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        1. 某化學興趣人組的同學將一枚潔凈的鐵釘放入食鹽水中(如圖,裝置氣密性良好),一段時間后,進行觀察.請你一起參與分析,并完成后續(xù)實驗設計.
          觀察現(xiàn)象:
          ①裝置中右側導管中的液面升高.
          ②鐵釘生銹,試管底部有黑色固體物質.
          提出問題:導管中液體為何升高?黑色固體物質又是什么?
          理論分析:人組同學根據(jù)已學過的知識分析得知,液面上升的原因是______.
          猜想與假設:人組中的人明同學猜測該黑色固體可能含有:①______,②Fe2O3,③Feol3,④o四種物質.
          分析與驗證:人組同學根據(jù)人明的四種猜測做了以下分析:
          (1)人紅同學認為不可能含有氯化鐵,該結論得到人組同學的認可,理由是______.
          (2)人強同學想證明是否含有碳,他設計了下列方案并進行實驗:
          實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結論
          用試管取少量黑色固體,滴加足量稀鹽酸一定含有碳____________
          (3)人組同學不能確定是否含有鐵,請你幫他們設計方案進行確認:
          實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結論
          你選用的試劑是:__________________
          知識鏈接:相信你一定在家中做過鐵釘分別在水以及食鹽水中生銹的實驗,你的結論之一是鐵釘在______(填“水”或“食鹽水”)中生銹快.
          反思:防止鐵制品生銹的方法是______(寫一種).
          理論分析:
          液面上升的原因是:鐵釘生銹消耗了試管內的氧氣,使試管內壓強低于大氣壓,在外界大氣壓強的作用下裝置中右側導管中的液面升高.
          故答案為:鐵釘生銹消耗了試管內的氧氣,使試管內壓強低于大氣壓.
          猜想與假設:鐵釘放入食鹽水中,生成Fe0l3,鐵與氧氣反應,生成Fe2O3,鐵釘是鐵合金,含有碳.所以可能含有的物質是:①Fe,②Fe2O3,③Fe0l3,④0四種物質.
          故答案為:Fe.
          [分析與驗證]:
          (1)因為氯化鐵易溶于水,所以試管底部的黑色固體物質不是氯化鐵.
          故答案為:氯化鐵溶于水.
          (2)根據(jù)實驗步驟:用試管取少量黑色固體,滴加足量稀鹽酸一定含有碳.可知現(xiàn)象是:黑色固體不溶;實驗結論是:含有碳.
          故答案為:黑色固體不溶;含有碳.
          (3)因為鐵與酸反應可生成氣體,我們可以加入稀鹽酸或稀硫酸,若有氣泡生成說明含有鐵,若無氣泡產(chǎn)生說明不含鐵.實驗步驟、現(xiàn)象、結論如表中所示
          實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結論
          稀鹽酸(稀硫酸)有氣泡產(chǎn)生(無氣泡產(chǎn)生)含有(不含有)
          知識鏈接:食鹽水能夠加快鐵的生銹速率.
          故答案為:食鹽水.
          反思:鐵生銹的條件是與空氣中的氧氣和水反應,所以防止鐵制品生銹的方法是隔絕空氣,如涂油、擦漆等.
          故答案為:涂油.
          練習冊系列答案
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          (2)用       (物質)鑒別家庭用水是否是硬水,硬水給人們的生活帶來了許多麻煩,生活中可通過         的方法使硬水軟化。
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          (4)寫出一個符合“氧化物→H2O”的化學反應方程式         。

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          科目:初中化學 來源:不詳 題型:填空題

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          科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

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          A.①②③B.②①③C.②③①D.③①②

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          科目:初中化學 來源:不詳 題型:填空題

          (7分)我們的日常生活離不開金屬。
          ⑴圖是金屬的一個應用實例,請說出利用了金屬的什么物理性質?
          (答出一點即可)_______________________________ 。

          (2)據(jù)有關資料報導,現(xiàn)在世界上每年因腐蝕而報廢的金屬設備和材料相當于年產(chǎn)量的20%—40%。鐵生銹是鐵與空氣中的水蒸氣、_____________ 等發(fā)生化學反應的過程。

          (3)在探究鐵、銅、鋅、銀的金屬活動性順序時,某小組做了如下三個實驗:
          (所用金屬的形狀與大小和稀鹽酸的用量均相同)
          ①一段時間后,可觀察到實驗Ⅱ的現(xiàn)象是________________ ;
          反應的化學方程式是_____________________
          ②小組中的甲同學認為:通過實驗Ⅰ和Ⅲ可比較出鋅和鐵的金屬活動性強弱。你認為他依據(jù)的實驗現(xiàn)象是_____________________。
          ③乙和丙兩位同學認為上述三個實驗不能夠得出四種金屬的活動性順序,原因是 ______ _ ;
          并在上述實驗的基礎上,補充了一個實驗(下圖所示),實現(xiàn)了探究目的。

          他們的實驗:X是金屬______,Y是__________溶液(寫出化學式)

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          科目:初中化學 來源:不詳 題型:問答題

          金屬資源保護的有效途徑:
          ①______;
          ②______;
          ③______;
          ④______.

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          科目:初中化學 來源:不詳 題型:填空題

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          (2)飯后洗碗盤時,我滴了幾滴洗滌劑以除去油漬,這是利用了洗滌劑的______功能.

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