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          實驗室現(xiàn)有一瓶純凈的氫氣和一小段光亮的紅色銅絲．某同學用坩堝鉗夾住銅絲的一端，①將銅絲的a處放在酒精燈上加熱；②迅速將熱銅絲伸人裝有氫氣的集氣瓶中．實驗過程如圖所示．
          （1）推測實驗中銅絲a處顏色的變化情況；
          （2）該實驗能驗證氫氣的什么性質(zhì)．
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          （1）光亮的紅色銅絲，將銅絲的a處放在酒精燈上加熱，銅與氧氣反應生成氧化銅，迅速將熱銅絲伸人裝有氫氣的集氣瓶中，氫氣可能與氧化銅反應，生成銅．故答案為：紅色變?yōu)楹谏�，又變�(yōu)榧t色
          （2）在反應：氫氣+氧化銅=銅+水，氫氣得氧，被氧化．故答案為：還原性
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中化學
				來源：不詳
				題型：問答題
			
          

						
          某實驗小組的同學探究燃燒的條件． 
          【提出問題】
          ①白磷和紅磷是否都能燃燒？
          ②燃燒是否都需要空氣（氧氣）？
          ③白磷和紅磷燃燒所需要的溫度是否一樣？
          【進行實驗】
          實驗裝置現(xiàn)象
          a①薄銅片上的白磷燃燒．
          ②紅磷和熱水中的白磷不燃燒．
          b水下的白磷燃燒
          【分析現(xiàn)象】
          （1）實驗a薄銅片上白磷燃燒而紅磷不燃燒，說明燃燒需要條件的是______；白磷的著火點80℃．
          （2）實驗a薄銅片上白磷燃燒而熱水中的白磷不燃燒，說明燃燒還需要條件的是______．
          （3）解釋實驗b中水下白磷燃燒的原因______．
          【問題討論】
          實驗小組的一位同學認為上述實驗方案有缺陷，不能證明紅磷是可燃物．他認為應該補充以下實驗：“取少許干燥紅磷于試管中，塞上橡膠塞，置于酒精燈上加熱”．
          ①預計觀察到的實驗現(xiàn)象是______；
          ②塞橡膠塞的目的是______．
          【結論與評價】
          寫出白磷（分子式：P4）燃燒生成五氧化二磷的化學方程式______．
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：不詳
				題型：問答題
			
          

						
          如圖所示的暖寶寶是一種防寒用品．小明想知道暖寶寶中的主要成分有哪些？暖寶寶發(fā)熱的原因是什么？
          （1）小明探究：暖寶寶中的主要成分是什么？
          剪開內(nèi)包裝袋，倒出其中的粉末，發(fā)現(xiàn)呈黑色．
          【提出猜想】該黑色粉末可能含有木炭粉、鐵粉、氧化銅
          中的一種或幾種．
          【初步驗證】將磁鐵靠近黑色粉末，部分被吸引．
          【得出結論】該黑色粉末中一定含有______，可能含有______．
          【查閱資料】木炭與稀硫酸不反應，氧化銅與稀硫酸反應能產(chǎn)生藍色溶液．
          【進行實驗】
          實驗編號實驗操作實驗現(xiàn)象
          ①取少量黑色粉末于試管中，加足量稀硫酸固體部分溶解，有氣泡產(chǎn)生，溶液未變
          藍色
          ②取實驗①的殘渣灼燒，將內(nèi)壁涂有澄清石灰水的小燒杯罩在上方
          澄清石灰水變渾濁
          由實驗①可知，該黑色粉末中一定含有______，一定不含______．
          寫出實驗①的化學反應方程式______．
          由實驗②可知，該黑色粉末中一定含有______．
          （2）小明思考：暖寶寶為什么會發(fā)熱？
          【查閱資料】暖寶寶中除含有鐵粉、木炭外，還含有食鹽和水．
          ①暖寶寶貼在衣服上與空氣接觸后會發(fā)熱的原因是______．由此可見，人們可以利用化學反應放出的熱量來造福人類，請你再舉一例：______．
          ②請你猜測暖寶寶中氯化鈉的作用是______．
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：不詳
				題型：問答題
			
          

						
          “五一”勞動節(jié)，小軍給媽媽幫廚，發(fā)現(xiàn)一瓶沒有標簽的無色液體，小軍問媽媽這是什么物質(zhì)，小軍媽媽要他猜一猜．假如你是小軍，你認為該無色液體會是______
          （1）小軍打開瓶蓋聞了聞，初步判斷為白醋．請問小軍是利用了白醋的______（填“物理”或“化學”性質(zhì)作出的判斷．
          （2）為進一步判斷該液體是否為白醋，小軍又進行了以下實驗．
          取少量該液體放入玻璃杯中，加入適量小蘇打粉末（碳酸氫鈉），觀察，有氣泡產(chǎn)生，說明該液體中含有______性（填“酸”、“堿”、“中”）物質(zhì)．
          （3）請你再設計一個簡單實驗，說明該液體的酸堿性（參照小軍的實驗方案，要求有簡單的實驗操作過程和現(xiàn)象．并得出結論）______．
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：不詳
				題型：問答題
			
          

						
          某�；瘜W興趣小組的小伙伴們欲用生石灰制取氫氧化鈉固體．他們將生石灰放入燒杯中，然后倒入碳酸鈉溶液，充分反應后經(jīng)過濾、洗滌、干燥得到固體A和溶液B．
          （1）上述過程中發(fā)生的化學反應有（用化學方程式表示）：①CaO+H2O=Ca（OH）2；
          ②______．
          【查閱資料】NaOH、Ca（OH）2的溶解度
          溫度（℃）020406080100
          NaOH溶解度（g）42109129174314347
          Ca（OH）2溶解度（g）0.180.160.140.120.090.07
          【猜想與假設Ⅰ】固體A的成分是什么呢？
          小王的猜想：CaCO3；小雨的猜想：CaCO3和Ca（OH）2
          （2）小雨同學認為固體A中可能含有Ca（OH）2的理由是______．
          【實驗與探究】小王和小雨為了驗證各自的猜想，分別進行了實驗：
          實驗內(nèi)容實驗現(xiàn)象
          小王取少量固體于試管中，再加入稀鹽酸______
          小雨取少量固體于試管中，加水充分振蕩，過濾，向濾液中滴加______溶液由無色變?yōu)榧t色
          【反思與評價】小伙伴們一致認為，上述實驗可以證實______同學的猜想正確，從而確定了固體A的成分．
          【猜想與假設Ⅱ】溶液B中的溶質(zhì)是什么呢？
          小馬的猜想：NaOH和Na2CO3；小東的猜想：NaOH和Ca（OH）2；小龍的猜想：NaOH
          【表達與交流】
          ①結合對固體A成分的探究實驗，小伙伴們認為小東同學猜想正確．
          ②小伙伴們欲將溶液B加熱濃縮，加熱不久，溶液出現(xiàn)渾濁，只能停止加熱，請解釋加熱時溶液出現(xiàn)渾濁的原因______．
          ③小伙伴們立即改變方案，先向B溶液中加入碳酸鈉溶液后過濾，再將濾液加熱濃縮至飽和，______、過濾、洗滌、烘干得純凈的氫氧化鈉固體．
          【拓展與延伸】
          ①久置的氫氧化鈉固體易發(fā)生變質(zhì)，其原因是（用化學方程式表示）______．
          ②實驗室有一瓶氫氧化鈉暴露在空氣中，同學們對其成分進行了研究，稱取樣品6g，與足量稀鹽酸反應后測得生成二氧化碳2.2g，計算該氫氧化鈉中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)．
          ③用上述數(shù)據(jù)不能測定部分變質(zhì)的氫氧化鈉樣品中氫氧化鈉的質(zhì)量分數(shù)，理由是______．
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：不詳
				題型：問答題
			
          

						
          甲同學認為Ca（OH）2與CO2能反應，而NaOH與CO2不能反應，因為實驗室檢驗CO2只用澄清石灰水而不用NaOH溶液．乙同學認為甲同學的說法不完全正確．乙同學怎么通過實驗證明自己的觀點呢？請你與乙同學一起在實驗室完成以下實驗．
          （1）【提出假設】NaOH溶液能與CO2反應．
          （2）【設計方案】
          ①用試劑______和______制取CO2氣體；
          ②請從下圖裝置中選出正確的發(fā)生裝置______（填字母），不選擇其他發(fā)生裝置的理由是______．（寫一個）

          用圖中的D和E（塑料瓶與蓋）與發(fā)生裝置組裝來收集CO2氣體，請在下面的方框中畫出正確的實驗裝置圖．

          ③驗證假設．
          實驗步驟實驗現(xiàn)象結論
          第一步：向集滿CO2的塑料瓶中注入少量NaOH溶液，立即旋好蓋子，振蕩______NaOH溶液吸收了塑料瓶中的CO2氣體
          第二步：取上一步中所得溶液，加入鹽酸______化學方程式：
          ______
          所以假設成立．
          （3）【總結與反思】實驗室里NaOH溶液易變質(zhì)，其反應方程式為______．所以NaOH溶液應______保存．
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：不詳
				題型：問答題
			
          

						
          某化學實驗小組同學將鐵粉投入硫酸銅溶液中，發(fā)現(xiàn)生成紅色固體物質(zhì)的同時有較多的氣泡放出．生成的是什么氣體呢？同學們決定進行探究．探究前老師提示，該反應生成的氣體只有一種．
          提出猜想：放出的氣體可能是SO2、O2、H2，提出猜想的依據(jù)是______．
          查閱資料：SO2易溶于水，化學性質(zhì)與二氧化碳有相似之處，它能使澄清石灰水變渾濁，生成CaSO3．
          方案設計：依據(jù)上述猜想，實驗小組同學分別設計了如下方案：
          （1）甲同學認為是O2，則檢驗方法是______．
          （2）乙同學認為是SO2，則只需將放出的氣體通入澄清石灰水中，看澄清石灰水是否變渾濁．寫出SO2與Ca（OH）2反應的化學方程式______．
          （3）實驗小組同學合作設計了如下組合實驗方案，排除和驗證猜想的氣體．

          若拆去B裝置，直接連接A和C裝置進行實驗，可能導致______后果發(fā)生．
          實驗探究：實驗開始時，先將收集到的氣體從a通入一段時間后，再點燃C處酒精燈；
          這樣操作的目的是______．
          實驗過程中發(fā)現(xiàn)A裝置中溶液不變渾濁，C裝置中表面含CuO的銅網(wǎng)由黑色變?yōu)楣饬恋募t色；
          結論：鐵粉與硫酸銅溶液反應時，產(chǎn)生的氣體是______．
          思維拓展：由上述實驗可以推出，硫酸銅溶液中可能含有______．
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：不詳
				題型：問答題
			
          

						
          例用如圖1給出裝置，設計實驗以粗略測定銅的相對原子量（已知氫、氧原子的相對質(zhì)量）回答提出問題．

          （1）按氣流從左至右流向，儀器組裝連接順序為（用大寫字母標）______．
          （2）各組儀器接口順序為（用小寫字母標）______．
          （3）如圖2，寫出下列裝置的作用A______B______F______．
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：不詳
				題型：問答題
			
          

						
          在實驗室里用ωg含雜質(zhì)的鋅粒跟足量的稀H2S04反應（雜質(zhì)不與稀H2S04反應），來測定該鋅粒中單質(zhì)鋅的質(zhì)量分數(shù)．所用實驗裝置如圖所示．
          （1）寫出發(fā)生反應的化學方程式；
          （2）按實驗中氣體的流向連接各接口（用接口字母表示）；
          （3）該實驗中量筒的作用是什么；
          （4）從實驗裝置和相關操作來看，要想求出原鋅粒中單質(zhì)鋅的質(zhì)量分數(shù)，還需要知道哪些物理量？（用字母表示）
          （5）寫出計算鋅的質(zhì)量分數(shù)的表達式（用各物理量字母表示，不必化簡）．
          

			
          

			
          
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