【題目】下列排序正確的是（ ）
A. 空氣中物質(zhì)含量由多到少：O2、N2、CO2
B. 溶液pH值由高到低：HNO3、NaCl、NH3·H2O
C. 金屬活動性順序由強到弱：Zn、Ag、Cu
D. 硫元素質(zhì)量分數(shù)由高到低：Na2S、Na2SO3、Na2SO4
名校課堂系列答案科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】鐵和鐵的化合物在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中有廣泛的應(yīng)用。鐵的冶煉和探究。取24.0g Fe2O3粉末，小組同學(xué)用如圖裝置模擬煉鐵，并測定反應(yīng)后固體成分。
資料：堿石灰可吸收H2O和CO2。
（1）連接裝置，先______________，再裝入藥品。
（2）實驗時先通入CO，目的是_____________。
（3）①控制A中溫度在700℃至固體全部變黑，繼續(xù)通CO至冷卻。目的是除了防止生成的Fe被氧化外還有_______________。
②通過測定裝置B中固體的質(zhì)量變化，可準確求得裝置A中剩余固體質(zhì)量。裝置C的作用是_____________。
③現(xiàn)直接測得裝置A中剩余固體質(zhì)量為19.2g。則裝置B中固體應(yīng)增重_______g。
（4）經(jīng)分析A中剩余固體19.2g為Fe和FexOy的混合物，向其中加入足量的稀H2SO4充分反應(yīng)，得H2 0.3g。
①固體中Fe質(zhì)量為________g。
②FexOy的化學(xué)式為________。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】下列實驗操作正確的是
A. 滴瓶上的滴管用后不需清洗，直接放回原滴瓶
B. 膠頭滴管用后洗凈直接插在試管架上
C. 用試管夾夾持試管時，應(yīng)從試管口部往下套，夾在距管口約三分之一處
D. 蒸發(fā)結(jié)晶過程中，當蒸發(fā)皿中水蒸發(fā)完即停止加熱
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【題目】結(jié)合下圖所示實驗，回答下列問題。
(1)圖A所示，做鐵絲在氧氣中燃燒時，導(dǎo)致集氣瓶底破裂的原因 ______；
(2)在B實驗中，紅磷燃燒的實驗現(xiàn)象為____；若實驗的測量結(jié)果小于1/5，可能的原因是____；(寫一條即可)推測剩余氣體的化學(xué)性質(zhì)可能是___；(寫一條即可)
(3)在C實驗中，觀察到的現(xiàn)象是_____，通過此實驗現(xiàn)象可以說明___(用微觀角度解釋)。
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【題目】下列用微觀粒子觀點解釋不正確的
現(xiàn)象 | 解釋 | |
| 溫度計中的水銀球受熱體積膨脹 | 分子體積受熱變大 |
| 宿遷大地，美酒飄香 | 分子在不斷運動 |
| 水電解生成氫氣和氧氣 | 分子可以分為原子 |
| 糖水是混合物 | 糖水有不同種分子 |
A. AB. BC. CD. D
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】如圖是配制溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%的NaCl溶液的實驗操作示意圖：
（1）配制溶液的正確操作順序是（_______）
A②⑤①④③ B②⑤④①③ C④②⑤①③
（2）步驟②中用到的塑料儀器名稱是___________；實驗過程中玻璃棒的作用是___________；
（3）稱量NaCl時，天平平衡后的狀態(tài)如圖所示，游碼標尺示數(shù)見圖，則稱取的NaCl質(zhì)量為____；
（4）用托盤天平稱量所需的氯化鈉時，發(fā)現(xiàn)托盤天平的指針偏右應(yīng)_______；
A增加適量氯化鈉固體 B減少適量氯化鈉固體 C調(diào)節(jié)平衡螺母
（5）根據(jù)計算需要量取水的體積是___________163.8mL（水的密度為1g/mL）。量取水時，若仰視，則會導(dǎo)致配制溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)_______________（填“大于”、“小于”或“等于”）10%。
（6）稱量NaCl質(zhì)量完畢放回砝碼時，發(fā)現(xiàn)有一個砝碼缺損了一個小角，若其他操作步驟正確，則所配溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)________（填“大于”、“小于”或“等于”）10%；把配好的溶液裝入試劑瓶中，蓋好瓶塞并貼上標簽，放到試劑柜中。配好的試劑瓶上標簽內(nèi)容為______________。
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【題目】在托盤天平的兩盤上各放一只質(zhì)量相同的燒杯,在兩只燒杯里分別加入100g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為19.6%的稀硫酸,將天平調(diào)節(jié)至平衡,然后向左盤的燒杯中投入一定質(zhì)量的鐵,向右盤的燒杯中投入一定質(zhì)量的鎂,均恰好完全反應(yīng)。下列說法正確的是（ ）
A. 實驗結(jié)束后,指針偏向左盤
B. 由于消耗的硫酸質(zhì)量相等,實驗結(jié)束后,指針不偏轉(zhuǎn)
C. 實驗結(jié)束后,欲使天平重新平衡,則可向右盤的燒杯中加入6.4g的鎂
D. 實驗結(jié)束后,欲使天平重新平衡,則可向左盤的燒杯中加入6.4g的鐵
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】.研究性學(xué)習(xí)小組選擇“過氧化氫生成氧氣的快慢與什么因素有關(guān)”的課題進行探究，以下是他們探究的主要過程：
[假 設(shè)]過氧化氫生成氧氣的快慢與催化劑的種類有關(guān)．
[實驗方案]常溫下，在兩瓶同質(zhì)量、同濃度的過氧化氫溶液中，分別加入相同質(zhì)量的二氧化錳和水泥塊，測量各生成一瓶（相同體積）氧氣所需的時間。
[進行實驗]
如圖是他們進行實驗的裝置圖，氣體發(fā)生裝置中 A 儀器的名稱是_______，此實驗中 B 處宜采用的氣體收集方法是_______ 。
[實驗記錄]
實驗編號 | （1） | （2） |
反應(yīng)物 | 5%過氧化氫 | 5%過氧化氫 |
催化劑 | 1g水泥塊 | 1g二氧化錳 |
時間 | 165秒 | 46秒 |
[結(jié) 論]該探究過程得出的結(jié)論是_______。
[反 思]
（1）過氧化氫在常溫下分解緩慢，若要證明二氧化錳和水泥塊是該反應(yīng)的催化劑，還需增加實驗來驗證它們在化學(xué)反應(yīng)前后的_______和_______是否改變。
（2）過氧化氫生成氧氣的快慢還與哪些因素有關(guān)？請你幫助他們繼續(xù)探究。（只要求提出一種影響過氧化氫生成氧氣的快慢因素以及相關(guān)假設(shè)和實驗方案）
[假 設(shè)]_______ 。
[實驗方案]_______ 。
①用高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)的符號表達式是_______ ，基本反應(yīng)類型_______
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】化學(xué)與生活、生產(chǎn)息息相關(guān)，請運用化學(xué)知識回答下列問題：
（1）根據(jù)如圖中自制汽水的配料回答問題：
①小蘇打的化學(xué)式是_________
②圖中所用的塑料礦泉水瓶屬于____________（填“天然”或“合成”）有機高分子材料，它具有_________（填“熱塑”或“熱固”）性，廢棄的塑料瓶應(yīng)放入____________（填“可回收”或“不可回收”）垃圾箱中。
（2）鐵是目前人類使用最廣泛的金屬。工業(yè)上常用赤鐵礦石（主要成分為氧化鐵）來冶煉鐵，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________
（3）“莊稼一枝花，全靠肥當家”，硝酸鉀在化肥中屬于____________（填“鉀肥”或“氮肥”或“復(fù)合肥”）；尿素是一種重要的氮肥，化學(xué)式為CO(NH2)2，其氮元素質(zhì)量分數(shù)為____________（精確到0.1%），在施用尿素時____________（填“能”或“不能”）與堿性物質(zhì)混合。
（4）用汽油能除去衣服上的油污，是因為汽油能____________（填“乳化”或“溶解”）油污。
（5）造紙廠、印刷廠有時會排放一些氫氧化鈉等堿性廢液，工業(yè)上通常使用_________（化學(xué)式）進行中和處理。
（6）學(xué)校食堂常使用加碘的食鹽做調(diào)味品，其中碘屬于_________（填“常量”或“微量”）元素。
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