【題目】如圖中A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，E是銀元素在元素周期表中的信息。
請回答下列問題：
（1）圖中A、B、C、D粒子共表示___________種元素。
（2）A、B、C、D中表示的陽離子符號為_______________陰離子符號為___________，
（3）D中x = ______________。
（4）E中銀元素原子的質(zhì)子數(shù)為_____________________，一個銀原子質(zhì)量是一個碳12原子質(zhì)量的________ 倍。
【答案】3 
8 47 9
【解析】
A是鋁離子結(jié)構(gòu)示意圖，B是鋁原子結(jié)構(gòu)示意圖，C是氯離子結(jié)構(gòu)示意圖，D是氬原子結(jié)構(gòu)示意圖，E是銀元素在元素周期表中的信息。則：
（1）元素指的是具有相同質(zhì)子數(shù)的一類原子的統(tǒng)稱，圖中A、B、C、D粒子共表示3種元素；
（2）A、B、C、D中表示的陽離子是鋁離子，符號為，表示的陰離子是氯離子，符號為；
（3）由原子結(jié)構(gòu)示意圖中核電荷數(shù)等于核外電子總數(shù)可知，
。
（4）E中銀元素原子的質(zhì)子數(shù)為47，銀原子的相對原子質(zhì)量為108，一個碳12原子的相對原子質(zhì)量為12，
，銀原子質(zhì)量是一個碳12原子質(zhì)量的9倍。
科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】鐵元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖是：
（1）該原子在化學(xué)反應(yīng)中易________（選填“得到”或“失去”）電子；
（2）該元素的原子在周期表中位于第________周期；
（3）請寫出該物質(zhì)在氧氣中劇烈燃燒所發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的符號表達式 _____________，該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是_________，實驗中，預(yù)先在集氣瓶底放少量水的作用是________。
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【題目】如圖是鐵絲在氧氣中燃燒實驗，回答下列問題
（1）鐵絲先用砂紙打磨一下，然后繞成螺旋狀，目的是___________
（2）鐵絲一頭系一根火柴，先點燃火柴，作用是___________
（3）等火柴快要燃盡時然后將鐵絲伸入裝滿氧氣的集氣瓶中，鐵絲燃燒的文字表達式________
（4）該圖中的明顯錯誤是_________________
（5）如果實驗中沒有看到明顯現(xiàn)象，可能原因是____________
（6）若將氧氣換成空氣，該反應(yīng)_________（能、不能）進行。
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【題目】實驗室提供下列儀器：
（1）用石灰石和稀鹽酸制得CO2并觀察CO2與石蕊溶液反應(yīng)的現(xiàn)象，所需儀器按組裝順序依次是_____（填序號），發(fā)生化合反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。
（2）用氯酸鉀和二氧化錳制取O2，所需儀器按組裝順序依次是____（填序號），反應(yīng)的化學(xué)方程式是____。
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【題目】下圖是電解水的微觀示意圖。
（1）寫出該反應(yīng)的化學(xué)式表達式_____。
（2）用分子原子的觀點寫出一條從圖中獲得的信息_____。
（3）用分子的觀點描述水蒸發(fā)和水電解有何不同_____。
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【題目】 氯化鈉是生活必需品，也是重要的化工原料。提純含少量泥沙的粗鹽，一般經(jīng)過下操作流程：
(1)操作①中必須用到的一種儀器是 （填序號）。
A．研缽 B．量筒
C．燒杯 D．試管
(2)操作④中需要將圓形濾紙折疊處理，下列圖示中不該出現(xiàn)的情形是 （填序號）。
A． B． C． D．
(3) 欲除去水中不溶性雜質(zhì)，需進行 操作，該操作中玻璃棒所起的作用是 。
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【題目】根據(jù)下列有關(guān)實驗，回答問題。
（1）圖1：燒杯_____（填序號）中溶液會由無色變紅色，請用微觀知識解釋產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是_____。
（2）圖2：實驗前集氣瓶里預(yù)先放入少量水，由此推測：二氧化硫具有的性質(zhì)是_____（寫一點）。
（3）圖3：采用手握試管外壁的方法檢查裝置的氣密性，若裝置的氣密性良好，則將雙手移開一會后，燒杯內(nèi)導(dǎo)管處的現(xiàn)象(畫圈部分)是_____。
（4）圖4：探究蠟燭燃燒的產(chǎn)物，向燒杯內(nèi)滴加_____（填試劑名稱），根據(jù)現(xiàn)象得出蠟燭燃燒有二氧化碳生成。用火柴點燃蠟燭剛熄滅的一縷白煙，該白煙的成分是_____。
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【題目】下圖是初中化學(xué)中的幾種常見操作，錯誤的是( )
A. 
液體加熱B. 
液體的傾倒
C. 
O2的驗滿D. 
O2制�。ㄊ÷詩A持裝置）
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【題目】某�；瘜W(xué)探究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)學(xué)習(xí)了空氣的有關(guān)知識后，決定驗證空氣中氧氣的體積分數(shù)。他們設(shè)計了如下實驗裝置。請你參與他們的活動，一起完成該實驗。
（1）實驗?zāi)康模?/span>_________________；
（2）a中應(yīng)盛放的燃燒物是_____________；
（3）b中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)符號表達式是_____________；
（4）實驗前，應(yīng)先檢驗裝置的___________；
（5）點燃a中的物質(zhì)，充分燃燒，冷卻后，打開止水夾，可觀察到的現(xiàn)象是____________，若b的容積為500mL，則理論上約有_________mL的水進入b中。若實際操作中沒有達到這個數(shù)值，請你找出產(chǎn)生誤差的三個原因：__________________。
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