
實驗中發(fā)生的現(xiàn)象是______。
（提出問題）廢液中，能使酚酞溶液變紅的物質(zhì)可能是哪些呢？
（作出猜想）猜想一：廢液中，能使酚酞溶液變紅的物質(zhì)可能是NaOH；
猜想二：廢液中，能使酚酞試液變紅的物質(zhì)還可能是______；
猜想三：廢液中，能使酚酞溶液變紅的物質(zhì)還可能是
。
（實驗驗證）同學們對可能含有的堿性物質(zhì)進行確定，取一定量的廢液過濾，向濾液中逐滴加入稀鹽酸，根據(jù)反應現(xiàn)象得到如圖2所示的圖象。
（結(jié)論）分析圖象數(shù)據(jù)得出，廢液中使酚酞變紅的物質(zhì)一定是______。一定不是______。
（拓展提高）為了使以上廢液實現(xiàn)安全排放，你的做法是______。
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