【題目】取氯酸鉀和二氧化錳的混合物15.5克，放入一大試管中加熱，反應(yīng)完全后冷卻到反應(yīng)前溫度，稱殘余固體質(zhì)量為10.7克．求生成氧氣多少克_____？生成氯化鉀多少克_____？
【答案】4.8g 7.45g
根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)放出氧氣的質(zhì)量=15.5g-10.7g=4.8g
設(shè)反應(yīng)生成的氯化鉀的質(zhì)量為x
x=7.45g
答：該反應(yīng)共生成氧氣的質(zhì)量為4.8g；生成氯化鉀的質(zhì)量為7.45g．
【解析】
根據(jù)質(zhì)量守恒定律，由反應(yīng)前后固體質(zhì)量差求得反應(yīng)放出氧氣的質(zhì)量；再利用產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量計算反應(yīng)生成的氯化鉀的質(zhì)量即可。
根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量不變，放出氧氣的質(zhì)量=15.5g-10.7g=4.8g
設(shè)反應(yīng)生成的氯化鉀的質(zhì)量為x
x=7.45g
答：該反應(yīng)共生成氧氣的質(zhì)量為4.8g；生成氯化鉀的質(zhì)量為7.45g。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】氡是一種放射性元素。根據(jù)圖中信息判斷錯誤的是( )
A. 氡的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為86
B. 氡屬于稀有氣體元素
C. 氡的一個原子核外有136個電子
D. 氡原子相對原子質(zhì)量為222
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】請根據(jù)圖示回答下列問題：
寫出圖中標(biāo)號的儀器名稱：
______，
______；
實驗室欲用氯酸鉀制取氧氣，應(yīng)選擇的氣體發(fā)生裝置是______，產(chǎn)生氧氣的化學(xué)方程式為______；
已知過氧化鈉
是一種淡黃色固體，常溫下可與水反應(yīng)生成氫氧化鈉和氧氣
如果在實驗室中用A裝置作氣體發(fā)生裝置，用過氧化鈉和水反應(yīng)來制取一瓶干燥的氧氣，所選裝置的正確連接順序是
填寫管口字母
______
____________若只改變A裝置中的藥品，仍采用已連接的整套裝置，還可以用來制取的氣體是______．
通過上述兩種制取氧氣的方法所選用發(fā)生裝置的對比，你覺得選擇氣體發(fā)生裝置應(yīng)考慮的因素是______和______；
裝置A和C都可以作為實驗室制取同種氣體的發(fā)生裝置，A和C相比，具有哪些優(yōu)點？只答出一條即可
______．
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】結(jié)合下圖所示實驗，請回答下列問題.
實驗一的目的是利用濃氨水的堿性和揮發(fā)性，驗證了分子是______；
實驗二中，證明呼出的氣體比空氣中氧氣含量少的操作是向兩瓶中分別______；
實驗三中，通過測定鹽酸和碳酸鈉粉末反應(yīng)前后的質(zhì)量來驗證質(zhì)量守恒定律，前后兩次稱量結(jié)果不一致，原因是沒有稱量______的質(zhì)量.
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】2017年5月18日，中國又創(chuàng)下一項世界第一，在我國海域試開采可燃冰獲得成功。預(yù)計在 2030年以前可燃冰資源會得到商業(yè)性開發(fā)利用，將在一定程度上緩解化石能源面臨被耗盡的危險�？扇急械闹饕扇汲煞质羌淄�。
（1）目前使用的主要化石燃料有煤、______和天然氣等。
（2）甲烷燃燒的化學(xué)方程式是_______。
（3）可燃冰屬于未來的新能源，下列不屬于新能源的是________（填序號）。
A．汽油 B．太陽能 C．氫能 D．核能
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，能源與環(huán)境成為人們?nèi)找骊P(guān)注的問題。
（1）煤、天然氣和_____常稱為化石燃料。
（2）燃煤發(fā)電時，將煤塊粉碎成煤粉，其目的是_____。
（3）化石燃料燃燒都會產(chǎn)生二氧化碳，它是空氣中含量最多的溫室氣體。為控制二氧化碳的排放量，要充分利用和開發(fā)太陽能、核能及_____（填1種即可）等新能源。
（4）低碳經(jīng)濟(jì)是以較少的溫室氣體排放獲得較大產(chǎn)出的新經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式。下列做法中符合“低碳經(jīng)濟(jì)”理念的是_____。（填字母序號）
A．大力發(fā)展火力發(fā)電
B．改造或淘汰高能耗、高污染產(chǎn)業(yè)
C．提倡步行或騎自行車上、下班，減少汽車尾氣排放
D．優(yōu)化建筑設(shè)計，增強(qiáng)室內(nèi)自然采光，減少照明用電
（5）用C3H4、H2和CO合成C5H8O2，可使反應(yīng)物中的原子100%轉(zhuǎn)化為C5H8O2，即可實現(xiàn)“零排放”。寫出發(fā)生該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】根據(jù)圖回答下列問題。
（1）寫出標(biāo)有①的儀器名稱_____。
（2）寫出實驗室由A裝置制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式_____。
（3）某同學(xué)要制取二氧化碳應(yīng)選用的裝置組合為_____，如果要選擇F裝置收集，則應(yīng)該從_____端通入，如何驗滿？_____。B裝置中長頸漏斗下端要形成液封，目的是_____，實驗過程中該同學(xué)觀察到B中反應(yīng)太快，不利于氣體收集，他可選擇下列措施中的_____（填序號）解決該問題。
A．將長頸漏斗換成注射器
B．向裝置中加入適量蒸餾水
C．將錐形瓶換成試管加帶孔的塑料片
（4）如G圖所示，將一瓶二氧化碳?xì)怏w慢慢倒入放著蠟燭的燒杯中，現(xiàn)象為_____，可體現(xiàn)二氧化碳的性質(zhì)為：_____、_____。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】化學(xué)就在我們身邊，請用所學(xué)化學(xué)知識回答下列問題。
（1）金剛石和石墨都是由碳元素組成的單質(zhì)，但是由于_____，因此它們的物理性質(zhì)存在著較大差異；
（2）用一氧化碳和磁鐵礦石（主要成分是Fe3O4）煉鐵，其反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。
（3）鋁制品形成致密保護(hù)膜的化學(xué)方程式是_____。
（4）小敏對媽媽說：“你說菠菜中富含鐵，為什么我用磁鐵無法把菠菜吸起來呢？”小敏認(rèn)為的鐵是指_____。（選填“鐵元素”或“鐵單質(zhì)”）。
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