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        1. 某化學興趣小組對一包干燥的紅色粉末組成進行探究。請你參與并回答問題。
          【教師提醒】它由Cu 、Fe2O3兩種固體中的一種或兩種組成。
          【提出猜想】紅色粉末可能的組成,
          猜想①:只有Cu;猜想②:只有      ;猜想③:是Cu 、Fe2O3的混合物  
          【實驗探究】
          同學們?yōu)榇_定紅色粉末的組成,稱取該粉末5.0g裝入硬質(zhì)玻璃管中,按右下圖在通風櫥中進行實驗。開始時緩緩通入CO氣體,過一段時間后再加熱使其充分反應。待反應完全后,停止加熱,繼續(xù)通CO氣體直至玻璃管冷卻。

          (1)在裝置A中先通CO氣體的目的是             。A裝置中發(fā)生反應的化學方程式            ;實驗中觀察到A裝置中的現(xiàn)象為     
          (2)反應前后稱量相關(guān)裝置和物質(zhì)的總質(zhì)量,其數(shù)據(jù)如下表:

          反應前
          反應后
          玻璃管和紅色粉末的總質(zhì)量為37.3 g
          玻璃管和固體物質(zhì)的總質(zhì)量為36.1 g
           
          小蔣同學初步分析表中的數(shù)據(jù)后,馬上得出猜想      (填“①”“②”“③”)肯定不正確,理由是   
          (3)小林同學認為為了防止溶液倒吸,本實驗停止加熱前應 先斷開A和B的連接,你認為是否需要?  (填“需要”或“不需要”),理由是   
          【反思評價】實驗后小組內(nèi)有同學指出:上圖裝置未進行尾氣的處理。于是有同學設(shè)計了用右圖裝置代替原裝置,則C裝置的作用有  、  (至少答兩點)。

          【提出猜想】Fe2O3(名稱、化學式均可)
          【實驗探究】(1)排凈裝置中的空氣(或防止CO和裝置中的空氣混合受熱發(fā)生爆炸);3CO + Fe2O3 2Fe + 3CO2 ;紅色粉末變黑  (2) ① ; 因為如果固體中只有銅,則固體質(zhì)量不會減少 (3)不需要;因為一直通入CO氣體,B中溶液不會倒吸到A裝置中!痉此荚u價】收集一氧化碳、吸收二氧化碳、檢驗二氧化碳、防止一氧化碳污染空氣。(合理即可)

          解析試題分析:【提出猜想】根據(jù)物質(zhì)的特征顏色,可以推求出猜想②:只有氧化鐵;
          【實驗探究】因為一氧化碳具有可燃性為防止發(fā)生爆炸,故(1)在裝置A中先通CO氣體的目的是排凈裝置中的空氣(或防止CO和裝置中的空氣混合受熱發(fā)生爆炸),A裝置中發(fā)生反應的化學方程式:3CO + Fe2O3 2Fe + 3CO2實驗中觀察到A裝置中的現(xiàn)象為紅色粉末變黑;(2)小蔣同學初步分析表中的數(shù)據(jù)后,馬上得出猜想①,肯定不正確,理由是因為如果固體中只有銅,則固體質(zhì)量不會減少,(3)小林同學認為為了防止溶液倒吸,本實驗停止加熱前應先斷開A和B的連接,是不需要的操作,因為未了防止生成的鐵被氧化,一氧化碳一直通入,B中溶液不會倒吸到A裝置中。
          【反思評價】實驗后小組內(nèi)有同學指出:上圖裝置未進行尾氣的處理。于是有同學設(shè)計了用右圖裝置代替原裝置,則C裝置的作用有收集一氧化碳、吸收二氧化碳等
          考點:物質(zhì)成分的確定及性質(zhì)驗證

          練習冊系列答案
          相關(guān)習題

          科目:初中化學 來源: 題型:探究題

          小剛、小軍、小紅對一久置的NaOH白色粉末的成分進行探究并測定其成分的含量。
          【成分的確定】
          三位同學都作出以下的猜想:
          ① 可能是NaOH;② 可能是Na2CO3;③ 可能是NaOH與Na2CO3的混合物。
          做出②③猜想的依據(jù)是                   (用化學方程式表示)。
          為了驗證①②③猜想,他們分別做了下面的實驗。
          (1)小剛?cè)∩倭堪咨勰┯谠嚬苤,再滴加稀HCl,有氣泡產(chǎn)生,由此可推出白色粉末中一定含有             ,肯定猜想       (填序號)是錯誤的。
          (2)小軍又取少量白色粉末溶于水,向所得溶液中滴加酚酞試液,溶液變?yōu)榧t色。由此小軍結(jié)合小剛的實驗,認為猜想③是正確的。小紅卻認為小軍的所得結(jié)論不確切,因為                                      
          (3)為探究白色粉末是否含有NaOH,小紅設(shè)計了如下實驗方案:

          ①沉淀B的化學式為              
          ②在操作1中要用到玻璃棒,其作用是                       。
          ③小剛認為小紅的這個方案也有問題,理由是_                ,但只要稍加改進,就可以證明粉末中還含有NaOH,則小剛改進的方法是         。
          小剛對小紅的實驗作了正確的改進后進行了實驗,實驗現(xiàn)象和小紅的一致,由此確定猜想③是正確的。
          【各成分含量的測定】
          三位同學利用電子天平共同作了以下測定實驗,并記錄如下實驗數(shù)據(jù)。

          稱量項目
          稱量時間
          質(zhì)量(g)
          試樣
          ————
          10.00
          裝置+稀硫酸質(zhì)量
          ————
          241.20
          裝置+稀硫酸質(zhì)量+試樣
          反應開始后15秒
          249.20
          裝置+稀硫酸質(zhì)量+試樣
          反應開始后35秒
          249.00
          裝置+稀硫酸質(zhì)量+試樣
          反應開始后55秒
          249.00
           

          (1)寫出錐形瓶中發(fā)生反應化學方程式:
                                                   ;
                                                   。
          (2)試通過分析表中數(shù)據(jù)計算試樣中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)。
          【實驗反思】
          有同學提出按上述實驗所測得試樣中Na2CO3質(zhì)量分數(shù)會偏小,該同學的理由是(實驗操作均正確):                        (答一條即可)。

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          科目:初中化學 來源: 題型:探究題

          鐵、鋁、銅是常見的三種金屬。同學們發(fā)現(xiàn)生活中的鋁和銅制品表面一般不用防銹,而鐵制品一般需要做防銹處理。
          【提出問題】這是不是因為鐵、鋁、銅三種金屬中鐵的活動性最強呢?
          【實驗探究】同學們對這三種金屬的活動性順序展開了探究,請你參與探究并填寫空格。將粗細相同的鐵絲、鋁絲、銅絲分別插入體積相同、溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)也相同的稀鹽酸中:

          【討論交流】為什么同一個實驗得出了兩種結(jié)論呢?同學們帶著這個疑問查閱了相關(guān)資料,明白了鋁絲在稀鹽酸中短時間內(nèi)無氣泡,是因為鋁表面的氧化物會先與鹽酸反應。
          【反思評價】做金屬性質(zhì)實驗時需將金屬進行打磨,打磨的目的是   
          【實驗驗證】為了進一步確認鐵、鋁、銅這三種金屬的活動性順序,同學們又將兩根粗細相同的、打磨過的鐵絲分別插入硫酸鋁溶液、硫酸銅溶液中:

          寫出鐵與硫酸銅溶液反應的化學方程式   。
          【拓展遷移】(1)若只有一支盛有少量稀鹽酸的試管,只需合理安排金屬絲的插入順序(能與鹽酸反應的要一次將鹽酸消耗完),也能證明鐵、鋁、銅這三種金屬的活動性順序。金屬絲的插入順序為   
          (2)金屬被人類大規(guī)模開發(fā)利用的大致年限也與金屬活動性順序有關(guān),請寫出鐵、鋁、銅三種金屬材料被人類利用的先后順序   。

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          科目:初中化學 來源: 題型:探究題

          小麗對家中的家用制氧機產(chǎn)生了濃厚的興趣。她通過閱讀說明書了解到家用制氧機的工作原理如下:加壓時,裝填在制氧機內(nèi)部的分子篩吸附空氣中的氮氣,制取高濃度氧氣。減壓時,分子篩將所吸附的氮氣排放。整個過程中,分子篩并不消耗。小麗用這臺家用制氧機制取并收集了一袋氣體,帶到實驗室對其進行研究。

          實驗I:小麗欲通過以下實驗驗證所收集的氣體是否為純凈的氧氣。
          【實驗記錄】

          使用步驟
          實驗現(xiàn)象
          化學方程式
          取一只250mL的集氣瓶,用排水法收集一瓶所帶氣體,然后把一小塊燃著的木炭插入集氣瓶中
           
          木炭燃燒得更旺
           
          化學方程式Ⅰ
           
          表中,化學方程式Ⅰ是                                        。
          【實驗結(jié)論】收集的氣體是純凈的氧氣。
          【實驗反思】老師指出上述實驗并不能證明小麗所帶來的氣體一定是純凈的氧氣。該實驗不
          能證明所收集氣體為純凈氧氣的原因是                                          。
          實驗II:測定小麗所帶氣體中氧氣的含量。
          同學們在老師的指導下設(shè)計了如圖所示裝置,進行實驗,并重復多次。

          【實驗記錄】
          實驗操作
          主要實驗現(xiàn)象
          實驗結(jié)論及解釋

          檢查裝置的氣密性
           
          裝置的氣密性良好

          加入藥品,將裝置連接固定
           
           

          打開止水夾a和b,向A中緩慢鼓入一定量氣體后關(guān)閉止水夾a和b
          A中水進入到B中,B中水的體積為200mL。
          收集200mL氣體(由壓強差引起的誤差忽略不計)

          用凸透鏡聚光引燃白磷
          燃燒,產(chǎn)生大量白煙
           

          待白磷熄滅并冷卻到室溫,
          打開止水夾
          現(xiàn)象Ⅰ
          小麗收集的氣體不是純凈的氧氣
           
          表中,現(xiàn)象I是                                       。
          白磷燃燒的化學方程式是                              
          【數(shù)據(jù)記錄】
          實驗次序
          1
          2
          3
          4
          5
          B中剩余水體積/mL
          100
          42
          39
          41
          38
           
          【數(shù)據(jù)處理】在上表數(shù)據(jù)中,第1組數(shù)據(jù)偏差較大,存在明顯誤差,在數(shù)據(jù)處理時應刪去。
          小麗所帶氣體中氧氣的體積分數(shù)為           %。
          【實驗反思】
          (1)這臺家用制氧機制氧氣的過程發(fā)生的變化屬于              (填“物理變化”或“化
          學變化”)。
          (2)導致第1組數(shù)據(jù)產(chǎn)生較大誤差的可能原因是                                  

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          科目:初中化學 來源: 題型:探究題

          在化學課上,甲同學將燃燒的鈉(Na)迅速伸入到盛有CO2的集氣瓶中,鈉在其中繼續(xù)燃燒,反應后冷卻,瓶底附著黑色顆粒,瓶壁上粘附著白色物質(zhì).老師告訴同學們,這種黑色顆粒和白色物質(zhì)都是化學實驗室中的常用藥品之一。
          【提出問題】黑色顆粒和白色物質(zhì)分別是什么?
          【進行猜想】甲認為黑色顆粒是 炭(C),白色物質(zhì)可能是碳酸鈉( Na2CO3)或氧化鈉(Na2O),乙同學還認為白色物質(zhì)是氫氧化鈉(NaOH).經(jīng)過分析甲同學認為乙同學的猜想是錯誤的,其理由是_______________________,
          【查閱資料】氧化鈉為白色粉末,溶于水生成氫氧化鈉,氫氧化鈉與鹽酸反應生成氯化鈉和水。碳酸鈉也是白色粉末,與鹽酸反應會產(chǎn)生二氧化碳、水、氯化鈉。
          【實驗探究】甲同學對黑色顆粒,白色物質(zhì)分別是什么物質(zhì)進行實驗探究.

          實驗步驟
          實驗操作
          實驗現(xiàn)象
          結(jié)論
          步驟1
          在氧氣流中充分燃燒黑色固體,并把產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水中
          黑色固體完全消失,澄清石灰水變渾濁
          黑色固體是____________
          步驟2
          取少量白色固體于試管中,加入適量水,振蕩,樣品全部溶于水,向其中加入鹽酸
          產(chǎn)生氣泡
          白色固體是___________
           
          【拓展反思】通過這個實驗,你對燃燒條件有什么新的認識?_______________________________________________

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          科目:初中化學 來源: 題型:探究題

          A、B為初中化學常見物質(zhì),它們分別由H、C、O、Cl、Ca、Mn中的一種或幾種元素組成。用下圖裝置(圖中鐵架臺等儀器均已略去)進行實驗。實驗步驟如下:

          (1)若在I中加入一定量固體A和液體B后,塞緊橡皮塞,立即打開止水夾,發(fā)現(xiàn)Ⅱ中有氣泡冒出。則A、B可能為(至少寫出符合要求的2組物質(zhì))

          A
           
           
           
          B
           
           
           
          友情提示:填寫物質(zhì)的化學式、名稱或俗稱。
          (2)若一段時間后,關(guān)閉止水夾,發(fā)現(xiàn)Ⅱ中液面上升,且溶液由渾濁變澄清。則Ⅱ中原液體是  ,整個實驗過程中,Ⅱ中發(fā)生反應的化學方程式為                         。

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          科目:初中化學 來源: 題型:探究題

          已知草酸 (H2C2O4) 加熱時在濃硫酸的催化作用下會發(fā)生分解反應,某化學興趣小組對草酸分解的產(chǎn)物產(chǎn)生了興趣,請你參與:
          【提出猜想】甲:CO2  H2O       乙: CO  H2O
          丙:NHCO2  H2O     丁: CO2  CO  H2O
          (1)某同學認為丙同學的猜想是錯誤的,理由是                     。
          【查閱資料】氧化鐵為紅棕色粉末,一定溫度CO能還原氧化鐵;鐵粉呈黑色。
          【進行實驗】為了驗證上述猜想,將草酸在一定條件下分解的產(chǎn)物依次通過下列裝置:

          (2)A、B裝置的順序不能顛倒,原因是                           
          (3)實驗中觀察到A中無水CuSO4變藍,B、D中澄清石灰水變渾濁,C中紅棕色粉末變成黑色,由此推斷            同學猜想成立。
          (4)D裝置的作用是             ,反應的化學方程式為                 。
          【得出結(jié)論】(5)草酸分解的化學方程式為                                  
          【反思與評價】(6)從環(huán)保角度考慮,上述實驗的不足之處是                     。

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          科目:初中化學 來源: 題型:探究題

          根據(jù)下圖實驗,回答以下問題。
           
          (1)寫出A裝置中反應的化學方程式_______。
          (2)將用石蕊溶液染成紫色的干燥紙花,放入集氣瓶B中,觀察到的現(xiàn)象是_______。
          (3)寫出C裝置中反應的化學方程式_______,其中水的作用為_______。
          (4)河水經(jīng)過D裝置后得到的水是_______(填“純凈物”或“混合物”)。
          (5)下列敘述中不正確的是_______。

          A.水體污染會危害人體健康
          B.生活中養(yǎng)成良好的用水習慣
          C.工業(yè)廢水經(jīng)過處理達標后再排放
          D.禁止使用農(nóng)藥、化肥,以免造成水體污染

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          科目:初中化學 來源: 題型:探究題

          (1)如圖是實驗室制取二氧化碳并驗證其性質(zhì)的裝置圖,回答:

          ①A是實驗室制取二氧化碳的裝置,內(nèi)裝藥品為                  ;
          ②B的試管中裝有滴有紫色石蕊的蒸餾水,現(xiàn)象為                          ;
          ③裝置C中有澄清石灰水,其中發(fā)生化學反應的化學方程式為                            ;
          ④裝置D中有兩支高低不同的燃著的蠟燭,可觀察低處的蠟燭先滅,高處的蠟燭后滅,說明二氧化碳
          具有                                          性質(zhì)。
          (2)實驗室有一瓶化肥的標簽已脫落,只知道它是NH4Cl、(NH42SO4、NH4HCO3和尿素[CO(NH2
          2]中的一種,請你完成以下探究:
          [猜想]猜想A:該化肥是NH4Cl,猜想B:該化肥是(NH42SO4,猜想C:該化肥是NH4HCO3,猜
          想D:該化肥是尿素。
          [實驗探究]
          (Ⅰ)取少量樣品在研缽中與熟石灰研磨,有刺激性氣味的氣體放出,證明猜想     不成立。
          (Ⅱ)如圖(甲),分別取少量樣品于試管中,滴加適量水振蕩,再選(乙)中     溶液滴入試管
          中,若無氣泡放出,則猜想             不成立。

          (Ⅲ)在步驟(Ⅱ)的試管中再滴入(乙)中的      溶液,若       ,則猜想A成立;若     ,則猜想B成立,其反應的化學方程式為:                                    (注:乙圖中藥品為食鹽、氯化鋇、鹽酸三種溶液)。

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