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        1. 如圖描述的是某反應在同一容器中反應前后部分分子種類的示意圖.
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          (1)氮元素和氫元素的本質(zhì)區(qū)別是
           

          (2)1個 A分子中共含有
           
          個原子.
          (3)精英家教網(wǎng)該圖代表的微觀含義是
           

          (4)反應物中缺少某種物質(zhì),方框內(nèi)應補充的微粒是
           
          (填序號).
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          (5)該反應中B和C的質(zhì)量比為
           
          分析:(1)元素是具有相同質(zhì)子數(shù)(或核電荷數(shù))的同一類原子的總稱;
          (2)根據(jù)A分子的結(jié)構(gòu)示意圖,查出構(gòu)成分子的原子個數(shù);
          (3)分子的微觀示意圖表示一個分子,由示意圖還可以看出該分子的構(gòu)成;
          (4)根據(jù)化學變化前后原子的種類不變,可分析得出反應前應有氧原子,再通過對比反應后生成物,確定反應前應有氧氣分子;
          (5)根據(jù)反應的微觀示意圖,寫出反應的化學方程式,并根據(jù)反應的化學方程式計算出反應中B物質(zhì)NO和C物質(zhì)H2O的質(zhì)量比.
          解答:解:(1)氮元素是質(zhì)子為7的氮原子的總稱,氫元素為質(zhì)子數(shù)為1的氫原子的總稱,所以氮元素與氫元素的根本區(qū)別為質(zhì)子數(shù)不同或說核電荷數(shù)不同;
          故答案為:質(zhì)子數(shù)不同;
          (2)由A的分子微觀示意圖可知,1個A分子由3個H原子和1個N原子共4個原子所構(gòu)成;
          故答案為:4;
          (3)精英家教網(wǎng)表示一個由2個H原子和1個O原子構(gòu)成的水分子;
          故答案為:1個水分子(或水分子由H、O原子構(gòu)成等);
          (4)根據(jù)反應的微觀示意圖,反應后的分子中含N、H、O三種原子,而圖中反應前的分子中只有N、H兩種原子,所以,反應前應有含O原子的分子;而①②兩種分子都是生成物的分子應排除,故選③氧氣分子;
          故答案為:③;
          (5)根據(jù)反應的微觀示意圖可知,該反應為NH3和O2在加熱及催化的條件下反應生成NO和H2O,反應的化學方程式可表示為:4NH3+5O2
          催化劑
          .
          4NO+6H2O;根據(jù)分子微觀示意圖,B為NO、C為H2O,該反應中兩者的質(zhì)量比=[4×(14+16)]:[6×(1×2+16)]=120:108=10:9
          故答案為:10:9(或120:108).
          點評:化學變化前后原子的種類不變、原子的個數(shù)沒有增減,因此化學變化前后物質(zhì)總質(zhì)量相等.
          練習冊系列答案
          相關(guān)習題

          科目:初中化學 來源: 題型:

          20、某同學進行了如圖所示的兩個實驗,對兩個實驗的下列描述中,正確的是( 。

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          科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

          水是生命之源,人類的日常生活與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開水.
          (1)根據(jù)圖1和圖2回答下列問題.
          精英家教網(wǎng)
          ①分析圖1可知,在水蒸發(fā)的過程中,下列說法正確的是(填字母序號,下同)
           
          ;
          A.水分子不斷運動    B.水分子之間間隔不變
          C.氫、氧原子不發(fā)生改變    D.水分子可以保持水的物理性質(zhì)
          ②圖2的試管A中的氣體是
           
          ,試管B中氣體的檢驗方法是
           

          ③分析圖2可知,在電解水的過程中,下列說法不正確的是
           

          A.水分子發(fā)生了改變   B.氫原子和氧原子沒有發(fā)生變化
          C.水分子能保持水的化學性質(zhì)   D.水分子是由氫分子和氧分子構(gòu)成的
          (2)某化學興趣小組為了探究“水的凈化”過程,從護城河中取了水樣,觀察到:水樣呈黃色,有異味,渾濁,有固體小顆粒.
          現(xiàn)對水樣進行如下處理:
          ①向水樣中加入明礬溶液,攪拌,靜置,一段時間后,進行
           
          (填操作名稱),該操作需要用到的儀器有
           

          A.帶鐵圈的鐵架臺B.酒精燈C.漏斗D.玻璃棒   E.量筒    F.燒杯
          實驗過程中發(fā)現(xiàn)該操作比預期的時間長得多,可能的原因是
           
          .(寫出一條即可)
          ②再向濾液中加入活性炭,利用其
           
          性除去水樣中的顏色和異味,該過程屬于
           
          (填“物理”或“化學”)變化.
          某同學采用如圖所示裝置進行此步操作,其中水樣從下端入水口進入的主要目的是
           

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          (3)硬水會給生產(chǎn)、生活帶來許多不便.
          ①檢驗一份自來水水樣是硬水還是軟水的方法為
           

          ②生活中可以通過煮沸的方法來降低水的硬度,硬水在煮沸過程
           

          中發(fā)生的化學反應之一是:碳酸氫鈣
          加熱
          碳酸鈣+二氧化碳+水,該反應屬于基本反應類型中的
           

          根據(jù)以上信息推測:碳酸氫鈣可能具有的物理性質(zhì)有
           
          (寫出一點即可);長期燒水的水壺內(nèi)會有水垢,水垢中一定含有的物質(zhì)是
           

          (4)氫氣和氧氣發(fā)生反應可以生成水,該反應的過程可用下列圖示描述.
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          上述變化的文字表達式為
           
          ;
          你從圖中還可以看出的信息是
           
          (只填一條即可).

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          竹炭包如圖甲是一種集觀賞與空氣凈化為一體的產(chǎn)品.這種產(chǎn)品可對車內(nèi)及室內(nèi)空氣中的一氧化碳、甲醛等有害氣體進行吸附.某課外小組對竹炭進行初步探究.
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          【提出問題】竹炭中是否含有碳元素.
          【猜想與假設】竹炭中含有碳元素
          【查閱資料】
          ①新鮮的血液,遇一氧化碳由鮮紅變?yōu)榘导t.
          ②氫氧化鈉能與二氧化碳發(fā)生化學反應.
          【設計實驗】通過檢驗竹炭燃燒產(chǎn)物,證明竹炭中含有碳元素.所用裝置如圖乙所示.
          (1)A裝置的作用為
           

          (2)實驗開始后,C裝置中產(chǎn)生白色沉淀,反應化學方程式為
           
          ,E裝置中新鮮的雞血變?yōu)榘导t色,證明
           

          (3)小紅認為應在A、B裝置間,增加澄清石灰水,目的是
           

          (4)小明認為可以用右圖丙所示的裝置,替換原裝置中的E裝置,你認為可以嗎?主要原因是什么?
           

          【初步結(jié)論】竹炭中含有碳元素.
          【拓展應用】竹炭細密多孔,牙膏中含有竹炭等成分具有消炎、止痛、化淤、去污等功效,下列有關(guān)竹炭牙膏的用途描述正確的
           

          A.可防癌抗衰老             B.蟲咬、灼傷可消炎止痛
          C.可除去口中異味            D.可除衣領(lǐng)袖口等處的汗?jié)n.

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          科目:初中化學 來源: 題型:解答題

          如圖描述的是某反應在同一容器中反應前后部分分子種類的示意圖.

          (1)氮元素和氫元素的本質(zhì)區(qū)別是______.
          (2)1個 A分子中共含有______個原子.
          (3)該圖代表的微觀含義是______.
          (4)反應物中缺少某種物質(zhì),方框內(nèi)應補充的微粒是______(填序號).

          (5)該反應中B和C的質(zhì)量比為______.

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