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          醫(yī)學(xué)上常用雙氧水來清洗創(chuàng)口和局部抗菌．某�；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)為了測(cè)定一瓶醫(yī)用雙氧水溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)，取該雙氧水68g放入燒杯中，然后加入2g二氧化錳，完全反應(yīng)后，稱得燒杯內(nèi)剩余物質(zhì)的總質(zhì)量為69.04g．請(qǐng)回答下列問題；
          （1）完全反應(yīng)后生成的氧氣為______g．
          （2）該雙氧水溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)．（寫出計(jì)算過程）
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          （1）完全反應(yīng)后生成的氧氣的質(zhì)量為：68g+2g-69.04g=0.96g，
          故填：0.96．
          （2）設(shè)過氧化氫的質(zhì)量為x，
          2H2O2
          MnO2
          .
          2H2O+O2↑，
           68 32
           x 0.96g
          68
          32
          =
          x
          0.96g
          ，
          x=2.04g，
          該雙氧水溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為：
          2.04g
          68g
          ×100%=3%，
          答：該雙氧水溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%．
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中化學(xué)
				來源：不詳
				題型：問答題
			
          

						
          現(xiàn)有10克混合氣體，其成分為CO和CO2，將該混合氣體通入足量的澄清石灰水中，充分反應(yīng)后得到10克碳酸鈣．求原混合氣體中CO的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：不詳
				題型：問答題
			
          

						
          興塘初中化學(xué)興趣小組的同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用加熱氯酸鉀和二氧化錳固體混合物制取氧氣時(shí)，反應(yīng)前氯酸鉀和二氧化錳混合物的質(zhì)量為7克，加熱到不再產(chǎn)生氣體為止，剩余固體的質(zhì)量為5.08克．則：
          （1）反應(yīng)能制得氧氣質(zhì)量為______克？
          （2）原混合物中氯酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少？
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：不詳
				題型：問答題
			
          

						
          某硫酸廠廢水中含有少量硫酸．排放前，技術(shù)員小張先對(duì)廢水中硫酸的含量進(jìn)行檢測(cè)．
          （1）配制溶液：
          欲配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為4%的NaOH溶液100g，需要NaOH固體______g，水______mL（水的密度為1g/cm3）；
          （2）檢測(cè)分析：
          取廢水樣品98g，向其中逐滴加入NaOH溶液至恰好完全反應(yīng)時(shí)，消耗4%的NaOH溶液20g（假設(shè)廢水中其它成分均不和NaOH反應(yīng)）．試計(jì)算廢水中硫酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（寫出計(jì)算過程）．
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：不詳
				題型：單選題
			
          

						
          某反應(yīng)2A+2B→2C，其中A和C有如圖所示的質(zhì)量關(guān)系．當(dāng)有20gC生成時(shí)，消耗B的質(zhì)量為（B的相對(duì)分子質(zhì)量為30）（　　）
          A．10gB．5gC．15gD．13g

          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：不詳
				題型：填空題
			
          

						
          加熱6.32gKMnO4，當(dāng)剩余物的質(zhì)量為5.68g時(shí)停止加熱，則剩余物中含有的物質(zhì)是______．
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：不詳
				題型：問答題
			
          

						
          某研究性學(xué)習(xí)小組為了測(cè)定大理石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，稱取6.55g研碎的粉末，進(jìn)行四次高溫加熱（雜質(zhì)不參加反應(yīng)）、冷卻、稱量剩余固體的重復(fù)操作．記錄數(shù)據(jù)如表：
          操作次序第一次第二次第三次第四次
          剩余固體質(zhì)量（g）5.254.954.354.35
          請(qǐng)計(jì)算：（1）填空：完全反應(yīng)后生成二氧化碳的質(zhì)量為______．大理石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)______．
          （2）某同學(xué)為了其他研究需要，另取一定質(zhì)量的大理石粉與鎂粉混合，在氧氣中加熱至反應(yīng)完全（雜質(zhì)不參加反應(yīng)），測(cè)得反應(yīng)前后質(zhì)量不變，求大理石粉和鎂粉的質(zhì)量的比值．
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：不詳
				題型：問答題
			
          

						
          小剛在化學(xué)實(shí)驗(yàn)室發(fā)現(xiàn)，盛放燒堿固體的試劑瓶瓶口未蓋露置在空氣中．小剛叫來小軍和小紅，共同探究這種燒堿的是否變質(zhì)．為測(cè)定其成分，小明稱取該燒堿樣品3g，充分溶解于水中，再滴加氫氧化鈣溶液，產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量與加入氫氧化鈣溶液的質(zhì)量關(guān)系如右圖所示．求：
          （1）產(chǎn)生的沉淀是______（填化學(xué)式）；
          （2）該燒堿樣品中氫氧化鈉的質(zhì)量；（保留小數(shù)后兩位）
          （3）所加入氫氧化鈣溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：不詳
				題型：問答題
			
          

						
          某�；瘜W(xué)研究小組的同學(xué)通過實(shí)驗(yàn)測(cè)定某石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．取10g樣品，分四次加入稀鹽酸，測(cè)得每次生成二氧化碳的質(zhì)量如表所示（雜質(zhì)不與鹽酸反應(yīng)）
          實(shí)驗(yàn)1234
          加入稀鹽酸/mL15151515
          二氧化碳質(zhì)量/g1.501.500.52m
          （1）碳酸鈣中，鈣、碳、氧元素的質(zhì)量比為______；
          （2）表中m=______；10g樣品分四次加入稀鹽酸后，共產(chǎn)生CO2的質(zhì)量為______．
          （3）試計(jì)算該石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
          

			
          

			
          
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