下列關于氧氣的說法正確的是（ ）
| A．氧氣能支持燃燒，可作燃料 |
| B．氧氣能跟所有物質(zhì)發(fā)生氧化反應 |
| C．水中的生物能依靠微溶于水中的氧氣而生存 |
| D．帶火星的木條一定能在含有氧氣的集氣瓶中復燃 |
科目：初中化學 來源： 題型：問答題
（7分）化學變化為人類帶來多種新物質(zhì)和能量，充分利用這些變化，利用化學知識自如的控制化學變化，才能真正讓化學服務于人類社會。
（1）物質(zhì)的燃燒為我們帶來光能和熱能。在氫氣、一氧化碳、甲烷三種燃料中，屬于有機化合物的是（填化學式） 。
（2）“火立熄”滅火球是一種新型滅火裝置，在受到球體中心膨破力倒能將球體內(nèi)的滅火干粉均勻爆撒開，附著在可燃物的表面，使其達到滅火效果。其中的滅火材料是納米級ABC干粉，主要成分是磷酸二氫銨(NH4H2P04)。磷酸二氫銨在受熱時，能夠生成氨氣、水、五氧化二磷，同時吸收大量的熱。
①寫出磷酸二氫銨受熱反應的化學方程式 ，
該反應屬于 反應（填“化合“、“分解”、“置換”和“復分解”）
②該滅火球滅火過程中蘊含的原理是（寫出一條即可） 。
③磷酸二氫銨還是一種常用的化肥，下列說法不正確的是 。
| A．磷酸二氫銨是一種復合肥 | B．使用該化肥時應避免與堿性物質(zhì)混用 |
| C．該化肥中氫、氧元素質(zhì)量比為3：2 | D．運輸、儲存該化肥時應避免日曬雨淋 |
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科目：初中化學 來源： 題型：信息分析題
A、B、C是三種常見的含鈣化合物．它們之間有如圖所示的轉(zhuǎn)化關系（部分產(chǎn)物略去）．
（1）A物質(zhì)的化學式是 ，B物質(zhì)的俗稱是 。
（2）向A的塊狀固體上滴加水，觀察到大量的水蒸氣產(chǎn)生，該現(xiàn)象說明 。
（3）反應②的化學方程式是 。
（4）反應③的基本反應類型是 ，該反應前后元素的化合價 （填“改變”或“不改變”）．
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科目：初中化學 來源： 題型：單選題
過氧化氫溶液分解反應的催化劑很多�；瘜W興趣小組的同學設計如下四組實驗，在相同條件下，比較兩種物質(zhì)的催化效果，其中觀察效果較差的是( )
| A．第一組同時實驗，觀察比較反應過程中兩個氣球體積的變化 |
| B．第二組同時實驗，觀察比較反應過程中兩者產(chǎn)生氣泡的快慢 |
| C．第三組分兩次實驗，看木條是否能復燃 |
| D．第四組分兩次實驗，比較收集一定體積的氣體所需要的時間 |
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科目：初中化學 來源： 題型：單選題
生活中的下列現(xiàn)象，用分子的相關知識解釋不正確的是
| A．濕衣服晾在太陽底下干得快，說明分子運動速率與溫度有關 |
| B．八月桂花飄香，說明分子在不斷地運動 |
| C．水沸騰時，掀起壺蓋，說明分子大小隨溫度升高而增大 |
| D．空氣中的氧氣和海水中的氧氣都能供給呼吸，說明同種分子性質(zhì)相同 |
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科目：初中化學 來源： 題型：單選題
周杰倫在《菊花臺》中唱道：“夢在遠方，化成一縷香，隨風飄散你的模樣”……人在遠處能聞到一縷香味是因為
| A．分子很小 | B．分子是可分割的 |
| C．分子間有間隔 | D．分子在不斷運動 |
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科目：初中化學 來源： 題型：單選題
對生活中下列現(xiàn)象的解釋不正確的是
| | 現(xiàn) 象 | 解 釋 |
| A | 濕衣服在夏天比在冬天干得快 | 溫度升高，分子運動速率加快 |
| B | 6000L氧氣加壓后可裝入容積為40L的鋼瓶中 | 氣體分子間間隔大，易于壓縮 |
| C | 在無外力下，花粉會在平靜的水面上移動 | 分子在不斷運動 |
| D | 自行車輪胎在陽光下暴曬而炸裂 | 分子受熱后，分子的體積變大 |
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科目：初中化學 來源： 題型：單選題
將密封良好的、未變質(zhì)的方便燴面從鄭州帶到青藏高原時包裝袋會鼓起（如圖），是因為袋內(nèi)氣體的（ �。�
| A．分子間隔增大 | B．分子質(zhì)量增大 |
| C．分子體積增大 | D．分子數(shù)目增多 |
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科目：初中化學 來源： 題型：單選題
建立宏觀與微觀的聯(lián)系是化學學科特有的思維方式．對于下列宏觀現(xiàn)象的微觀解釋中，錯誤的是（ �。�
| A．水通直流電分解，是因為水分子被破壞，形成新的分子 |
| B．一氧化碳和二氧化碳具有不同的化學性質(zhì)，是因為構成它們的分子不同 |
| C．20mL水與 20mL酒精混合后體積小于40mL，是因為混合后分子數(shù)目減少 |
| D．“酒香不怕巷子深”，說明了分子在不斷運動 |
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