【題目】下圖表示的是甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線,據(jù)圖所示,下列說法正確的是( )
A. t2℃時,甲乙兩物質(zhì)飽和溶液中的溶質(zhì)質(zhì)量大小關(guān)系是甲>乙
B. 若甲物質(zhì)中混有少量的乙物質(zhì),可以采用降溫結(jié)晶的方法提純甲物質(zhì)
C. t2℃時將30g乙物質(zhì)加入到50g水中,所得溶液的質(zhì)量為80g
D. 將t1℃的甲、乙兩物質(zhì)的飽和溶液(均無固體物質(zhì)剩余)升溫到t2℃時,溶液中的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)大小關(guān)系是甲>乙
【答案】B
【解析】
A、沒有指明溶液的質(zhì)量,不能比較t2℃時,甲、乙兩物質(zhì)飽和溶液中的溶質(zhì)質(zhì)量大小,故A錯誤;
B、甲、乙的溶解度隨溫度的升高而增大,甲的溶解度受溫度影響較大,若甲中混有少量的乙物質(zhì),可以采用降溫結(jié)晶的方法提純甲,故B正確;
C、t2℃時,乙的溶解度為50g,根據(jù)溶解度概念可知,t2℃時,100g水中最多溶解50g乙,將30g乙加入到50g水中,所得溶液的質(zhì)量=25g+50g=75g,故C錯誤;
D、一定溫度下飽和溶液的溶質(zhì)分數(shù)=,溶解度越大,質(zhì)量分數(shù)越大。t1℃時,乙的溶解度大于甲的溶解度,即t1℃時甲的飽和溶液的質(zhì)量分數(shù)小于乙的飽和溶液的質(zhì)量分數(shù),t1℃的甲、乙兩物質(zhì)的飽和溶液升溫到t2℃時,溶質(zhì)和溶劑質(zhì)量都不變,所得甲物質(zhì)溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)小于乙物質(zhì)溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù),故D錯誤。故選B。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某科學(xué)興趣小組的同學(xué)設(shè)計了如下四個實驗裝置(天平略)來驗證質(zhì)量守恒定律。
(1)上述的四個實驗裝置中_____裝置能直接用于驗證質(zhì)量守恒定律;
(2)①裝置A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)符號表達式:_____,實驗過程中氣球的變化是_____。
②點燃紅磷的實驗過程中,固體質(zhì)量變化如圖1所示:參加反應(yīng)的氧氣質(zhì)量為_____g.
(3)C、D反應(yīng)的微觀示意圖如圖2所示,實際生成的物質(zhì)分子數(shù)目之比為_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列說法正確的是
A.碳-12原子和碳-13原子的中子數(shù)相同
B.KMnO4和K2MnO4中有相同的原子團
C.Fe2+和Fe3+都屬于鐵元素,核外電子數(shù)不同
D.和
化學(xué)性質(zhì)相同
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某化學(xué)小組的同學(xué)利用CuSO4、FeSO4的混合溶液進行如下探究實驗.
(1)寫出鋁和硫酸銅溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式_____.
(2)向固體A上滴加稀鹽酸,若有氣泡產(chǎn)生,則A中一定含有的固體有哪些_____?若無氣泡產(chǎn),則溶液B中一定含有的溶質(zhì)有哪些_____?
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】小組同學(xué)用8.0g黑色氧化銅粉末與足量的稀硫酸充分反應(yīng)。
(1)將紫色石蕊溶液滴加入稀硫酸中,溶液顯__________色。
(2)氧化銅與稀硫酸反應(yīng)的現(xiàn)象___________________________________________。
(3)最多可產(chǎn)生硫酸銅的質(zhì)量是______。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列敘述與對應(yīng)的坐標(biāo)圖表示正確的是( 。
A. 向硝酸鉀的飽和溶液中加入氯化鈉
B. 將相同質(zhì)量的Zn粉和Mg粉分別加入足量的稀鹽酸中
C. 水的電解
D. 鹽酸和氯化鐵混合溶液中加入過量的氫氧化鈉溶液
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】碘化鉀(KI)是白色固體,保存不當(dāng)會被氧化為單質(zhì)碘(I2)而泛黃變質(zhì);瘜W(xué)小組查得以下資料:
Ⅰ.對于碘化鉀變質(zhì)的原理,有兩種不同的反應(yīng):
甲:4KI+O2+2CO2=2K2CO3+2I2
乙:4KI+O2+2H2O=4KOH+2I2
Ⅱ.KOH與NaOH的化學(xué)性質(zhì)相似。
為探究碘化鉀變質(zhì)原理的合理性,開展以下實驗。
(實驗過程)
[實驗1]取適量碘化鉀固體暴露于空氣中一段時間,觀察到固體泛黃。往泛黃的固體中加入足量稀硫酸,產(chǎn)生無色無味的氣體,通入澄清石灰水中,澄清石灰水變渾濁。
①石灰水變渾濁的原因是______(用化學(xué)方程式表示)。
②化學(xué)小組認為:據(jù)此現(xiàn)象,還不能得出“反應(yīng)甲是造成碘化鉀變質(zhì)的原因”的結(jié)論。理由是______。
[實驗2]如圖1所示裝置進行實驗,數(shù)日后,觀察到碘化鉀固體無泛黃現(xiàn)象。
③據(jù)此現(xiàn)象,可得出的結(jié)論是______。
[實驗3]按圖2所示裝置進行實驗,數(shù)日后,觀察到碘化鉀固體無泛黃現(xiàn)象。查閱文獻獲知,常溫下某些氣體和固體反應(yīng)須在潮濕環(huán)境中進行。
化學(xué)小組據(jù)此改進實驗,很快觀察到固體泛黃的現(xiàn)象。
(實驗結(jié)論)④根據(jù)上述實驗,化學(xué)小組得出結(jié)論,碘化鉀固體泛黃變質(zhì)是碘化鉀與______共同作用的結(jié)果。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】同學(xué)們在復(fù)習(xí)時構(gòu)建了如圖所示的知識網(wǎng)絡(luò),“-”表示相連物質(zhì)在一定條件下可以發(fā)生反應(yīng)。請回答下列問題。
⑴若圖中M是石蕊溶液,則遇酸溶液顯_____色。
⑵Mg、MgO、MgCO3和Mg(OH)2都可以和某物質(zhì)反應(yīng)生成MgCl2,則該物質(zhì)是_____。
⑶從圖示可知,能與堿發(fā)生反應(yīng)的物質(zhì)有_____類。
⑷根據(jù)堿的性質(zhì)判斷,下列實驗?zāi)軌蜻_到目的的是_____。
A用CuO和NaOH制取Cu(OH)2
B用Ca(OH)2溶液吸收SO2
C用Ca(OH)2溶液鑒別稀鹽酸和NaCl溶液
⑸圖中有_____條連線間的物質(zhì)反應(yīng)一定生成鹽和水。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(1)按要求用化學(xué)用語填空:
①葡萄糖的化學(xué)式為_____;
②四個碳酸根離子_____;
③標(biāo)出氨氣中氮元素的化合價_____;
④碘酒中的溶劑_____。
(2)用于制作航天飛船的合金材料中含有金屬鉬,如圖是鉬元素的部分信息,請回答下列問題:
①鉬元素的相對原子質(zhì)量為_____,x=_____。
②鉬元素的原子易_____(填“得”或“失”)電子,形成離子為_____。(填化學(xué)符號)。
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