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          【題目】如圖所示是某反應(yīng)的微觀示意圖（反應(yīng)在容積可變的恒溫密閉容器中進行），其中不同的球代表不同元素的原子。下列說法正確的是（　�。�
          A.生成物全部是化合物
          B.該反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng)
          C.若“”代表甲烷分子，則X是分子
          D.反應(yīng)后容器的體積增大，主要是因為分子間的距離增大
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】C
          【解析】
          A、由微觀示意圖可知，該反應(yīng)為兩種不同的分子參加反應(yīng)，生成一種不同原子構(gòu)成的化合物分子和X，根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知，X是單質(zhì)，故A錯誤；
          B、由微觀示意圖可知，該反應(yīng)不是兩種化合物相互交換成分，生成另外兩種化合物，不屬于復(fù)分解反應(yīng)，故B錯誤；
          C、若“”代表甲烷分子，根據(jù)化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)目不變，則X是H2分子，故C正確；
          D、反應(yīng)后容器的體積增大，主要是因為分子數(shù)目增多。故D錯誤。故選C。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列文字?jǐn)⑹雠c圖象不相符的是（　�。�
             
          A、  B、 C、 D、
          A．等質(zhì)量的Zn、Fe分別與足量等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸反應(yīng)
          B．向鹽酸和FeCl3混合溶液中加入足量的NaOH
          C．常溫下向pH=1的鹽酸溶液中加水稀釋
          D．向一定量NaHCO3和NaCl的混合溶液中滴加稀鹽酸
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】甲同學(xué)用如圖所示裝置制得CO2，并驗證CO2能與水反應(yīng)生成酸的性質(zhì)。
          B試管發(fā)生的現(xiàn)象是_____，反應(yīng)方程式是_____。
          乙同學(xué)在實驗時聞到制得的CO2有些刺激性氣味，于是乙同學(xué)對氣味的來源以及能使紫色石蕊溶液變紅的酸性物質(zhì)進行如下探究：
          （查閱資料）大理石與稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生熱量；大理石無氣味，稀鹽酸有刺激性氣味。
          （提出猜想）刺激性氣味來源于稀鹽酸，并且混入與：
          I．溫度有關(guān) II．_____ III．溫度及氣流的速率有關(guān)
          （進行實驗）實驗裝置如下（三個實驗中所用稀鹽酸及紫色石蕊溶液的體積、溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)均相同；夾持裝置已略去）。
          編號
          實驗裝置及操作
          實驗現(xiàn)象與結(jié)論
          1
          一段時間內(nèi)無現(xiàn)象。
          2
          紫色石蕊試液變紅，_____成立。
          3
          _____，猜想II成立。綜上猜想III成立。
          （拓展與思考）
          （1）需在裝置A、B之間增加裝置C．裝置C的作用是_____，裝置C中藥品應(yīng)具有的性質(zhì)是_____。
          （2）將實驗1的稀鹽酸改為濃鹽酸，紫色石蕊試液變紅，說明濃鹽酸具有的物理性質(zhì)是_____。
          （3）有同學(xué)認(rèn)為實驗1可以省去不做也可以驗證猜想。你的觀點是_____（填“能”或“不能”）驗證猜想。
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】人類目前可以從多方面獲取能源。被認(rèn)為是最理想的清潔燃料，燃燒的化學(xué)方程式為______；液氨有望成為新一代綠色能源，氨氣在純氧中燃燒生成空氣中含量最多的氣體和一種氧化物，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為______；為節(jié)約能源使燃料充分燃燒，應(yīng)考慮的因素是______（寫出一條即可）。
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】化學(xué)研究在人類文明進程中，對生活質(zhì)量的提高、社會的發(fā)展發(fā)揮著重大的作用．
          ① 研究物質(zhì)成分
          Ⅰ．高原缺氧中的“氧”指的是   （填“單質(zhì)”、“元素”或“原子”）．
          Ⅱ．某鹽進行焰色反應(yīng)，火焰呈紫色，該鹽中一定含有   ．
          ② 研究新的物質(zhì)產(chǎn)生
          Ⅰ．煉鐵的原理是用一氧化碳與鐵礦石中的氧化鐵反應(yīng)，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式   ，反應(yīng)中發(fā)生還原反應(yīng)的物質(zhì)是   ．
          Ⅱ．請配平制燒堿的化學(xué)方程式：
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】某化學(xué)興趣小組的學(xué)生發(fā)現(xiàn)金屬R不在初中學(xué)到的金屬活動性順序表中，該小組為了了解R與常見金屬鋁、銅的金屬活動性順序，進行如下探究活動。
          （做出猜想）他們考慮到鋁的活動性比銅強，對三種金屬的活動性順序作出如下猜想：
          猜想一：；猜想二：；猜想三：_____。
          （查閱資料）R是一種銀白色的金屬，通常顯+2價，鹽溶液呈藍(lán)色；硫酸鋁、氯化鋁、硝酸鋁的溶液均為無色。
          （實驗探究）為了探究哪一種猜想成立，甲、乙、丙三位同學(xué)分別針對猜想一、猜想二、猜想三設(shè)計實驗方案并展開實驗探究。
          猜想
          主要操
          主要現(xiàn)象
          實驗結(jié)論
          猜想一
          打磨R絲，并將其插入到硫酸銅溶液中
          _____
          猜想一不成立、R與硫酸銅反應(yīng)的化學(xué)方程式可表示為____________
          猜想二
          打磨粗細(xì)相同的R絲、鋁絲，溶液絲、銅絲，分別將它們插入到相同體積和溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸中
          ①R絲表面產(chǎn)生氣泡緩慢，溶液由無色逐漸變成藍(lán)色猜
          ②鋁絲表面產(chǎn)生氣泡較快
          ③銅絲表面沒有氣泡產(chǎn)生
          猜想二成立
          猜想三
          將未經(jīng)打磨的鋁絲插入到R的鹽溶液中
          _____
          猜想三成立
          （交流反思）究竟哪種猜想成立？三位同學(xué)經(jīng)討論交流，一致認(rèn)為丙同學(xué)的操作及結(jié)論有誤理由是_____。
          （拓展探究）實驗結(jié)束后，老師告訴同學(xué)們，金屬鋁也能與氫氧化鈉溶液反應(yīng)放出一種氣體。
          為了解該氣體的成分，實驗小組進行了以下探究活動：
          （做出猜想）小紅猜想是氧氣；小敏猜想是氫氣。
          （實驗探究）小紅和小敏針對自己的猜想，分別用如圖裝置設(shè)計以下實驗方案：
          （1）小紅待反應(yīng)一段時間后，將_____；否則不是。
          （2）小敏待反應(yīng)一段時間后，將_____；否則不是。
          （得出結(jié)論）查閱資料知，鋁、氫氧化鈉和水反應(yīng)生成氫氣和偏鋁酸鈉（），反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】實驗室用氯化鈉因體配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為的氯化鈉溶液。下列說法中正確的是（ ）
          A.氯化鈉因體溶解時用玻璃棒攪拌目的是增大其在水中的溶解度
          B.用規(guī)格為的量筒量取所需的蒸餾水
          C.用玻璃棒、量筒、燒杯、膠頭滴管四種儀器即可完成該實驗
          D.將配制好的溶液裝入剛用蒸餾水清洗過的試劑瓶中
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列有關(guān)燃燒和滅火的說法中，錯誤的是
          A. 用水來滅火，是因為降低了可燃物的著火點
          B. 油鍋著火時可用鍋蓋蓋滅，是因為隔絕了空氣
          C. 山林中開辟的隔離帶可以控制火勢蔓延，是因為隔離了可燃物
          D. 木炭在氧氣中燃燒比在空氣中燃燒更劇烈，是因為氧氣濃度不同
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】設(shè)計對比實驗是實驗探究的重要方法。
          實驗
          編號
          一、探究人體呼出氣體中二氧化碳含量比空氣中的高
          二、品紅擴散的探究
          三、鐵釘銹蝕條件的探究
          實驗
          設(shè)計
          實驗
          分析
          (1)本實驗條件除了要控制兩個盛裝氣體樣品的集氣瓶大小規(guī)格相同外，還要控制____相同。
          (2)該實驗的目的是____。
          (3)一周后，左邊試管中鐵釘生銹。探究鐵生銹的條件，還應(yīng)該補充的實驗是____。
          

			
          

			
          
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          同步練習(xí)冊答案