【題目】下列四個圖像中，能正確反映對應變化關系的是
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A．向等質量的Mg和MgO中分別加入足量等濃度的稀硫酸 | B. 一定溫度下，向不飽和硝酸鉀溶液中加入硝酸鉀 | C．等質量的鐵和鎂與過量且相同濃度的稀硫酸反應 | D．向一定量氫氧化鈉溶液中滴加稀鹽酸 |
A. AB. BC. CD. D
【答案】C
【解析】
A、加入足量等濃度的稀硫酸質量相等時，生成的硫酸鎂質量相等，最終鎂和稀硫酸反應生成硫酸鎂多，該選項對應關系不正確；
B、一定溫度下，不飽和硝酸鉀溶液質量不是0，向不飽和硝酸鉀溶液中加入硝酸鉀達到飽和狀態(tài)時，硝酸鉀不能繼續(xù)溶解，溶液質量不再變化，該選項對應關系不正確；
C、加入足量等濃度的稀硫酸質量相等時，產生氫氣質量相等，最終鎂和稀硫酸反應生成的氫氣多，該選項對應關系正確；
D、向一定量氫氧化鈉溶液中滴加稀鹽酸時，氫氧化鈉和鹽酸反應生成氯化鈉和水，隨著反應進行，水的質量增大，完全反應后隨著鹽酸的加入，水的質量增大，該選項對應關系不正確。
故選C。
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】（1）化學用語是國際通用語言。請用化學用語填空：
①氮元素____； ②3個二氧化碳分子____；
③鎂離子____； ④SO2中硫元素的化合價為+4____；
（2）如圖是兩種粒子的結構示意圖，請回答下列問題：
①在化學反應中容易失去電子的是____（填序號）；
②圖中兩種元素組成的化合物的化學式是____。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某同學將渾濁的湖水樣品倒入燒杯中，先加入明礬粉末攪拌溶解，靜置一會兒后，采用如圖所示裝置過濾，請問：
（1）加明礬的作用是________________________________________；
（2）此裝置還缺少一種儀器，該儀器的名稱是___________，其作用是__________；
（3）過濾后發(fā)現(xiàn)濾液仍然渾濁，可能的原因是________________________________。
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【題目】化學實驗技能是學習化學和進行探究活動的基礎和保證。以下是老師引導學生探究“質量守恒定律”的教學片段，請你參與探究：
（提出問題）化學反應前后各物質的質量總和是否相等？
（猜想與假設）猜想1：不相等；猜想2：____________。
（實驗探究）甲、乙兩組同學用托盤天平分別稱量反應前后物質的質量。
甲組 | 乙組 | |
實驗方案（反應后略） |
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實驗現(xiàn)象 | 有氣泡產生，天平指針向右偏轉 | 鐵釘表面有紅色物質析出，溶液顏色發(fā)生改變，天平指針沒有偏轉 |
結論 | 猜想1正確 | 猜想2正確 反應的化學方程式為：__________________ |
（反思評價）究竟哪種猜想正確？通過討論，同學們發(fā)現(xiàn)甲組中有氣體溢出，導致指針向右偏轉.得到啟示：在探究化學反應前后各物質的質量總和是否相等時，凡有氣體生成或參加的反應一定要在中_________進行.
（優(yōu)化裝置）同學們對甲組左盤中的反應裝置進行了如下三種改進，查閱資料后發(fā)現(xiàn)最佳裝置是B，則猜想B中氫氧化鈉具有的化學性質是____________。
（得出結論）同學們利用改進后的最佳裝置進行再次探究，均得出猜想2正確。進一步分析發(fā)現(xiàn)，反應體系中器材和未參加反應的物質的質量在反應前后保持不變，最終得出結論：_____________的各物質的質量總和等于反應后生成的各物質的質量總和。
（解釋應用）解釋：化學反應前后，原子的種類、數(shù)目、質量均不變，所以質量守恒。
應用：硝酸銨（NH4NO3）固體在不同溫度下發(fā)生不同的分解反應，則下列各物質不可能是該反應產物的是__________（填序號）
A.NH3 B.H2O C.SO2 D.N2
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【題目】請結合下圖回答問題：
（1）寫出圖中有標號儀器的名稱：①__________，② __________。
（2）用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，應選用的發(fā)生裝置是（填字母編號）_________， 寫出該反應化學方程式_____________________________________。
（3）用B、D裝置組合也可制取氧氣，寫出該反應的化學方程式________。
（4）實驗室用鋅粒和稀硫酸反應制取氫氣，常選用裝置B或裝置C， C與B相比較，其優(yōu)點是_________，選用的收集裝置為（填字母編號）______。
（5）工業(yè)常需分離H2、CO2的混合氣體。某同學采用如圖所示的裝置也能達到分離該混合氣體的目的。操作步驟如下：
①關閉活塞B，打開活塞A，通入混合氣體，可收集到____氣體。
②然后，____________（填操作），又可收集到另一種氣體。
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【題目】某同學用如下裝置，進行有關碳及其氧化物的實驗（圖中夾持儀器已略去）。
在完成氣密性檢查后加入藥品，并已設法在裝置中充滿二氧化碳。
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗分析 |
Ⅰ：緩緩通入CO2，點燃A處酒精噴燈，一段時間。 | 木炭粉減少，D中有氣泡、石灰水變渾濁且石灰水沿右側導氣管進入E。 | 硬質玻璃管中發(fā)生反應的化學方程式為_____。 |
Ⅱ：點燃B處酒精噴燈，一段時間。 | B處玻璃管內觀察到紅棕色粉末變成黑色。 | 反應的化學方程式為___。 |
Ⅲ：停止通入二氧化碳，熄滅A、B兩處火焰。 | 裝置C中現(xiàn)象是 _____。 |
（交流與討論）有同學認為該裝置需要添加尾氣處理裝置，你認為是否需要并說明理由______。
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【題目】現(xiàn)有鹽酸和氯化鎂的混合溶液，向其中逐滴滴入氫氧化鈉溶液，生成沉淀質量與滴入氫氧化鈉溶液質量的變化關系如圖所示。下列說法錯誤的是
A. 滴加氫氧化鈉溶液質量為a~cg時，溶液中發(fā)生的反應為：
B. 滴加氫氧化鈉溶液質量至ag時，溶液中溶質質量比原混合溶液中溶質質量大
C. 滴加氫氧化鈉溶液質量至bg時，溶液中含三種溶質
D. 滴加氫氧化溶液質量至cg時，溶液呈中性
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】小明同學依據描述書寫的化學符號：①兩個氮分子：2N2；②由三個氧原子構成的臭氧分子：3O；③粒子結構示意圖
表示的粒子：S；④兩個鐵離子：2Fe3+；⑤導電、導熱性最好的金屬：Ag；⑥+2價的鎂元素：Mg2+。其中，正確的是（ ）
A．②④⑤ B．①④⑤ C．①③⑤ D．①④⑥
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