【題目】(5分) 小亮同學(xué)利用下圖所示的裝置測定空氣里氧氣的含量。他先在燃燒匙中放入足量的紅磷，塞緊橡皮塞，然后用凸透鏡聚光照射集氣瓶中的紅磷。
（1）由于凸透鏡的聚光作用，使紅磷的溫度 ，紅磷燃燒；燃燒停止后，燃燒匙里仍有紅磷，燃燒停止的原因是 。
（2）待完全反應(yīng)冷卻到常溫后，打開彈簧夾觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是 ，說明 。
（3）實(shí)驗(yàn)中不能用木炭代替紅磷，原因是 。
【答案】（1）達(dá)到它的著火點(diǎn)（1分）；氧氣耗盡（或缺少氧氣）（1分）。 （2）水進(jìn)入集氣瓶中約1/5（1分）；氧氣約占空氣總體積的1/5（1分）。 （3）生成二氧化碳?xì)怏w，集氣瓶內(nèi)的氣體沒有減少（1分，其他合理答案也得分）。
【解析】
試題分析：根據(jù)題中的敘述可知（1）由于凸透鏡的聚光作用，使紅磷的溫度升高，達(dá)到它的著火點(diǎn)；紅磷燃燒；燃燒停止后，燃燒匙里仍有紅磷，燃燒停止的原因是氧氣耗盡；（2）待完全反應(yīng)冷卻到常溫后，打開彈簧夾觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是水進(jìn)入集氣瓶中約1/5，說明氧氣約占空氣總體積的1/5；（3）實(shí)驗(yàn)中不能用木炭代替紅磷，原因是生成二氧化碳?xì)怏w，集氣瓶內(nèi)的氣體沒有減少。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】請用化學(xué)知識解釋下列生活中的化學(xué)問題。
（1）中藥是中國瑰寶之一。請從微觀角度分析能聞到中藥味的原因是______________。
（2）建造古戲臺時，把埋入地下的一部分木頭表面稍稍烤焦成木炭，利用的碳的化學(xué)性質(zhì)是________________。
（3）吸煙有害健康。煙氣中有一種能與血液中血紅蛋白結(jié)合的有毒氣體的化學(xué)式是______。
（4）珍惜并節(jié)能，炒菜時，天然氣灶上的火焰呈黃色，此時應(yīng)該調(diào)大____進(jìn)入量（填“空氣”或“天然氣”）。
（5）“金山銀山不如綠水青山”，為了控制溫室效應(yīng)和改善生存環(huán)境、下列措施中切實(shí)可行的是_________（填序號）
①禁止使用煤等燃料
②利用風(fēng)力發(fā)電
③禁止使用化肥和農(nóng)藥
④開發(fā)新能源
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】櫻桃是人們喜歡的水果之一，其果肉含豐富的營養(yǎng)物質(zhì)。下表列出的是每100g某櫻桃可食用部分主要營養(yǎng)成分?jǐn)?shù)據(jù)。
營養(yǎng)成分 | 水分 | 糖類 | X | 脂肪 | 鈣、磷、鐵 | 維生素 | …….. |
質(zhì)量 | 82.3g | 12.8g | 1.1g | 0.2g | 34.4mg | 21.5mg | …….. |
（1）表中“X”是指基本營養(yǎng)素中的_______。
（2）人體如果缺乏_______元素可引起貧血。
（3）櫻桃種植過程中可以使用下列化肥，其中屬于復(fù)合肥的是_____（填序號）。
A KNO3 B CO（NH2）2 C NH4HCO3
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】化肥和農(nóng)藥影響農(nóng)作物的產(chǎn)量。下列說法正確的是
A.使用化肥越多，農(nóng)作物產(chǎn)量越高
B.銨態(tài)氮肥與熟石灰混合使用可以提高肥效
C.大量使用農(nóng)藥會導(dǎo)致土壤和食品污染，因此要杜絕使用農(nóng)藥
D.適當(dāng)增大蔬菜大棚內(nèi)二氧化碳的濃度，可以促進(jìn)蔬菜的光合作用
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】(3分)某化學(xué)興趣小組將教材中‘‘測定空氣里氧氣含量”的實(shí)驗(yàn)(見圖I)進(jìn)行了大膽改進(jìn)，用圖Ⅱ所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(試管的容積為45mL、注射器的針筒潤滑性非常好，不考慮摩擦力)，收到了良好的效果。請你對比分析下面圖I．圖Ⅱ所示的實(shí)驗(yàn)，回答下列有關(guān)問題：
（1）按圖I所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。紅磷在瓶內(nèi)燃燒時，如果止水夾未夾緊，會導(dǎo)致測定結(jié)果 (填“偏小”、“不變”或“偏大”)。若將紅磷換成木炭，實(shí)驗(yàn)不能達(dá)到目的，原因是 。
（2)按圖Ⅱ?qū)嶒?yàn)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。點(diǎn)燃紅磷前活塞在20ml刻度處。待紅磷與氧氣充分反應(yīng)，且裝置完全冷卻后，注射器的活塞將停留在 ml刻度處(結(jié)果取整數(shù))。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】（7分）已知A—H均為初中化學(xué)常見的物質(zhì)。其中A、C是組成元素相同的氣體，且C能產(chǎn)生溫室效應(yīng)；B為紅棕色，是赤鐵礦的主要成分；F是紫紅色金屬；H是藍(lán)色沉淀。根據(jù)下圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系（圖中反應(yīng)條件均已略去），請回答：
（1）寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式:B 、C ；
（2）寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式：
① ；
② ，反應(yīng)②的基本反應(yīng)類型是 。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】碳與濃硝酸發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：C+ 4HNO3濃
CO2↑＋ 4X↑＋2H2O。下列有關(guān)該反應(yīng)的說法不正確的是（ ）
A．HNO3 中 N 的化合價為5 價
B．化學(xué)方程式中 X 為 NO2
C．該化學(xué)反應(yīng)前后，原子個數(shù)和分子個數(shù)都沒有發(fā)生變化
D．該反應(yīng)中，C 具有還原性
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】實(shí)驗(yàn)室常用氯酸鉀晶體和二氧化錳粉末制取氧氣，如圖A所示，也可用過氧化氫溶液和催化劑二氧化錳粉末來制取氧氣，如圖B所示。
寫出一種實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)文字表達(dá)式 。
從反應(yīng)物狀態(tài)和反應(yīng)條件來比較裝置A和B的差異
裝置A | 裝置B | |
反應(yīng)物狀態(tài) | ||
反應(yīng)條件 |
（3）收集一瓶純凈的氧氣，選擇裝置 填字母），收集一瓶干燥的氧氣，選擇裝置 （填字母）
（4）某同學(xué)在觀察到錐形瓶內(nèi)有大量氣泡時，開始用D裝置收集氧氣，過一段時間后，用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中、瓶底，都未見木柴復(fù)燃，其原因?yàn)?/span>
（5）若實(shí)驗(yàn)時用裝置B代替裝置A制氧氣，優(yōu)點(diǎn)是 （填編號）
（1）生成物中只有氧氣 （2）不需加熱 （3）需加熱
（6）裝置B中反應(yīng)很劇烈，由此提出的實(shí)驗(yàn)安全注意事項是 （填編號）
①控制液體的滴加速度 ②用體積較小的錐形瓶 ③加熱反應(yīng)物
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】(5分)某校研究性學(xué)習(xí)小組用下圖裝置進(jìn)行鎂條在空氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)，燃燒、冷卻后打開止水夾，進(jìn)入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶體積的70%。
(1)燃燒、冷卻后打開止水夾，水能進(jìn)入集氣瓶的原因是 。
(2)如果鎂條只和空氣中的氧氣反應(yīng)，則進(jìn)入集氣瓶中水的體積最多不超過其容積的 %�，F(xiàn)進(jìn)入集氣瓶中水的體積約為其容積的70%，根據(jù)空氣的組成可推出減少的氣體中有氮?dú)狻?/span>
【發(fā)現(xiàn)問題】氮?dú)馐窃鯓訙p少的呢？
【假設(shè)一】氮?dú)馀c鎂條反應(yīng)而減少。
【假設(shè)二】 。
【查閱資料】鎂條在氮?dú)庵心苋紵�，產(chǎn)物為氮化鎂(Mg3N2)固體。氮化鎂中氮元素的化合價為 。鎂條還可以在二氧化碳?xì)怏w中燃燒生成碳和氧化鎂，該反應(yīng)的文字表達(dá)式為 。
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