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        1. 在化學(xué)發(fā)展史上,有許多科學(xué)家對(duì)化學(xué)的發(fā)展做出過杰出的貢獻(xiàn).發(fā)現(xiàn)元素周期表的科學(xué)家是( 。
          A.道爾頓B.阿伏加德羅C.門捷列夫D.拉瓦錫
          A、道爾頓在化學(xué)上的主要貢獻(xiàn)是提出了原子學(xué)說,故選項(xiàng)錯(cuò)誤.
          B、阿伏加德羅在化學(xué)上的主要貢獻(xiàn)是提出了分子的概念,并創(chuàng)立了分子學(xué)說,故選項(xiàng)錯(cuò)誤.
          C、門捷列夫在化學(xué)上的主要貢獻(xiàn)是發(fā)現(xiàn)了元素周期律,并編制出元素周期表,故選項(xiàng)正確.
          D、拉瓦錫首先通過實(shí)驗(yàn)得出空氣是由氮?dú)夂脱鯕饨M成的結(jié)論,故選項(xiàng)錯(cuò)誤.
          故選:C.
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:問答題

          為進(jìn)一步研究高錳酸鉀的分解產(chǎn)物,某興趣小組同學(xué)查閱資料,并取一定質(zhì)量的高錳酸鉀加熱使之完全分解,然后分別進(jìn)行了以下三個(gè)實(shí)驗(yàn).
          實(shí)驗(yàn)內(nèi)容:
          編號(hào)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
          1取反應(yīng)后固體剩余物0.2g加入5mL6%的H2O2溶液中劇烈反應(yīng),放出大量熱量,產(chǎn)生大量氣體固體剩余物中的MnO2對(duì)H2O2分解有催化作用
          2取0.2gMnO2加入5mL______(H2O2溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù))的H2O2溶液中平穩(wěn)反應(yīng),放出熱量,持續(xù)產(chǎn)生氣體MnO2對(duì)H2O2分解有催化作用
          3取反應(yīng)后固體剩余物1.0g加入足量水中,充分溶解,過濾固體完全溶解,濾紙上無黑色固體殘余物固體剩余物中無______
          實(shí)驗(yàn)分析:
          (1)完成表中的填空內(nèi)容:a______、b______;
          (2)實(shí)驗(yàn)2的目的是______;
          (3)同學(xué)們經(jīng)過討論,認(rèn)為實(shí)驗(yàn)1的結(jié)論不正確,理由是______;
          查閱資料:
          Ⅰ、KMnO4受熱分解時(shí),在某條件下可能發(fā)生以下兩個(gè)反應(yīng):
          ①6KMnO4
          .
          2K2MnO4+K2Mn4O8+4O2
          ②KMnO4
          .
          KMnO2+O2
          Ⅱ、相對(duì)分子質(zhì)量:(KMnO4:158、O2:32)
          (4)16gKMnO4中氧元素的質(zhì)量為______;加熱使之完全分解,若完全發(fā)生反應(yīng)①,生成O2的質(zhì)量為______;若同時(shí)發(fā)生反應(yīng)①②,生成O2的質(zhì)量范圍是______.(保留二位小數(shù).提示:依據(jù)質(zhì)量守恒定律觀察)

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          科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:問答題

          下列實(shí)驗(yàn)方案中,能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖莀_____
          選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/td>實(shí)驗(yàn)方案
          A除去二氧化碳中的少量一氧化碳通過過量灼熱的氧化銅
          B除去氫氧化鈉固體中的少量碳酸鈉加入適量稀鹽酸,充分反應(yīng)后,蒸發(fā)
          C檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w插入燃著的小木條,小木條熄滅是二氧化碳
          D鑒別氯化鈉溶液、氫氧化鈉溶液和稀鹽酸各取少量溶液于試管中,分別滴加______

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          科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:問答題

          某學(xué)習(xí)小組的三位同學(xué)為測(cè)定鍍鋅鐵皮的鋅鍍層的厚度,提出了各自的設(shè)計(jì)方案.(忽略鋅鍍層的氧化)
          (1)甲同學(xué)的方案是先用鹽酸將鍍鋅鐵皮表面的鋅反應(yīng)掉,通過差量計(jì)算出鋅的質(zhì)量,然后再由鋅的密度算出鋅層的體積,最后由體積除以鍍鋅鐵皮的面積計(jì)算得到鋅層的厚度.在實(shí)際操作中,甲同學(xué)的方案存在一個(gè)很大的問題是______.
          (2)乙同學(xué)是通過查閱資料,知道Zn(OH)2既可以與酸也可與堿反應(yīng),于是設(shè)計(jì)了如下方案:
          足量5%鹽酸①過量氫氧化鈉②鍍鋅鐵皮金屬全部溶解沉淀Fe2O3固體③烘干、灼燒④配制5%的鹽酸1L(ρ=1.025g/cm3),需取用36.5%(ρ=1.181g/cm3)的鹽酸______mL(保留一位小數(shù)).配制過程中用到的玻璃儀器,除燒杯外,還有______.步驟③的操作是______.
          若使用的鍍鋅鐵皮的質(zhì)量為28.156g,最后稱得灼燒后固體的質(zhì)量為40.000g,鍍鋅鐵皮的長(zhǎng)5.10cm,寬5.00cm,鋅的密度為7.14g/cm3,則鋅層的厚度為______.
          (3)丙同學(xué)的方案是通過如圖所示裝置,測(cè)量鍍鋅鐵皮與強(qiáng)酸反應(yīng)產(chǎn)生氣體的質(zhì)量來計(jì)算鋅層的厚度.己知鍍鋅鐵皮質(zhì)量為18.200g,加入稀硫酸質(zhì)量為140g,則稀硫酸的質(zhì)量百分比濃度至少應(yīng)大于______.若改用濃鹽酸,則測(cè)出鋅的厚度會(huì)______(填“偏大”、“偏小”、或“無影響”).
          (4)實(shí)驗(yàn)后,將乙同學(xué)和丙同學(xué)的結(jié)果進(jìn)行比較,發(fā)現(xiàn)他們對(duì)同種鍍鋅鐵皮的測(cè)量結(jié)果差異很大,你認(rèn)為誰的方案更加可靠呢?______.原因是______.

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          科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

          麗麗同學(xué)設(shè)計(jì)了以下四個(gè)實(shí)驗(yàn),其中不合理的是( 。
          選項(xiàng)ABCD
          實(shí)驗(yàn)
          要求
          區(qū)分羊毛絨和棉線區(qū)分食鹽水和稀鹽酸區(qū)分硝酸銨粉末和氧化鈣粉末區(qū)分聚乙烯和聚氯乙烯
          方案灼燒聞氣味滴加酚酞試液加水灼燒聞氣味
          A.AB.BC.CD.D

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          科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

          定量測(cè)定出氧氣約占空氣總體積
          1
          5
          的科學(xué)家是( 。
          A.阿佛加德羅B.門捷列夫C.道爾頓D.拉瓦錫

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          科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

          1812年,英國(guó)化學(xué)家約翰.戴維用一氧化碳與氯氣反應(yīng)合成了光氣______.

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          科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

          2012年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)?lì)C發(fā)給了美國(guó)科學(xué)家羅伯特?約瑟夫?萊夫科維茨(RobertJosephLeflcowitz)和布萊恩?肯特?科比爾卡(BrianKentKobitka),以表彰他們哪方面的研究貢獻(xiàn)( 。
          A.準(zhǔn)晶體B.G蛋白偶聯(lián)受體
          C.C60D.人工合成牛胰島素

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          科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

          節(jié)約用水和合理開發(fā)利用水資源是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。你認(rèn)為下列做法與之不相符的是( )
          A.洗菜、洗衣、淘米的水用來澆花、拖地、沖廁所
          B.將活性炭放入硬水中使其軟化
          C.合理使用農(nóng)藥、化肥,以減少水體污染
          D.加強(qiáng)工業(yè)廢水的排放監(jiān)控,堅(jiān)持達(dá)標(biāo)排放

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