Question

實驗課上，老師安排了分組實驗，甲組同學(xué)制取O₂，乙組同學(xué)制取CO₂．
（1）實驗室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置類型的確定應(yīng)根據(jù)

 

（填序號）
a．化學(xué)藥品的狀態(tài)   　　　　b．發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的條件
c．生成氣體的密度和在水中的溶解性
（2）甲組同學(xué)若用高錳酸鉀制取氧氣，反應(yīng)方程式為

 

，若用雙氧水和二氧化錳制氧氣，二氧化錳在該反應(yīng)中起

 

作用，從反應(yīng)后的混合物中回收二氧化錳的操作方法是

 

．
（3）乙組同學(xué)制取CO₂的反應(yīng)方程式

 

，其發(fā)生裝置和收集裝置的裝配，應(yīng)選用的儀器有：帶導(dǎo)管的雙孔塞、玻璃片以及下圖所示中的

 

（填標(biāo)號）等．

（4）學(xué)校實驗室的廢液缸中收集了同學(xué)們在實驗室用石灰石和稀鹽酸制取CO₂后的殘留廢液．小紅同學(xué)想探究廢液中溶質(zhì)的成分，請你一同參與探究并回答下列問題．
[提出問題]廢液中的溶質(zhì)是什么物質(zhì)？
[作出猜想]小紅認(rèn)為廢液中溶質(zhì)只有CaCl₂．
你認(rèn)為還可能含有的溶質(zhì)是

 

（填化學(xué)式）．
[查閱資料]CaCl₂溶液呈中性．
[實驗與結(jié)論]
①小紅分別取少量該廢液和CaCl₂溶液加入到兩支試管中，并向其中分別滴入無色酚酞試液作對比實驗，結(jié)果兩試管中溶液均為無色，于是小紅認(rèn)為自己的猜想是正確的．
②你認(rèn)為小紅的實驗

 

（填“能”或“不能”）證明她的猜想，理由是

 

．
③設(shè)計實驗，驗證你的猜想是正確的：
方案一：選用碳酸鹽作試劑．
方案二：你選擇的試劑是

 

（填化學(xué)式，與方案一物質(zhì)類別不同）．實驗中可以看到的現(xiàn)象是

 

．
[拓展與應(yīng)用]
①若實驗證明你的猜想是正確的，要想使處理后的廢液只有CaCl₂溶液，應(yīng)向廢液中加入過量的

 

，反應(yīng)完成后過濾．
②通過以上探究，你認(rèn)為實驗室的廢液未經(jīng)處理直接倒入下水道，可能造成的危害是

 

（寫一條）

Answer 1

分析：（1）根據(jù)發(fā)生裝置和收集裝置的選擇依據(jù)即可．
（2）根據(jù)氧氣的實驗室制法即可．
（3）根據(jù)二氧化碳的實驗室制法和反應(yīng)裝置即可．
（4）
[作出猜想]鹽酸可能會剩余．
[實驗與結(jié)論]
②根據(jù)酸和堿遇到指示劑的顏色變化即可．
③只要可以和鹽酸反應(yīng)，并且有明顯現(xiàn)象即可．
[拓展與應(yīng)用]
①根據(jù)除雜的條件即可．
②答案合理即可．

解答：解：
（1）常見的發(fā)生裝置有三種，①固體和固體加熱制氣體，②固體和液體不加熱，③固體和液體加熱；收集裝置常見的也有三種，①氣體不溶于水，采用排水法，②密度比空氣大，采用向上排空氣法，③密度比空氣小，采用向下排空氣法；故答案為：a、b、c．
（2）這是氧氣的實驗室制法之一，故答案為：2KMnO₄

△   .

K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑，催化，過濾；
（3）這是二氧化碳的實驗室制法，發(fā)生裝置屬于固體和液體不加熱制取氣體，收集裝置屬于向上排空氣法收集；故答案為：CaCO₃+2HCl═CaCl₂+H₂O+CO₂↑，A、C、D．
（4）
[作出猜想]：實驗室用石灰石和稀鹽酸制取CO₂，反應(yīng)后，鹽酸可能有剩余，故答案為：HCl．
[實驗與結(jié)論]
②CaCl₂是中性，HCl是酸性，中性物質(zhì)和酸性物質(zhì)都不能使酚酞顏色發(fā)生變化，故答案為：不能，酚酞遇酸也不變色③鹽酸能夠是石蕊試液變紅，但是CaCl₂不能使石蕊變紅，所以可用石蕊．故答案為：石蕊，石蕊試液變紅．（其它答案合理均可）．
①CaCO₃ 和鹽酸反應(yīng)生成CaCl₂和二氧化碳和水，剩余的碳酸鈣過濾即可，故答案為：CaCO₃．
②根據(jù)酸的性質(zhì)可知，故答案為：腐蝕鐵質(zhì)水管，污染水源等．

點評：這個題涉及知識要點較多，掌握發(fā)生裝置和收集裝置的選擇條件以及常見氣體的實驗室制法，掌握除雜的要求和指示劑的顏色變化規(guī)律．