【題目】邏輯推理是一種重要的化學思維方法。以下邏輯合理的是
A．離子是帶電荷的微粒，所以帶電荷的微粒一定是離子
B．酸中一定含有氫元素，所以含氫元素的物質(zhì)一定是酸
C．某物質(zhì)在氯氣中反應生成氮氣和氯化氫，所以該物質(zhì)一定含有氮、氫元素
D．鋅元素有“智力之花”美稱，所以補鋅口服液喝得越多越聰明
天天向上一本好卷系列答案
小學生10分鐘應用題系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】燒烤類食物深受人們喜愛，但對人們的身體健康和生存環(huán)境有嚴重危害。
（1）木炭作燃料是利用了其燃燒時將化學能轉(zhuǎn)化為 能；燒烤時人們常用扇子扇火使火更旺，原理是 ；
（2）肉類食品直接在高溫下燒烤會產(chǎn)生一種高度致癌物------苯并芘（C20H12），附著于食物表面。苯并芘中碳、氫元素的質(zhì)量比是 ，從其化學式還可獲得的一條信息是 ；
（3）邊飲酒邊吃燒烤更易致癌。打開一瓶酒即可聞到酒味，其微觀原因是 ；
在人體內(nèi)，酒精和氧氣在酶的催化作用下發(fā)生反應，最終生成二氧化碳和水的化學方秳式是 ；
（4）露天燒烤對環(huán)境造成的影響是 ；燒烤結(jié)束時，用水將燃著的木炭澆滅，原理是 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某實驗小組用28 g氯酸鉀（KClO3）與二氧化錳的混合物共熱制取氧氣，反應的化學方程式為：2KClO3
2KCl + 3O2↑。當不再有氣體產(chǎn)生時稱量剩余固體質(zhì)量為18.4 g。實驗后將剩余固體用適量水充分溶解，過濾，回收二氧化錳固體，并得到氯化鉀溶液100 g。
請計算：
（1）制取的氧氣質(zhì)量為 g。
（2）混合物中二氧化錳質(zhì)量。
（3）氯化鉀溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】實驗室里，用如圖所示裝置還原氧化鐵的過程中可能會生成四氧化三鐵、氧化亞鐵或鐵等固體物質(zhì)。對于該實驗，下列說法中錯誤的是
A．實驗時，試管中澄清的石灰水變渾濁，說明該反應有二氧化碳生成
B．當紅棕色的氧化鐵粉末變成黑色時，所得固體產(chǎn)物的質(zhì)量可能比反應前固體的質(zhì)量大
C．實驗結(jié)束后，應用磁鐵和稀鹽酸來檢驗固體產(chǎn)物中是否有鐵生成
D．為了減少空氣污染，尾氣應點燃或收集處理
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】多角度認識物質(zhì)，能幫助我們更全面了解物質(zhì)世界。以氧氣和二氧化碳為例，回答下列問題：
（1）認識物質(zhì)的組成和構(gòu)成
①從宏觀上看，氧氣和二氧化碳都由 （選填“元素”、“原子”或“分子”）組成。
②從微觀上看，氧氣和二氧化碳都由 （選填“元素”、“原子”或“分子”）構(gòu)成。
（2）認識物質(zhì)的性質(zhì)
①氧氣的化學性質(zhì)比較活潑。納米鐵粉在氧氣中可自燃生成氧化鐵，反應的化學方程式為 。
②將蘸有酒精的棉芯點燃后放入燒杯中，向燒杯中緩緩傾倒二氧化碳，觀察到燒杯中的棉芯自下而上熄滅
（如圖）。說明二氧化碳具有的性質(zhì)有 ，由此可推知的滅火原理是 。若要使棉芯下半段恢復燃燒，最簡單的操作方法是 。
（3）認識物質(zhì)的制法
①某同學用軟塑料瓶自制氣體發(fā)生裝置，通過捏放瓶身可隨時控制反應發(fā)生和停止（如右圖）。若利用該裝置制氧氣，反應的化學方程式為 。若利用該裝置制二氧化碳，通常不選用大理石和稀硫酸作為反應物，理由是 。
②工業(yè)上常用液化空氣制氧氣，該過程發(fā)生 （選填“物理變化”或“化學變化”）。
（4）辯證地認識物質(zhì)
①量變引起質(zhì)變。例如：碳在充足氧氣中燃燒生成二氧化碳，在不充足的氧氣中燃燒生成 （填化學式）。
②功過相對論。從“二氧化碳導致溫室效應”的事實分析，“過”：使全球氣候變暖導致海平面上升等；“功”： （舉一例）。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下圖A～F是實驗室制備某些常見氣體的裝置示意圖。
A. B. C. D. F. E.
實驗室常用質(zhì)量分數(shù)6%的雙氧水和黑色不溶水的二氧化錳固體粉末制取氧氣。
（1）實驗室用此方法制取氧氣，應選擇的發(fā)生裝置為 ，（填寫裝置序號），反應的化學方程式為 。此裝置還可以用于實驗室制取二氧化碳，其反應的方程式為 。
（2）用此方法制取氧氣實驗結(jié)束后剩余的物質(zhì)屬于 。
A．溶液 B．懸濁液 C．乳濁液 D．純凈物
（3）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣反應結(jié)束后冷卻，對固體殘渣（假定己完全反應）作如下回收處理:（已知錳酸鉀易溶于水、二氧化錳難溶于水）
①通過以下四步操作回收二氧化錳。正確操作的先后順序是 （填寫序號）。
A．烘干 B．溶解 C．過濾 D．洗滌
②過濾時需用到的實驗儀器有:鐵架臺（帶鐵圈）、漏斗（帶濾紙）、燒杯、 。
（4）實驗室若要制取氫氣，應選擇上述中的 作為發(fā)生裝置（填寫裝置序號），其中E裝置在使用過程中的優(yōu)點是 。
（5）如果從化學品商店買來的雙氧水的濃度為30%（密度1.11g/cm3），現(xiàn)需配制50g6%的雙氧水進行實驗，則需要30%的雙氧水 mL？加水 mL？
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】常溫下M、N、P是三種常見的無色氣體，它們之間轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（如圖中反應條件已省略，X在常溫下為無色液體，Q為H2），請回答以下問題：
（1）寫出下列物質(zhì)的化學式
X M
N P
（2）CuO與P反應的化學方程式為 在該反應中，氧化銅失去氧而變成單質(zhì)銅，這種含氧化合物里的氧被奪去的反應叫做 反應．
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