【題目】對資料或?qū)嶒?yàn)證據(jù)的分析是否正確，直接關(guān)系到科學(xué)探究是否符合客觀事實(shí)，下圖為實(shí)驗(yàn)室用等質(zhì)量的高錳酸鉀和氯酸鉀（另加少量二氧化錳），分別制取氧氣的數(shù)據(jù)分析示意圖。下列依據(jù)圖示信息所得出的分析正確的是（ ）【橫軸—反應(yīng)時(shí)間，縱軸—生成的氧氣質(zhì)量】
A．同時(shí)開始加熱，先收集到氧氣的是氯酸鉀
B．反應(yīng)時(shí)間較長的是高錳酸鉀
C．加入少量的二氧化錳使氯酸鉀產(chǎn)生的氧氣質(zhì)量增加
D．用相同容積的試管制取較多量的氧氣時(shí)，宜采用氯酸鉀為原料
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】下圖表示的是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖。其中說法正確的是
A．②是非金屬元素
B．上圖共表示4種元素的粒子
C．③在化學(xué)反應(yīng)中易失去1個(gè)電子，在化合物中的化合價(jià)顯－1價(jià)
D．從核外電子排布來看，①②④都是達(dá)到穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的離子
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】下圖是甲、乙兩種固體的溶解度曲線，下列說法正確的是（ ）
A．甲的溶解度等于乙的溶解度
B．升高溫度可以將甲的不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤?/span>
C．20℃時(shí)，100g乙的飽和溶液中溶質(zhì)質(zhì)量是30g
D．40℃時(shí)，分別用100g水配制甲、乙的飽和溶液，所需甲的質(zhì)量大于乙的質(zhì)量
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】甲、乙兩物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示，請據(jù)圖回答下列問題．
（1）20℃時(shí)，甲物質(zhì)的溶解度是________g．
（2）20℃時(shí)，甲物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)和溶劑的質(zhì)量比為________．
（3）欲將40℃時(shí)乙物質(zhì)的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤�，可采用的方法是________（寫一種即可）．
（4）40℃時(shí)，將甲、乙兩物質(zhì)的飽和溶液分別降溫到20℃，所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小關(guān)系是________．
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】實(shí)驗(yàn)室中的試劑一般要密封保存，否則可能會與空氣接觸而變質(zhì)．某研究性學(xué)習(xí)小組發(fā)現(xiàn)一瓶未密閉的KOH固體，對其成分提出以下假設(shè)，并完成了實(shí)驗(yàn)探究．
假設(shè)1：只含KOH；假設(shè)2：含KOH和K2CO3；假設(shè)3：只含K2CO3．
（1）成分中可能含有K2CO3的原因是（用化學(xué)方程式回答）________________________．
（2）取少量樣品于試管中，加入足量稀鹽酸，觀察到________________________，說明假設(shè)2或假設(shè)3成立．
（3）進(jìn)一步探究的過程如下：
①“操作1”的名稱是________．
②“固體A”的化學(xué)式是________．
③加入足量CaCl2溶液的作用是________________________________________________
________________________________________________________________________．
（4）變質(zhì)試劑也有利用價(jià)值，從KOH和K2CO3的組成和性質(zhì)看，這瓶變質(zhì)試劑的用途是____________________________________________________________________（寫出一條）．
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】某課外小組利用如圖所示的裝置，進(jìn)行氧氣的制取和化學(xué)性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)．請回答下列問題
（1）寫出儀器①的名稱 ．
（2）寫出制氧氣的化學(xué)方程式 ．
（3）A裝置中產(chǎn)生氧氣后，在B裝置中，進(jìn)行氧氣性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)，請完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告
主要實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 反應(yīng)的化學(xué)方程式 |
將一根細(xì)鐵絲繞在火柴上，使之成螺旋狀，引燃后放入B中 | ||
將玻璃棒的一端沾上適量的硫磺粉，點(diǎn)燃后放入B中 |
在裝置B中，水的作用主要是 ，利用上述整套裝置進(jìn)行氧氣制取和性質(zhì)試驗(yàn)的最主要優(yōu)點(diǎn)為（寫一條即可） 。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】反思、歸納與提升是化學(xué)學(xué)習(xí)的重要方法．
對于復(fù)分解反應(yīng)及其規(guī)律，通過反恩與探索，同學(xué)們有了新的認(rèn)識．請?zhí)顚懴挛闹袡M線上的空白．
[知識回顧]
（1）氯化氫氣體、氫氧化鈉固體不導(dǎo)電．
（2）鹽酸、氫氧化鈉溶液能導(dǎo)電．
[分析歸納]
氯化氫溶于水：HCl
H＋＋Cl－
氫氧化鈉溶于水：NaOHNa＋＋OH－
結(jié)論：溶液導(dǎo)電是由于溶液中存在自由移動的離子．
[遷移運(yùn)用]硫酸鈉溶液能導(dǎo)電，原因是硫酸鈉溶于水：Na2SO4________．
[探索發(fā)現(xiàn)]
（1）氫氧化鈉溶液與鹽酸反應(yīng)的微觀示意圖
[分析歸納]
反應(yīng)的化學(xué)方程式：________________________．
反應(yīng)的實(shí)質(zhì)：H＋＋OH－H2O，反應(yīng)能進(jìn)行的原因是溶液中H＋和OH－的數(shù)目減少，即自由移動的離子數(shù)目減少．
（2）硫酸鈉溶液跟氯化鋇溶液反應(yīng)的微觀示意圖：
[分析歸納]
反應(yīng)的化學(xué)方程式：________________________．
反應(yīng)的實(shí)質(zhì)：略．
反應(yīng)能進(jìn)行的原因是溶液中________________________的數(shù)目減少，即自由移動的離子數(shù)目減少．
（提示：該反應(yīng)有硫酸鋇白色沉淀生成）
（3）有氣體生成的復(fù)分解反應(yīng)，以Na2CO3＋2HCl＝2NaCl＋H2O＋CO2↑為例，反應(yīng)實(shí)質(zhì)：2H＋＋
________．
[總結(jié)規(guī)律]
上述復(fù)分解反應(yīng)能發(fā)生的本質(zhì)原因是________________________________________
________________________________________________________________________．
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】碳酸鈉（Na2CO3）和碳酸氫鈉（NaHCO3）是生活中常見的鹽，有著廣泛的用途．根據(jù)所學(xué)知識回答：
（1）碳酸鈉和碳酸氫鈉中陰離子對應(yīng)的酸都是________（填化學(xué)式）．
（2）碳酸鈉常用作食用堿，水溶液pH________（填“＞”“＝”或“＜”）7．
（3）碳酸氫鈉在醫(yī)療上用作治療胃酸過多，反應(yīng)的化學(xué)方程式為________________．
（4）碳酸鈉固體中混有少量的碳酸氫鈉，常用加熱的方法除去碳酸氫鈉，反應(yīng)的化學(xué)方程式：2NaHCO3
Na2CO3＋□↑十H2O，則“□”中的化學(xué)式為________．
（5）干粉滅火器利用碳酸氫鈉來滅火，其滅火原理是________________________________．
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】銅是人類最早利用的金屬之一．
（1）下列銅制品中，利用金屬導(dǎo)熱性的是________（填字母序號）．
（2）“濕法煉銅”的原理是硫酸銅溶液與鐵反應(yīng)，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為________．
（3）利用廢舊電池銅帽（含Cu、Zn）制取海綿銅（Cu），并得到硫酸鋅溶液，主要流程如下（反應(yīng)條件及部分反應(yīng)產(chǎn)物已略去）：
已知：2Cu＋2H2SO4＋O2
2CuSO4＋2H2O
①過程Ⅱ中分離操作的名稱是________．
②過程Ⅲ中有氣體產(chǎn)生，反應(yīng)的化學(xué)方程式為________．
③A～E中含銅、鋅兩種元素的物質(zhì)有________（填字母序號）．
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