【題目】屬于化學(xué)性質(zhì)的是
A．熔沸點(diǎn) B． 溶解性 C．可燃性 D．導(dǎo)熱性
【答案】C
【解析】
試題分析：A、熔沸點(diǎn)屬于物理性質(zhì)，錯(cuò)誤；B、溶解性屬于物理性質(zhì)，錯(cuò)誤；C、可燃性屬于化學(xué)性質(zhì)，正確；D、導(dǎo)熱性屬于物理性質(zhì)，錯(cuò)誤。故選C。
天天向上一本好卷系列答案
小學(xué)生10分鐘應(yīng)用題系列答案
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)并結(jié)合下圖所示裝置回答有關(guān)問(wèn)題:
（1）指出標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng):① 。
（2）寫(xiě)出用雙氧水制取氧氣的化學(xué)方程式 。該實(shí)驗(yàn)應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是 （填裝置編號(hào)）。
（3）欲制得干燥的二氧化碳，還需將氣體通過(guò)盛有 （填藥品名稱(chēng)）的洗氣瓶F。
（4）用收集到的氧氣和二氧化碳分別完成如圖G，H所示實(shí)驗(yàn)，G中集氣瓶底部盛有少量水的原因是 ，H中噴有紫色石蕊溶液的紙花顯 色。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】在過(guò)氧化氫溶液的分解反應(yīng)中，二氧化碳能作催化劑．下列有關(guān)催化劑的說(shuō)法正確的是 （填序號(hào)）
A．在化學(xué)反應(yīng)后其質(zhì)量減小
B．在化學(xué)反應(yīng)后其化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了變化
C．能增大生成物的質(zhì)量
D．能改變化學(xué)反應(yīng)速率
某化學(xué)化學(xué)興趣小組的同學(xué)知道二氧化錳能作過(guò)氧化氫（H2O2）分解的催化劑后，想在探究其他的一些物質(zhì)是否也可作過(guò)氧化氫分解的催化劑．請(qǐng)你一起參與他們的探究過(guò)程，并填寫(xiě)下列空白．
【提出問(wèn)題】在過(guò)氧化氫溶液的分解反應(yīng)中，除了二氧化錳，是否有其他物質(zhì)也能作催化劑？
【查閱資料】在過(guò)氧化氫溶液的分解反應(yīng)中，氧化銅也能作催化劑．
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 | |
實(shí)驗(yàn)一 | 有少量氣泡 木條不復(fù)燃 | 常溫下過(guò)氧化氫溶液分解速率很慢． | |
實(shí)驗(yàn)二 | 在裝有過(guò)氧化氫溶液的試管中加入少量氧化銅，然后將帶火星的木條伸入試管中 |
【得出結(jié)論】氧化銅能作過(guò)氧化氫分解的催化劑．
【反思提高】經(jīng)過(guò)討論，有的同學(xué)認(rèn)為只有上述兩個(gè)證據(jù)，不能證明氧化銅能作過(guò)氧化氫分解的催化劑，還要補(bǔ)充一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)三：
【實(shí)驗(yàn)三目的】探究氧化銅在反應(yīng)前后質(zhì)量是否改變．
【實(shí)驗(yàn)步驟】①準(zhǔn)確稱(chēng)量氧化銅（少量）的質(zhì)量；
②完成實(shí)驗(yàn)二；
③待反應(yīng)結(jié)束，將實(shí)驗(yàn)二試管里的物質(zhì)進(jìn)行過(guò)濾，洗滌， ，稱(chēng)量；在過(guò)濾實(shí)驗(yàn)中使用的玻璃棒一起有燒杯、玻璃棒、
④對(duì)比反應(yīng)前后氧化銅的質(zhì)量．
【交流討論】如果在反應(yīng)前后氧化銅質(zhì)量 ，則說(shuō)明氧化銅可以作過(guò)氧化氫分解的催化劑．
【提出新的問(wèn)題】但還有同學(xué)認(rèn)為，要證明氧化銅能作過(guò)氧化氫分解的催化劑，上述三個(gè)實(shí)驗(yàn)還不準(zhǔn)確夠，還需要再增加一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)四：
【實(shí)驗(yàn)四目的】探究 ．
【拓展探究】同學(xué)們對(duì)二氧化錳和氧化銅對(duì)過(guò)氧化氫溶液分解的催化作用能力做了更深入的探究，設(shè)計(jì)如下四組實(shí)驗(yàn)進(jìn)行比較，其中觀察效果最差的是 （選填序號(hào)）
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第一組 | 第二組 | 第三組 | 第四組 |
A．第一組同時(shí)實(shí)驗(yàn)，觀察比較反應(yīng)過(guò)程中兩個(gè)氣球體積的變化
B．第二組同時(shí)實(shí)驗(yàn)，觀察比較反應(yīng)過(guò)程中兩個(gè)試管內(nèi)產(chǎn)生氣泡的快慢
C．第三組分兩次實(shí)驗(yàn)，看木條是否能復(fù)燃
D．第四組分兩次實(shí)驗(yàn)，比較收集一定體積的氣體所需要的時(shí)間．
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】下列四個(gè)坐標(biāo)示意圖分別表示四個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的某些變化情況，其中錯(cuò)誤的是
A．加熱一定量碳酸氫銨（NH4HCO3）的實(shí)驗(yàn)，試管中固體的質(zhì)量變化
B．等質(zhì)量的鎂條和鐵絲分別與足量的稀硫酸反應(yīng)，產(chǎn)生氣體的質(zhì)量變化
C．向一定量的二氧化錳固體中加入一定量的過(guò)氧化氫溶液，二氧化錳的質(zhì)量變化
D．將水通電一段時(shí)間，相同狀況下產(chǎn)生氣體的體積變化
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】下列物品所使用的主要材料屬于有機(jī)合成材料的是
A. 塑料瓶 B. 純棉衣服 C. 陶瓷盤(pán) D. 羊毛圍巾
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖是某品牌補(bǔ)鐵劑的標(biāo)簽，請(qǐng)回答：
（1）富馬酸亞鐵中含有 種元素，C、H、Fe、O原子個(gè)數(shù)比為 ；
（2）富馬酸亞鐵的相對(duì)分子質(zhì)量為 ；
（3）若每次服用1包該補(bǔ)鐵劑，攝入鐵元素的質(zhì)量為 mg．
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】（1）某博物館最近正在展出的“揚(yáng)州八怪”書(shū)畫(huà)展吸引了大批游客．這些用墨書(shū)寫(xiě)或繪制的書(shū)畫(huà)作品能長(zhǎng)期保存的原因是 ．
（2）科技館里的“氫火箭”是利用氫氣燃燒提供能量，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為： ．
（3）溫泉度假村是人們休閑的好去處．檢驗(yàn)該溫泉水是硬水還是軟水的方法是加入 ．
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】硫在氧氣中燃燒，現(xiàn)象正確的是
A. 產(chǎn)生耀眼白光 B. 產(chǎn)生黑色固體
C. 產(chǎn)生藍(lán)紫色火焰 D. 產(chǎn)生大量白霧
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】下列物質(zhì)屬于鹽且與后面敘述一致的是（ ）
A. NaCl 農(nóng)業(yè)上用于選種
B. NaOH 用于改良酸性土壤
C. Na2CO3發(fā)酵粉的主要成分
D. K2SO4屬于復(fù)合肥料
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