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        1. 【題目】宏觀辨識與微觀探析是化學(xué)學(xué)習(xí)的獨(dú)特思維。對于溶液中進(jìn)行的反應(yīng)及其規(guī)律,通過反思與探索,同學(xué)們有了新的認(rèn)識。請回答下列問題:

          1)向滴有酚酞的氫氧化鈉溶液滴加稀鹽酸,完全反應(yīng)時的現(xiàn)象是_____;反應(yīng)的微觀示意圖如圖1,反應(yīng)能進(jìn)行的原因是溶液中H+OH-的數(shù)目減少,即自由移動的離子數(shù)目減少,反應(yīng)的實質(zhì):_____

          2)碳酸鈉溶液中滴加鹽酸反應(yīng)現(xiàn)象為_____,反應(yīng)實質(zhì):2H++CO32-=_____。

          3)鋁和硫酸銅溶液反應(yīng)的過程如下圖2所示:

          2燒杯中發(fā)生反應(yīng)的方程式為_____,溶液的質(zhì)量變化是_____(填寫“增大”“減少”“不變”),從微觀粒子變化的角度分析鋁片在硫酸銅溶液中反應(yīng)的實質(zhì)是_____

          4)如圖3所示向KHSO4溶液中滴加KOH溶液,反應(yīng)的實質(zhì)是_____

          5)化學(xué)反應(yīng)前后一定不發(fā)生改變的是_____。

          A 分子種類

          B 原子種類

          C 元素種類

          D 元素化合價

          【答案】溶液紅色消失 (或氫離子和氫氧根離子結(jié)合生成水分子) 有氣體生成 減少 (或鋁原子和銅離子反應(yīng)生成鋁離子和銅原子) (或氫離子和氫氧根離子結(jié)合生成水分子) BC

          【解析】

          1)氫氧化鈉溶液顯堿性,能使無色的酚酞試液變紅色,滴加稀鹽酸后,氫氧化鈉中的氫氧根離子與鹽酸中的氫離子結(jié)合成水,溶液的堿性減弱,當(dāng)二者恰好中和時,溶液呈中性,溶液由紅色變成無色;

          反應(yīng)的實質(zhì)是氫離子和氫氧根離子結(jié)合生成水;

          2)碳酸鈉和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳,實驗中觀察到有氣泡產(chǎn)生,反應(yīng)的實質(zhì)是碳酸鈉中的碳酸根離子與鹽酸中的氫離子結(jié)合成二氧化碳分子和水分子;

          3)鋁和硫酸銅發(fā)生置換反應(yīng)生成銅和硫酸鋁,化學(xué)方程式為2Al+3CuSO4=3Cu+Al2SO43;由化學(xué)方程式可知,每54份質(zhì)量的鋁能置換出192份質(zhì)量的銅,溶液的質(zhì)量變;由微觀反應(yīng)示意圖可知,鋁片在硫酸銅溶液中反應(yīng)的實質(zhì)是2Al+3Cu2+=3Cu+2Al3+;

          4)如圖3所示向KHSO4溶液中滴加KOH溶液,反應(yīng)的實質(zhì)是氫離子與氫氧根離子結(jié)合成水分子;

          5)化學(xué)反應(yīng)前后,分子種類一定改變,原子種類和元素種類一定不變,元素的化合價可能改變,也可能不變。

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】在“新冠肺炎”重癥患者的治療上有一個重要環(huán)節(jié)為“高流氧呼吸”,其本質(zhì)和富氧空氣差不多;瘜W(xué)興趣小組欲混制“富氧空氣”并開展相關(guān)探究,進(jìn)行以下實驗。

          實驗一:混制“富氧空氣”


          1)用高錳酸鉀制取氧氣

          ①寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式______;

          ②儀器名稱:C_____E______;

          ③組裝發(fā)生裝置所需的儀器____(選填標(biāo)號)。

          2)混制“富氧空氣”如圖,用純氮?dú)饧吧鲜鰧嶒炛迫〉难鯕猓熘埔黄浚瘹馄咳莘e為250mL)氧氣體積分?jǐn)?shù)為40%的“富氧空氣”,氣體應(yīng)從裝置中的管______(選“a”或“b”)通入,先通入氮?dú)馀懦?/span>120 mL水,再通入氧氣排出_____mL水。


          實驗二:測定“富氧空氣”中氧氣的體積分?jǐn)?shù)

          用下圖裝置測定“富氧空氣”中氧氣的體積分?jǐn)?shù)(集氣瓶中“富氧空氣”體積為100 mL,底部殘留少量水,燃燒匙內(nèi)有足量紅磷)。操作過程如下:


          i. 往量筒內(nèi)加入適量水,讀出量筒內(nèi)水的體積為V1mL;

          ii. 用電點(diǎn)火裝置點(diǎn)燃紅磷,充分反應(yīng);

          iii. 打開止水夾,待右側(cè)量筒內(nèi)液面不再變化時,排出氣球中的氣體,調(diào)節(jié)兩邊液面在同一水平面上,讀出量筒內(nèi)水的體積為V2mL。試回答問題:

          3)氣球的作用___________;

          4)操作ii中可觀察到現(xiàn)象______,反應(yīng)的化學(xué)方程式______

          5)本次實驗測得“富氧空氣”中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為______(用含V1、V2的式子表示)。

          6)若讀取V1時仰視,讀取V2時俯視,則測得實驗結(jié)果_______(選填“偏大”、“偏小”或“無影響”)。

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】某化學(xué)興趣小組在制取氧氣時,用帶火星木條伸入瓶中發(fā)現(xiàn)沒有復(fù)燃,對于此問題展開探究。

          [提出假設(shè)]氣體中氧氣體積分?jǐn)?shù)達(dá)到多少時才能使帶火星的木條復(fù)燃?

          (設(shè)計方案)

          實驗編號

          1

          2

          3

          4

          5

          6

          7

          8

          9

          瓶中水量

          10%

          20%

          30%

          40%

          50%

          60%

          70%

          80%

          90%

          氧氣體積分?jǐn)?shù)

          28.9%

          36.8%

          44.7%

          52.6%

          60.5%

          68.4%

          76.3%

          84.2%

          92.1%

          帶火星木條的狀況

          微亮

          很亮

          復(fù)燃

          復(fù)燃

          [實驗探究]寫出用過氧化氫溶液制取氧氣化學(xué)方程式_______。

          [反思評價]

          (1)你認(rèn)為能使帶火星木條復(fù)燃的所需氧氣體積分?jǐn)?shù)的取值范圍為_________。

          (2)同學(xué)們結(jié)合教材中提到驗證空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)的實驗(如圖所示),你認(rèn)為該實驗測量的氧氣體積分?jǐn)?shù)精確嗎?_______,請說明理由_______

          [交流表達(dá)]為此該小組進(jìn)一步探究,對上述實驗進(jìn)行了改進(jìn),設(shè)計如下圖實驗,請回答下列問題:

          (1)鐵生銹過程發(fā)生復(fù)雜的化學(xué)反應(yīng),首先是鐵與氧氣、水反應(yīng)生成氫氧化亞鐵[Fe(OH)2],寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_________。

          測量項目

          實驗前

          實驗后

          燒杯中水的體積

          燒杯中剩余水的體積

          集氣瓶 (扣除內(nèi)容物) 和導(dǎo)管的容積

          體積/mL

          80.0

          54.5

          126.0

          (2)根據(jù)以上數(shù)據(jù)計算,改進(jìn)實驗后測得的空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)是____________(計算結(jié)果精確到0.1%)

          (3)此實驗中食鹽水的作用是__________________。

          (4)從實驗原理角度分析,改進(jìn)后的實驗結(jié)果比前者準(zhǔn)確度更高的原因是①________;②_________。

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】正確規(guī)范的操作是實驗成功和人身安全的重要保證。下列實驗操作正確的是(  )

          A.測定溶液pHB.給液體試劑加熱

          C.稱量固體D.稀釋濃硫酸

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】下圖是三種常見固體物質(zhì)的溶解度曲線,下列說法正確的是

          A. t1℃時,AC的飽和溶液中含有相同質(zhì)量的溶質(zhì)

          B. 欲除去A溶液中少量的B物質(zhì),常采用蒸發(fā)結(jié)晶的方法

          C. t1℃時,將80gA的飽和溶液稀釋為質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的溶液,需要加水的質(zhì)童為70g

          D. t2℃時,將A、B、C的飽和溶液降溫至t1℃,所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小順序為:B>A=C

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】正確規(guī)范的操作是實驗成功和人身安全的重要保證。下列實驗操作正確的是( 。

          A.測定溶液pHB.給液體試劑加熱

          C.稱量固體D.稀釋濃硫酸

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】下圖是三種常見固體物質(zhì)的溶解度曲線,下列說法正確的是

          A. t1℃時,AC的飽和溶液中含有相同質(zhì)量的溶質(zhì)

          B. 欲除去A溶液中少量的B物質(zhì),常采用蒸發(fā)結(jié)晶的方法

          C. t1℃時,將80gA的飽和溶液稀釋為質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的溶液,需要加水的質(zhì)童為70g

          D. t2℃時,將AB、C的飽和溶液降溫至t1℃,所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小順序為:B>A=C

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】科學(xué)家研制出一一種,可用于去除裝修殘留的甲醛(化學(xué)式為CH2O),該反應(yīng)過程的微觀示意圖如下,下列說法正確的是(  )

          A.物質(zhì)甲為甲醛,其分子由碳原子和水分子構(gòu)成

          B.物質(zhì)乙中氧元素的化合價為-2

          C.反應(yīng)中新型催化劑的化學(xué)性質(zhì)發(fā)生改變

          D.該反應(yīng)消耗物質(zhì)甲和生成物質(zhì)丁的質(zhì)量比為53

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】學(xué)習(xí)化學(xué)離不開實驗

          [實驗I ]下圖是實驗室常用的實驗儀器與裝置:

          1)儀器①的名稱為___________。

          2)用氯酸鉀與二氧化錳制備氧氣的發(fā)生裝置是_____(填序號), 其化學(xué)反應(yīng)方程式為____。

          3)實驗室用裝置BC制備CO2,裝置C相對于B的優(yōu)點(diǎn)是________。用裝置E收集CO2,氣體從b端通入的原因是_________

          4)某大理石中含有少量硫化物,用該大理石和稀鹽酸制得的CO2中混有少量H2S等氣體。欲獲取純凈干燥的CO2,設(shè)計如圖所示實驗:查閱資料: H2S能與NaOHCuSO4溶液反應(yīng)

          ①裝置甲中所盛試劑應(yīng)選用_________ 填字母)。

          a NaOH溶液

          b 澄清石灰水

          c CuSO4溶液

          ②裝置乙的作用是_________。

          [實驗II ]實驗室的pH儀器的電極不用時,常浸泡在飽和KCl溶液里。某同學(xué)利用實驗室氯酸鉀制備氧氣后的混合物獲得配制上述飽和溶液的KCl晶體。

          5)由混合物獲得KCl晶體的主要實驗操作步驟為溶解、過濾、_____________

          6)在上述過濾操作中使用玻璃棒的作用是______________。

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