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        1. (2009?淮安)化學(xué)晚會上,小華同學(xué)表演了下列兩個趣味實驗:
          (1)將一塊棉布手絹浸入由95%酒精和水配制的混合溶液中,浸透后取出,輕輕擰干,用坩堝鉗夾持,在酒精燈上點燃,并輕輕抖動手絹.火焰熄滅后,手絹完好無損.手絹沒有燃燒的原因是.
          (2)向圖所示的瓶中加水到虛線,再向瓶中加無水酒精至滿,塞緊玻璃塞,顛倒數(shù)次,發(fā)現(xiàn)瓶中液體體積減少.經(jīng)檢查,實驗時瓶中液體無滲漏.請用微粒的觀點解釋瓶中液體體積減少的主要原因:.
          【答案】分析:(1)做此實驗得取棉布手絹,其吸水性好,浸入由95%酒精和水配制的混合溶液中,浸透后酒精燃燒時,手絹上的水分蒸發(fā)吸收熱量,使手絹的溫度達不到著火點,故手絹不易燒壞,
          (2)因為酒精分子和水分子間都有間隔,并它們的分子不斷運動,兩液體混合后其體積必然減。
          解答:解:(1)題干中的趣味實驗1,棉布手絹沒有燃燒的原因是:酒精燃燒時釋放的熱量被水蒸發(fā)時吸收,使手絹的溫度未達到其自身的著火點.
          (2)題干中的趣味實驗2,用微粒的觀點解釋瓶中液體體積減少的主要原因:分子間有間隔,當(dāng)酒精與水混合時,部分酒精分子和部分水分子彼此進入對方的間隔,所以體積減。
          故答案為:
          (1)酒精燃燒時釋放的熱量被水蒸發(fā)時吸收,使手絹的溫度未達到其自身的著火點.
          (2)分子間有間隔,當(dāng)酒精與水混合時,部分酒精分子和部分水分子彼此進入對方的間隔,所以體積減。
          點評:此題主要考查物質(zhì)的燃燒條件方面的知識及分子的性質(zhì)之一:分子間有間隔.題型解釋簡單卻設(shè)計有趣、新穎.
          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          23、2009年春節(jié)聯(lián)歡晚會上,劉謙的魔術(shù)表演激起了人們強烈的好奇心,并在全國范圍內(nèi)  掀起了魔術(shù)表演的熱潮.在學(xué)?萍脊(jié)活動中,一位九年級同學(xué)給低年級同學(xué)表演了一組化學(xué)小魔術(shù),請你利用所學(xué)化學(xué)知識揭開其中之謎.
          魔術(shù)一“奇花變色”
          道具如圖所示,該魔術(shù)中可觀察到“鐵樹”上浸有無色酚酞試液的棉團由白色變成
          色.
          該魔術(shù)中沒有涉及的性質(zhì)是
          B
           (填字母序號).
          A、分子是不斷運動的
          B、分子有一定質(zhì)量
          C、氨水具有揮發(fā)性
          D、氨水能使酚酞變色
          魔術(shù)二“‘清水’變‘牛奶”’
          道具如圖所示,當(dāng)無色氣體A通入無色溶液B中,無色溶液變成白色濁液.則A、B的可能組合:
          A為
          二氧化碳
          ;B為
          澄清的石灰水
          (只需寫一組物質(zhì))

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

          (2009?淮安)空氣中的二氧化碳超過正常含量時,會對人體健康產(chǎn)生如下影響:
          空氣中二氧化碳的體積分數(shù)對人體健康的影響
          1%感到氣悶、頭暈、心悸
          4%-5%感到氣悶、頭痛、眩暈
          6%以上使人神智不清、呼吸停止,以致死亡
          【提出問題】如何檢驗空氣中二氧化碳的含量以便判斷是否會影響人體健康?
          【實驗探究】
          方法一:分別向二氧化碳含量不同的空氣中放入燃著的蠟燭.
          方法二:分別向二氧化碳含量不同的空氣中加入適量的澄清石灰水.
          【實驗現(xiàn)象】
          空氣中二氧化碳體積分數(shù)0.03%1%5%10%
          方法一正常燃燒正常燃燒正常燃燒正常燃燒熄滅
          方法二不變渾濁變渾濁變渾濁變渾濁變渾濁
          【分析與應(yīng)用】
          (1)上述實驗中,方法一所依據(jù)的二氧化碳的性質(zhì)是
          二氧化碳不能支持燃燒
          二氧化碳不能支持燃燒
          ;方法二所依據(jù)的反應(yīng)原理是
          CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O
          CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O
          (用化學(xué)方程式表示).
          (2)菜窖中一般會含有較多的二氧化碳,人不能貿(mào)然進入.
          ①菜窖中二氧化碳氣體的主要來源是
          植物的呼吸作用
          植物的呼吸作用

          ②為確保人體健康不受影響,在進入菜窖前,應(yīng)對其中的二氧化碳的含量進行檢驗,有關(guān)操作步驟是
          做燈火試驗,燈火熄滅或燃燒不旺,就不能貿(mào)然進入
          做燈火試驗,燈火熄滅或燃燒不旺,就不能貿(mào)然進入

          【拓展探究】利用如圖裝置,粗略測定菜窖中二氧化碳的體積分數(shù).

          (1)連接實驗裝置:裝置接口的連接順序為a→
          d
          d
          e
          e
          c
          c
          b
          b
          →f.
          (2)用于實驗的菜窖氣體為50mL,最終量筒中共收集到水為45mL,該菜窖氣體中二氧化碳的體積分數(shù)約為
          10%
          10%

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          28、2009年春節(jié)聯(lián)歡晚會上,劉謙的魔術(shù)表演激起了人們強烈的好奇心,并在全國范圍內(nèi)掀起了魔術(shù)表演的熱潮.在學(xué)?萍脊(jié)活動中,一位九年級的小張同學(xué)也給低年級同學(xué)表演了一個化學(xué)小魔術(shù),他按下圖所示的實驗裝置,將浸有酚酞試液的棉花團綁在樹形鐵絲上制成“鐵樹”,在玻璃片上滴幾滴濃氨水,罩上大燒杯,過一會兒,低年級的同學(xué)們驚訝地發(fā)現(xiàn)“鐵樹”開花了.請你利用所學(xué)化學(xué)知識揭開其中之謎.
          (1)低年級的同學(xué)們觀察到“鐵樹”上的棉花團由白色變成
          色.
          (2)該魔術(shù)中沒有涉及的性質(zhì)是
          B

          A.氨分子是不斷運動的    B.氨分子有一定質(zhì)量
          C.濃氨水具有揮發(fā)性      D.氨氣的水溶液顯堿性.

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          2009年中央電視臺春節(jié)聯(lián)歡晚會上劉謙的魔術(shù)表演深受觀眾的喜愛.在化學(xué)晚會上,冬冬同學(xué)也表演了一個小魔術(shù),如圖所示,她將兩個“空瓶”中間的毛玻璃片抽去.兩瓶均由瓶口向瓶底逐漸充滿紅棕色氣體,其奧秘如圖所示.請從微觀角度解釋魔術(shù)中產(chǎn)生上述現(xiàn)象的原因是
          分子不斷運動,一氧化氮分子和氧分子接觸后分成原子,(每兩個)氧原子和(一個)氮原子重新組合成(一個)二氧化氮分子
          分子不斷運動,一氧化氮分子和氧分子接觸后分成原子,(每兩個)氧原子和(一個)氮原子重新組合成(一個)二氧化氮分子

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