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        1. 探究是一種重要的學(xué)習(xí)方式,是充分理解學(xué)科本質(zhì)的基本途徑.如圖是用過氧化氫溶液制取氧氣后所做的兩個實(shí)驗(yàn).
          (1)任寫一個反應(yīng)方程式
          3Fe+2O2
           點(diǎn)燃 
          .
           
          Fe3O4或S+O2
           點(diǎn)燃 
          .
           
          SO2
          3Fe+2O2
           點(diǎn)燃 
          .
           
          Fe3O4或S+O2
           點(diǎn)燃 
          .
           
          SO2

          (2)兩個反應(yīng)的基本類型為
          化合反應(yīng)
          化合反應(yīng)
          ,除此外二者的共同點(diǎn)是
          都是氧化反應(yīng)(合理均可)
          都是氧化反應(yīng)(合理均可)
          分析:(1)據(jù)反應(yīng)原理書寫方程式;
          (2)據(jù)反應(yīng)特點(diǎn)判斷反應(yīng)類型,并結(jié)合二者反應(yīng)的現(xiàn)象和反應(yīng)特點(diǎn) 分析解答.
          解答:解:(1)右圖是鐵絲和硫在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn),鐵絲和氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成四氧化三鐵,硫在氧氣中燃燒生成二氧化硫,方程式分別是:3Fe+2O2
           點(diǎn)燃 
          .
           
          Fe3O4或S+O2
           點(diǎn)燃 
          .
           
          SO2;
          (2)觀察反應(yīng)可知:這兩個反應(yīng)都是由兩種物質(zhì)反應(yīng)生成一種物質(zhì),屬于化合反應(yīng),除此外二者還都是與氧氣的反應(yīng),都是氧化反應(yīng),且都須點(diǎn)燃,都放熱等;
          故答案為:(1)3Fe+2O2
           點(diǎn)燃 
          .
           
          Fe3O4或S+O2
           點(diǎn)燃 
          .
           
          SO2;
          (2)化合反應(yīng);都是氧化反應(yīng)(合理均可).
          點(diǎn)評:了解鐵、硫和氧氣反應(yīng)原理,反應(yīng)特點(diǎn)等知識即可順利解答.
          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

          19、探究是一種重要的學(xué)習(xí)方式,是充分理解學(xué)科本質(zhì)的基本途徑.請你和化學(xué)興趣小組的同學(xué)一起完成下面的探究實(shí)驗(yàn).
          實(shí)驗(yàn)一:實(shí)驗(yàn)室常用的干燥劑“堿石灰”是CaO和固體NaOH的混合物,極易與空氣中水蒸氣和CO2反應(yīng)而變質(zhì).興趣小組的同學(xué)對一瓶久置的“堿石灰”作了如下探究:
          (1)[猜想]
          猜想Ⅰ:沒有變質(zhì),“堿石灰”只含有CaO、固體NaOH;
          猜想Ⅱ:已完全變質(zhì),“堿石灰”全部變成了CaCO3和Na2CO3
          (2)[實(shí)驗(yàn)]如下圖所示:

          (3)[判斷]
          a.若Ca(OH)2、CaCO3和Na2CO3投入到水中不會放熱,則由操作②現(xiàn)象判斷:猜想Ⅱ
          不成立
          (填:成立、不成立).
          b.操作④發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的方程式為
          CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
          ;由操作⑤⑥的現(xiàn)象判斷:濾液中含有
          Na2CO3
          (寫化學(xué)式);由此判斷猜想Ⅰ
          不成立
          (填:成立、不成立).
          c.綜合a和b的結(jié)論,判斷該樣品變質(zhì)情況為
          部分變質(zhì)

          (4)[拓展]由上述實(shí)驗(yàn)說明,實(shí)驗(yàn)室中“堿石灰”應(yīng)
          密封
          保存.
          實(shí)驗(yàn)二:實(shí)驗(yàn)室的廢液中,可能含有氯化鐵、硫酸、氯化鈉、碳酸鈉和硝酸鋇中的一種或多種.化學(xué)興趣小組的同學(xué)對廢液進(jìn)行了如下試驗(yàn):
          (1)取廢液觀察,為無色溶液;
          (2)取廢液,向其中滴加氯化鋇溶液,有白色沉淀產(chǎn)生,繼續(xù)加入稀硝酸,沉淀溶解并有氣泡產(chǎn)生;
          根據(jù)以上試驗(yàn)現(xiàn)象可推斷,廢液中肯定含有一種物質(zhì)是
          碳酸鈉
          ,肯定不含有的三種物質(zhì)是
          氯化鐵、硫酸、硝酸鋇
          ,通過實(shí)驗(yàn)還不能確定是否含有的物質(zhì)是
          氯化鈉

          為了確定它是否存在,同學(xué)們設(shè)計了下面的實(shí)驗(yàn)方案,請按同學(xué)們的思路填寫下表:

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          精英家教網(wǎng)探究是一種重要的學(xué)習(xí)方式,是充分理解學(xué)科本質(zhì)的基本途徑.在加熱氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的過程中,鑒于制得的氧氣中有氯氣的氣味,化學(xué)興趣小組的同學(xué)通過查閱資料,認(rèn)為反應(yīng)過程如下:
          ①2KClO3+2MnO2
            △  
          .
          .
          2A+Cl2↑+B↑
          ②2A
            △  
          .
          .
          K2MnO4+MnO2+B↑
          ③Cl2+K2MnO4
            △  
          .
          .
          2KCl+MnO2+B↑
          請寫出A、B的化學(xué)式:A
           
          B
           
          .通過以上實(shí)例,談?wù)勀銓Χ趸i作催化劑的認(rèn)識
           

          如圖是同學(xué)們在探究氧氣性質(zhì)實(shí)驗(yàn)中改進(jìn)的實(shí)驗(yàn)裝置圖,你認(rèn)為乙裝置中加入的液體是
           
          ;
          簡要回答甲、乙兩個集氣瓶中液體的作用
           

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

          8、科學(xué)探究是一種重要的學(xué)習(xí)方法.請閱讀下列資料:小婷的媽媽從超市買回兩袋食鹽,一袋標(biāo)明是加碘鹽,另一袋標(biāo)明為低鈉鹽(一種含有氯化鉀的鹽).小婷看了包裝后想:這兩種鹽哪一種更咸?于是她開始了探究.
          小婷認(rèn)為可以將兩種鹽配成鹽水,然后分別嘗一下,就可以知道哪一種更咸了.對于小婷的這種想法屬于科學(xué)探究基本環(huán)節(jié)中的( 。

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

          9、科學(xué)探究是一種重要的學(xué)習(xí)方法.請閱讀下列資料:小婷的媽媽從超市買回兩袋食鹽,一袋標(biāo)明是加碘鹽,另一袋標(biāo)明為低鈉鹽(一種含有氯化鉀的鹽).小婷看了包裝后想:這兩種鹽哪一種更咸?于是她開始了探究.按照小婷的想法進(jìn)行探究,為了保證實(shí)驗(yàn)結(jié)果的客觀性,在配制鹽水時,不需要考慮的因素是( 。

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

          (2012?貴陽)科學(xué)探究是一種重要的學(xué)習(xí)方式.鎖定探究目的,理清探究思路是探究過程中分析問題時常用的方法.請利用圖中的裝置對相關(guān)問題展開探究.

          實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?br />①探究二氧化碳的制備和性質(zhì).
          ②探究酸堿鹽的性質(zhì).
          實(shí)驗(yàn)信息:
          ①大理石中的雜質(zhì)不參加反應(yīng)且難溶于水.
          ②B裝置中銅網(wǎng)用粗銅絲固定,銅網(wǎng)和粗銅絲不參加反應(yīng).
          ③探究過程不考慮空氣中的二氧化碳對實(shí)驗(yàn)的影響.
          實(shí)驗(yàn)步驟:
          ①連接儀器,檢查裝置氣密性.將塊狀大理石置于B裝置的銅網(wǎng)上.
          ②關(guān)閉止水夾K2,打開止水夾K1,打開分液漏斗活塞,向B裝置中裝入稀鹽酸,使其浸沒大理石后關(guān)閉分液漏斗活塞.
          (1)B裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
          CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
          CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
          ,該反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型中的
          復(fù)分解反應(yīng)
          復(fù)分解反應(yīng)

          (2)A裝置中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
          導(dǎo)管口有氣泡冒出,澄清的石灰水變渾濁
          導(dǎo)管口有氣泡冒出,澄清的石灰水變渾濁
          ,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
          Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O
          Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O

          ③當(dāng)B裝置中的物質(zhì)仍在反應(yīng)時,關(guān)閉止水夾K1,打開止水夾K2.一段時間后觀察到:B裝置中反應(yīng)逐漸停止,C、D裝置中溶液為紅色,且D裝置中有沉淀生成.
          (3)D裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
          CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl
          CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl

          [實(shí)驗(yàn)拓展]反應(yīng)結(jié)束后對C、D裝置中的溶液進(jìn)行以下探究.(提示:溶質(zhì)不考慮酚酞)
          (4)C裝置溶液中一定含的離子有
          鈉離子、氯離子、氫氧根、鈣離子
          鈉離子、氯離子、氫氧根、鈣離子

          (5)D裝置溶液中一定含有溶質(zhì)NaCl,原因有
          氫氧化鈉與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉,氯化鈣和碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鈣白色沉淀和氯化鈉
          氫氧化鈉與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉,氯化鈣和碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鈣白色沉淀和氯化鈉

          (6)D裝置溶液中溶質(zhì)組成的可能有
          氯化鈉和氫氧化鈉;氯化鈉、氫氧化鈉和氯化鈣;氯化鈉、氫氧化鈉和碳酸鈉
          氯化鈉和氫氧化鈉;氯化鈉、氫氧化鈉和氯化鈣;氯化鈉、氫氧化鈉和碳酸鈉

          (7)如需完全除去D裝置溶液中除NaCl以外的其它溶質(zhì),你選擇的物質(zhì)是
          碳酸鈉與稀鹽酸
          碳酸鈉與稀鹽酸

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