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        1. 實驗室制取氣體的裝置如下圖所示,請根據(jù)所學的知識回答下列問題。

          (1)寫出標號儀器的名稱:①                ;②               。
          (2)若用高錳酸鉀加熱制取氧氣,應選用的發(fā)生裝置是       (填標號),選擇此發(fā)生裝置的依據(jù)是_____________________________,寫出用高錳酸鉀制氧氣的文字表達式                                     ;若要收集到較純凈的氧氣,要用______法收集,若用此方法收集的氧氣還是不純凈,其原因是______________________。
          (3)若用B裝置用于制取氧氣,寫出該反應的文字表達式                               ,該反應屬于___________反應。
          (4)制氧時,小明同學未能收集到兩瓶氧氣,其可能的原因有         (填序號);
          A.沒有塞緊橡皮塞B.試管口沒有放棉花
          C.沒有及時更換收集第二瓶D.加熱前已將集氣瓶灌滿水倒立于水槽中
          (5)若用F裝置收集氧氣,若在裝置中充滿水,則O2應由               口進入(填“a”或“b”)。
          (6)實驗室常用加熱醋酸鈉和堿石灰的固體混合物來制取甲烷(CH4)氣體,甲烷是一種無色無味、密度比空氣小、極難溶于水的氣體。制甲烷時,氣體的發(fā)生裝置是       (填標號),氣體的收集裝置可選用      (填標號,寫一種)。
          (1)①試管 ②集氣瓶
          (2)A 固體加熱型 略 排水 氣泡沒有連續(xù)就開始收集等等
          (3)略 分解
          (4)A、C
          (5)b
          (6)A C或E 

          試題分析:(2)高錳酸鉀是固體,需要加熱,發(fā)生裝置要選擇A裝置;高錳酸鉀加熱后分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣;排水集氣法收集的氧氣比較純凈;導致不純的原因有:收集時間過早,裝置漏氣等;(3)B裝置是固液不加熱型,用的是過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣;由一種物質(zhì)反應生成二種或二種以上物質(zhì),屬于分解反應;(4)裝置漏氣可能導致收集不到氧氣;沒及時更換,會浪費生成的氧氣;(5)氧氣不易溶于水,從b進通入后,可以將水從a處排出;(6)制甲烷用固固加熱型,應選A裝置,甲烷的密度比空氣小,可用向下排空氣法收集,極難溶于水,可用排水法收集。
          練習冊系列答案
          相關習題

          科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

          常溫常壓下在實驗室收集NH3(氣體),與選擇收集方法無關的信息是(   )
          A.NH3的密度B.NH3在水中的溶解性C.空氣的密度D.NH3的質(zhì)量

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          科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

          下列說法中正確的是
          A.空氣中的氧氣主要來自于植物的光合作用
          B.氧氣的化學性質(zhì)很活潑,在常溫下能與所有物質(zhì)發(fā)生化學反應
          C.工業(yè)上分離液態(tài)空氣制氧氣的過程屬于分解反應
          D.沒有二氧化錳作催化劑,過氧化氫溶液就不會產(chǎn)生氧氣

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          科目:初中化學 來源:不詳 題型:填空題

          2013年“世界水日”的宣傳主題是“水合作”,人類的生產(chǎn)和生活都離不開水。
          (1)在干旱地區(qū),有時需要取渾濁的坑水或打井取水作生活用水。
          ①村民將渾濁的坑水用如圖所示的簡易凈水器進行凈化,其中石英沙起    作用;這種分離過程屬于     (填“物理變化”或“化學變化”)。

          ②家庭中可用       來檢驗井水是硬水還是軟水,生活中常用   方法既能降低水的硬度,又能殺菌消毒。
          ③下圖為實驗室的過濾裝置,請指出其中的一處錯誤         ,儀器A在過濾操作中的作用是     。某同學用改正后的正確裝置進行過濾操作,發(fā)現(xiàn)實驗得到的濾液仍然渾濁,請你找出可能的原因(寫一條)                 
          (2)自來水生產(chǎn)過程中先除去水中不溶性雜質(zhì),再進行消毒。X是一種常見的自來水消毒劑,工業(yè)上制取X的化學方程式為:Cl2+2NaClO2=2NaCl+2X,則X的化學式是      

          (3)愛護水資源從我做起,下列做法可行的有    ( 請選填字母序號)。
          A.洗臉、刷牙時隨時關閉水龍頭B.用洗菜、洗衣的水沖廁所、拖地
          C.將生活廢水排入河流D.合理使用化肥和農(nóng)藥

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          科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

          實驗室制取氧氣的步驟大致有①把導管移出水面 ②點燃酒精燈加熱 ③檢查裝置的氣密性 ④將反應物加入試管,用帶有導管的橡皮塞塞緊并把它固定在鐵架臺上 ⑤排水法收集氧氣 ⑥熄滅酒精燈。正確的操作順序是(    )
          A.③④②⑤⑥①B.④③②⑤①⑥
          C.③④②⑤①⑥D.④③⑤②①⑥

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          科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

          實驗室制取氧氣時,在試管中加熱一定量高錳酸鉀固體,隨著反應的發(fā)生,縱坐標表示的是(  )
          A.氧氣的質(zhì)量
          B.固體物質(zhì)的質(zhì)量
          C.高錳酸鉀的質(zhì)量
          D.錳元素的質(zhì)量分數(shù)

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          科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

          如圖所示,下列四種說法正確的是
          A.圖表示向過氧化氫溶液加入少量的MnO2反應過程中生成O2的質(zhì)量與時間關系
          B.圖表示向過氧化氫溶液加入少量的MnO2反應過程中溶液中水的質(zhì)量與時間關系
          C.圖表示一定量KMnO4加熱制取O2過程中,殘留固體中MnO2的質(zhì)量與時間的關系
          D.圖表示加熱雙氧水和二氧化錳制備氧氣的反應過程中MnO2的質(zhì)量變化關系

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          科目:初中化學 來源:不詳 題型:填空題

          化學實驗室準備了如下實驗裝置:

          (1)寫出氣體收集方法:C           、D            、E           
          (2)用雙氧水和二氧化錳混合來制取氧氣,化學反應式為_________________,
          在這個反應中二氧化錳是            ,選擇的發(fā)生裝置是       (填序號,下同),能用D收集的原因是                            。還能用          進行收集。
          (3)氨氣是一種無色、有刺激性氣味,極易溶于水,密度比空氣小的氣體。用加熱氯化銨和堿石灰(均為固體)的方法制取氨氣,應選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是                     (填序號)。若用右上圖(圖F)裝置收集氨氣,氨氣應從       端進入(選填“A”或“B”)。
          ⑷向盛5%雙氧水溶液的試管中加入少量二氧化錳,然后將帶火星的木條伸入試管,未見木條復燃。你認為帶火星的木條未復燃的原因是                        。要使帶火星的木條復燃,可對該實驗作怎樣的改進?                         。

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          科目:初中化學 來源:不詳 題型:填空題

          實驗室常用如圖所示裝置來研究氣體的制取和性質(zhì),回答下列問題:

          (1)寫出儀器的名稱:①            。A裝置中長頸漏斗下端管口伸入液面下的目的是                                               。
          (2)用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式為                     ,利用該反應制取氧氣,可選用的發(fā)生裝置是        (填字母,下同),若選用C裝置收集氧氣,實驗結束后的操作順序是先將               ,然后           ,以防止水倒吸進入熱的試管中,造成試管的破裂。
          (3)在己學過的初中化學知識里,利用A裝置可以制取二氧化碳,實驗室常用石灰石與稀鹽酸制取該氣體,化學方程式為                               ,基本反應類型是         ,收集二氧化碳應選用         裝置。
          (4)NO氣體難溶于水,易被空氣氧化,收集NO氣體能選用的裝置是                。

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