【題目】現(xiàn)有三種失去標簽的氮肥，它們分別為碳酸氫銨、氯化銨和尿素[CO(NH)2]。
（1）三種氮肥的含氮量由大到小的順序為_____。
（2）請設計實驗鑒別這三種氮肥，簡要寫出實驗步驟、現(xiàn)象和結論_____。
【答案】尿素＞氯化銨＞碳酸氫銨
序號 | 實驗的主要操作 | 實驗現(xiàn)象及結論 |
① | 另取適量三種粉末于研缽中，分別加入熟石灰研磨。 | 沒有氣味的是尿素，有氣味的是氯化銨和碳酸銨。 |
② | 另取適量未區(qū)分的兩種粉末于試管中，分別加入稀鹽酸觀察。 | 有氣泡產(chǎn)生的碳酸銨，無變化的是氯化銨。 |
【解析】
（1）在碳酸氫銨中，氮元素的質量分數(shù)為：
；在氯化銨中，氮元素的質量分數(shù)為：
；在尿素中，氮元素的質量分數(shù)為：
。由此可見，尿素中氮元素的含量最高，碳酸氫銨中氮元素的含量最低。故填：尿素＞氯化銨＞碳酸氫銨。
（2）實驗操作和實驗現(xiàn)象如表中所示。
序號 | 實驗的主要操作 | 實驗現(xiàn)象及結論 |
① | 另取適量三種粉末于研缽中，分別加入熟石灰研磨。 | 沒有氣味的是尿素，有氣味的是氯化銨和碳酸銨。 |
② | 另取適量未區(qū)分的兩種粉末于試管中，分別加入稀鹽酸觀察。 | 有氣泡產(chǎn)生的碳酸銨，無變化的是氯化銨。 |
故填：
序號 | 實驗的主要操作 | 實驗現(xiàn)象及結論 |
① | 另取適量三種粉末于研缽中，分別加入熟石灰研磨。 | 沒有氣味的是尿素，有氣味的是氯化銨和碳酸銨。 |
② | 另取適量未區(qū)分的兩種粉末于試管中，分別加入稀鹽酸觀察。 | 有氣泡產(chǎn)生的碳酸銨，無變化的是氯化銨。 |
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【題目】室驗室開放日，小明、小佳、小華、小麗等同學來到實驗室，看到實驗桌上擺放著四瓶無標簽的試劑，分別是兩瓶固體和兩瓶液體，同學們決定對“固體與液體”之間的反應進行一系列探究．
（1）小明同學從一瓶固體和一瓶液體中各取少量試劑于試管中進行混合，立即產(chǎn)生了一種無色氣體，對氣體是何物質，同學們進行了大膽的猜想，小佳同學的猜想可能是①__________；②__________；…．
（2）我想設計一個實驗證明小佳同學猜想①是正確的，實驗設計如下：
實驗步驟 | 現(xiàn)象及結論 |
______________ | ______________ |
（3）小華想用如圖給定的收集裝置收集一瓶小佳同學猜想②中的氣體，則氣體由______________（填a或b）端進入．
（4）小麗同學從另外兩瓶試劑中各取少量試劑于試管中，發(fā)現(xiàn)混合后，固體發(fā)生了變化，但無氣泡放出．同學們對加入試管中的固體和液體從不同的反應類型、物質類別等方面進行了大膽的猜想：
猜想一：______________；
猜想二：______________；
猜想三：______________；…．
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【題目】氣體的實驗室制取是初中化學重要的實驗，根據(jù)下列提供的裝置回答問題。
（1）裝置A中標號①儀器的名稱是_____。
（2）實驗室制取二氧化碳的化學方程式為_____。
（3）制取并收集干燥的二氧化碳，應選用的裝置有_____（選填字母）。
（4）檢驗二氧化碳是否收集滿的方法是_____。
（5）固體碳酸氫鈉受熱能分解，產(chǎn)物為碳酸鈉、水和二氧化碳，可利用裝置A、E、F分析碳酸氫鈉受熱分解的情況。
①寫出碳酸氫鈉受熱分解的化學方程式：_____。
②裝置A、E、F中導管連接的順序是_____（填小寫字母）。
③部分實驗數(shù)據(jù)見下表。其中x的值為_____。
裝置 | 裝置E | 裝置F |
實驗前的質量/g | 210.0 | 201.2 |
實驗后的質量/g | x | 20.3.0 |
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【題目】小華同學參加野炊活動，在整理調味料時不小心將一瓶醋打翻，醋灑在火爐旁的一堆草木灰上，發(fā)現(xiàn)有大量的氣泡生成。激發(fā)了興趣，于是他決定與學習小組的同學，對草木灰的成分進行探究。
（探究活動1）根據(jù)所學知識，同學們猜想草木灰中含有能與酸反應產(chǎn)生氣體的鹽類物質，于是，設計并進行如右圖所示的實驗。
[現(xiàn)象] 觀察到錐形瓶A中有大量的氣泡冒出，試管B中澄清的石灰水變渾濁。
[推斷] 試管B 中有關反應的化學方程式為 _______________。
[結論] 草木灰中一定含有_________（選填“硫酸鹽”、“碳酸鹽”或“硝酸鹽”）。
（探究活動2）同學們認為還必須對草木灰中存在的鹽類物質中所含的金屬元素進行探究。
[資料摘要]
Ⅰ.多種金屬化合物在灼燒時，產(chǎn)生的火焰呈現(xiàn)各種特殊的顏色，如：
化合物所含金屬元素 | 鈣元素 | 鉀元素 | 銅元素 |
灼燒產(chǎn)生火焰顏色 | 磚紅色 | 紫色（透過藍色鈷玻璃片） | 綠色 |
Ⅱ.碳酸鉀與碳酸鈉、碳酸氫鉀與碳酸氫鈉化學性質相似；碳酸氫鈉性質不穩(wěn)定，受熱易分解。
（1）同學們在老師的指導下，取草木灰樣品在火焰上灼燒，透過藍色鈷玻璃片觀察到火焰呈__色，由此得出草木灰含有鉀元素的結論。
（2）綜合上述探究結果，進一步猜測草木灰中含有的鉀鹽是：a. KHCO3 b．K2CO3 c．_____。
（3）小紅認為上述猜測_____是錯誤的。理由是草木灰經(jīng)柴草燃燒而成，_______。
（4）請你寫出上述“探究活動1”中，錐形瓶A 內發(fā)生的一個反應的化學方程式：_________。簡述草木灰的用途之一_______。 老師指出：草木灰成分復雜，其中所含其它成分的探究有待同學們后續(xù)進行。
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【題目】甲、乙兩種固體物質的溶解度曲線如圖所示。下列說法正確的是
A.40℃時，甲的飽和溶液中溶質與溶劑的質量比為1∶2
B.20℃時，甲、乙溶液中溶質的質量分數(shù)相同
C.將40℃的甲、乙飽和溶液降溫至20℃，甲析出的晶體比乙多
D.將20℃的甲、乙飽和溶液升溫至40℃，所得溶液的溶質質量分數(shù)為甲大于乙
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【題目】實驗室可用圖所示裝置，進行CO和CO2混合氣體的分離和干燥。已知a為止水夾，b為分液漏斗丙的活塞。試回答：
(1)第一步應先分離出___，分離時應先關閉___，打開___，發(fā)生反應的化學方程式是____。
(2)第二步分離出____時，先關閉_____，打開_____，發(fā)生反應的化學方程式為______。
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【題目】有A，B，C三種物質，已知A是一種氯化物，B是一種酸，C是一種堿。圖甲表示A、B、C三種物質的溶液兩兩混合時的實驗現(xiàn)象，請回答：
（1）D的化學式為 ；
（2）A、B不能發(fā)生復分解反應的原因是 ；
（3）A、C反應的化學方程式為 ；
（4）將一定質量鎂、鋅兩種金屬同時放入A溶液中充分反應，過濾、濾液為無色，則濾液中一定含有的陽離子為 （寫粒子符號）；
（5）若M、N分別為鐵和鋅中的一種，分別與等質量、等溶質質量分數(shù)的B溶液反應，產(chǎn)生氫氣的質量與反應時間的關系如圖乙所示，則M為 ，反應結束后只有一種金屬有剩余，則剩余金屬為 。
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【題目】如圖是A、B兩種物質的溶解度曲線，請?zhí)羁眨?/span>
（1）30℃時A物質的不飽和溶液變成飽和溶液的方法是___________；
（2）20℃時曲線交點表示_____________________________ ；
（3）20℃時，把10 g B物質加入到50 g水中充分溶解，所得溶液的質量為_____。
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