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        1. 下列物質(zhì)屬于純凈物的是
          A.生鐵B.甲烷在氧氣中燃燒后的生成物
          C.蒸餾水D.液化空氣制取氧氣后剩余的氣體
          C

          試題分析:純凈物:由一種物質(zhì)組成的,混合物:兩種或多種物質(zhì)組成的,A、生鐵是鐵和碳的合金,是混合物,B、甲烷在氧氣中燃燒后的生成物是二氧化碳和水,是混合物,C、蒸餾水是純凈物,D、液化空氣制取氧氣后剩余的氣體主要是氧氣,還有稀有氣體,二氧化碳等,是混合物,故選C
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:問(wèn)答題

          請(qǐng)判斷以下敘述的對(duì)錯(cuò),對(duì)的在題前括號(hào)內(nèi)打“√”,錯(cuò)的打“x”.
          a. 全國(guó)統(tǒng)一的環(huán)境問(wèn)題舉報(bào)熱線電話是12369.______.
          b. 所有的物質(zhì)都是由肉眼看不見(jiàn)的、極小的微粒構(gòu)成的.______
          c. N、P、K是植物生長(zhǎng)需要量較大的三種元素,因此氮肥、磷肥、鉀肥是最主要的化學(xué)肥料.______.

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

          下圖表示宇宙飛船發(fā)動(dòng)機(jī)內(nèi)氫氣和氧氣燃燒生成水的微觀過(guò)程。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是(   )
          A.氫氣、氧氣和水都是由分子構(gòu)成的
          B.氫氣和氧氣燃燒生成水的過(guò)程中,分子種類(lèi)發(fā)生了改變
          C.氫氣和氧氣燃燒生成水的過(guò)程中,原子種類(lèi)沒(méi)有發(fā)生改變
          D.氫氣、氧氣、水都是化合物

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

          建立宏觀與微觀的聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式。下列事實(shí)用微觀粒子的知識(shí)解釋錯(cuò)誤的是
          選項(xiàng)
          事   實(shí)
          解   釋
          A
          用乙烯合成聚乙烯塑料
          分子之間有間隔
          B
          氧氣助燃 氫氣可燃
          不同分子的化學(xué)性質(zhì)不同
          C
          游客走近梨園時(shí),迎面撲來(lái)梨花香
          分子不斷運(yùn)動(dòng)
          D
          氫氧化鈉溶液能導(dǎo)電
          溶液中存在自由移動(dòng)的Na+和OH-

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

          下列物質(zhì)中,由離子構(gòu)成的是
          A.氯化鈉B.金C.氫氣D.金剛石

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

          密封的洗發(fā)水帶到高原地區(qū)使用時(shí),打開(kāi)蓋子不用擠壓洗發(fā)水就向外冒,這是因?yàn)槿萜髦械姆肿?table name="optionsTable" cellpadding="0" cellspacing="0" width="100%">A.體積增大B.質(zhì)量增大C.?dāng)?shù)目增加D.間隙增大

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

          下圖容器中分別存放藥品正確的是

          ①           ②            ③               ④
          A.①碳酸氫銨② 蒸餾水③ 氫氧化鈉溶液④ 鹽酸溶液
          B.① 堿式碳酸銅② 氫氧化鈉溶液③ 酚酞溶液④ 鹽酸溶液
          C.① 鹽酸溶液② 氫氧化鈉溶液③ 酚酞溶液④ 堿式碳酸銅
          D.① 碳酸鈣②鹽酸溶液③ 酚酞溶液④ 氫氧化鈉溶液

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:填空題

          (7分)宏觀與微觀的橋梁——粒子結(jié)構(gòu)模型
          微觀粒子看不見(jiàn)、摸不著,化學(xué)家通過(guò)模型來(lái)說(shuō)明他們心目中粒子的“模樣”,揭示物質(zhì)的微觀結(jié)構(gòu)特點(diǎn),解釋微觀結(jié)構(gòu)與宏觀現(xiàn)象之間的因果關(guān)系,模型化的方法是化學(xué)科學(xué)重要的思想工具。試回答下列問(wèn)題:
          (1)原子的結(jié)構(gòu)
          一百多年來(lái),化學(xué)家借助構(gòu)建原子結(jié)構(gòu)模型,逐漸揭開(kāi)了原子構(gòu)成的神秘面紗,并通過(guò)不斷提出新的原子結(jié)構(gòu)模型,逐步形成了今天的原子結(jié)構(gòu)理論。
          ①下圖兩種模型是湯姆森和盧瑟福分別于1897年和1911年提出的,其中(填代號(hào),下同)
                 是由湯姆森提出的。

          ②下列關(guān)于原子結(jié)構(gòu)理論的學(xué)說(shuō)中,湯姆森的觀點(diǎn)是(填代號(hào),下同)         ,盧瑟福的觀點(diǎn)是         。
          A.原子是不可分的B.原子是可分的
          C.原子呈球形D.在球體內(nèi)充斥著正電荷,電子鑲嵌其中
          E.帶正電荷的原子核居于原子的中心
          F.帶正電荷的原子核很小,但集中了原子的大部分質(zhì)量
          G.電子帶負(fù)電
          H.電子在原子核外很大的空間內(nèi)高速運(yùn)動(dòng)
          (2)離子的結(jié)構(gòu)
          在初中化學(xué)中,離子的結(jié)構(gòu)可以用離子的結(jié)構(gòu)示意圖來(lái)表示。在下圖中:

          屬于陽(yáng)離子的是(填代號(hào),下同)         ,屬于陽(yáng)離子的是         
          (3)分子的結(jié)構(gòu)
          下圖中(Ⅰ)和(Ⅱ)分別是兩個(gè)分子的微觀結(jié)構(gòu)模型。你認(rèn)為它們所代表的物質(zhì)的化學(xué)式是否相同?       ,二者是不是同一種物質(zhì)?         。

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:填空題

          (13分)掌握化學(xué)用語(yǔ)和物質(zhì)的分類(lèi)是學(xué)習(xí)化學(xué)的基礎(chǔ),請(qǐng)按要求回答下列問(wèn)題。
          (1)填寫(xiě)下列表格
          元素的原子序數(shù)
          原子結(jié)構(gòu)示意圖
          該元素簡(jiǎn)單離子符號(hào)
          11
           
           
          16
           
           
          (2)將下列物質(zhì)的化學(xué)式填寫(xiě)在對(duì)應(yīng)類(lèi)別空格上(注:未提供對(duì)應(yīng)類(lèi)別物質(zhì)的,空格不填)
          物質(zhì):金剛石,氮?dú),三氧化硫,氧化鋁,硫酸鎂,醋酸,氫氧化鉀,銅,氦氣

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          同步練習(xí)冊(cè)答案