[題目]PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的可吸入顆粒物.下列做法不會(huì)改變PM2.5檢測(cè)結(jié)果的是( )A．海水曬鹽 B．燃放鞭炮 C．露天焚燒垃圾 D．工廠排放煙塵題目和參考答案——青夏教育精英家教網(wǎng)—

【題目】PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的可吸入顆粒物。下列做法不會(huì)改變PM2.5檢測(cè)結(jié)果的是（）

A．海水曬鹽 B．燃放鞭炮 C．露天焚燒垃圾 D．工廠排放煙塵

【答案】A

【解析】

試題分析：A、海水曬鹽是蒸發(fā)水分，與可吸入顆粒物無(wú)關(guān)；B、燃放鞭炮，產(chǎn)生大量的固體顆粒物，與可吸入顆粒物有關(guān)；C．露天焚燒垃圾，產(chǎn)生大量的固體顆粒物，與可吸入顆粒物有關(guān)；D．工廠排放煙塵，產(chǎn)生大量的固體顆粒物，與可吸入顆粒物有關(guān)。故選A

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相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某化學(xué)興趣小組在實(shí)驗(yàn)室用固體純凈物制取氧氣。請(qǐng)回答下列問(wèn)題

（1）將裝置圖補(bǔ)充完整并在圖中標(biāo)出儀器A的名稱，一般情況下使用該儀器應(yīng)注意：_______________，以防止其炸裂；

（2）用該方法收集氧氣，當(dāng)觀察到__________________時(shí)，是判斷剛好集滿的最佳方法；當(dāng)液面下導(dǎo)管口剛剛有氣泡冒出時(shí)，氣體逸出的原因是____________________；

（3）用此方法制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式為_______________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列區(qū)分各物質(zhì)的兩種方案都合理的是

	A	B	C	D
物質(zhì)	碳酸鈉和氫氧化鈉	空氣和氧氣	尿素和硫酸銨	木炭和二氧化錳
方案一	稀鹽酸	帶火星的木條	加入氫氧化鈉溶液	加稀鹽酸
方案二	酚酞溶液	燃燒的木條	加水，觀察是否溶解	觀察顏色

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】同學(xué)們對(duì)實(shí)驗(yàn)“煅燒石灰石”展開深入探究。資料：石灰石中的雜質(zhì)高溫不分解。

①為證明石灰石已分解，三位同學(xué)設(shè)計(jì)方案如下：

Ⅰ．甲同學(xué)按圖一進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（煤氣燈亦能達(dá)到石灰石分解的溫度），觀察到燒杯內(nèi)壁石灰水變渾濁，寫出石灰水發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式。

II．乙同學(xué)按圖二進(jìn)行試驗(yàn)，觀察到B中液體變色，A實(shí)驗(yàn)的作用。

III.大家認(rèn)為甲同學(xué)的方案不合理，請(qǐng)分析原因。

IV.丙同學(xué)取一塊質(zhì)量為12.5g的石灰石煅燒，并記錄有關(guān)數(shù)據(jù)如下表

時(shí)間（秒）	0	60	120	180	240	300
固體質(zhì)量（克）	12.5	12.3	11.2	9.2	8.1	8.1

根據(jù)上述數(shù)據(jù)判斷，秒時(shí)，已經(jīng)可以證明石灰石開始分解了。240秒時(shí)，石灰石已經(jīng)完全分解了，理由是。

②根據(jù)丙同學(xué)記錄的數(shù)據(jù)，該石灰石分解共生成克CO2，物質(zhì)的量為 mol。根據(jù)化學(xué)方程式列式計(jì)算：這塊石灰石中含碳酸鈣的質(zhì)量是克。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列實(shí)驗(yàn)操作敘述正確的是

A．實(shí)驗(yàn)用剩的藥品應(yīng)放回原試劑瓶中

B．過(guò)濾時(shí)，將玻璃棒靠在三層濾紙的一邊

C．測(cè)某酸性溶液的pH時(shí)，先用水將pH試紙潤(rùn)濕

D．在“粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除”實(shí)驗(yàn)中，將蒸發(fā)皿中的溶液直接蒸干

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】結(jié)合圖示實(shí)驗(yàn)裝置，回答下列問(wèn)題。

（1）圖中a、b儀器的名稱：a ，b 。

（2）用高錳酸鉀固體制氧氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是，選用的發(fā)生裝置是___ ______（填“A” 、“B”或“C” ），裝入藥品前應(yīng)先。

（3）寫出實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式，如用E裝置收集CO2，則氣體應(yīng)從端通入（填“c”或“d”）。

（4）若用鋅粒和稀硫酸制取氫氣，該反應(yīng)化學(xué)方程式為，其發(fā)生裝置可用C（多孔隔板用來(lái)放塊狀固體）代替B的優(yōu)點(diǎn)是。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某興趣小組同學(xué)從海水曬鹽后的鹽鹵中模擬工業(yè)生產(chǎn)來(lái)提取鎂，主要流程如下：

【問(wèn)題討論】

（1）流程中的操作①是（填實(shí)驗(yàn)操作名稱）。

（2）一系列操作②中包含蒸發(fā)濃縮、、過(guò)濾等。

（3）電解氯化鎂可以得到鎂和氯氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：，該變化過(guò)程是能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能。

（4）鎂的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，能在氮?dú)庵腥紵傻V，在氮化鎂中氮元素的化合價(jià)為-3，則氮化鎂的化學(xué)式為：。

【發(fā)現(xiàn)問(wèn)題】鎂是一種銀白色有金屬光澤的金屬。但拿出的鎂條總是有一層灰黑色的“外衣"，這層灰黑色的外衣是什么物質(zhì)呢?

【查閱資料】（1）Mg(OH)2：白色固體，難溶于水，受熱會(huì)分解成氧化鎂和水；

（2）MgCO3：白色固體，微溶于水，受熱會(huì)分解成氧化鎂和二氧化碳；

（3）MgCO3的熱穩(wěn)定性比Mg(OH)2的熱穩(wěn)定性更強(qiáng)。

【提出猜想】

小組同學(xué)認(rèn)為該固體不可能是MgO、Mg(OH)2或MgCO3，他們的理由是；

小組同學(xué)由銅生銹會(huì)產(chǎn)生Cu2(OH)2CO3聯(lián)想到灰黑色的物質(zhì)可能是Mg2(OH)2CO3。

【實(shí)驗(yàn)分析】

按右圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)試管口有液滴出現(xiàn)，說(shuō)明反應(yīng)產(chǎn)生了；澄清石灰水變渾濁；同時(shí)灰黑色固體完全變?yōu)榘咨�。若灰黑色固體是Mg2(OH)2CO3，請(qǐng)寫出Mg2(OH)2CO3受熱分解的化學(xué)方程式。