【題目】下列鑒別方法錯誤的是
A．用點燃絲線的方法鑒別羊絨和化纖
B．用燃著的木條鑒別二氧化碳和氮氣
C．用K2CO3溶液鑒別K2SO4和CaCl2溶液
D．用水鑒別Ca（OH）2固體和氧化鈣
科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】小剛同學(xué)用pH試紙測得家庭常用洗滌劑的pH如下表所示，其中堿性最強的是
物質(zhì) | 廁所清潔劑 | 洗發(fā)精 | 洗衣液 | 廚房清潔劑 |
pH | 1 | 8 | 10 | 13 |
A．廁所清潔劑 B．洗發(fā)精 C．洗衣液 D．廚房清潔劑
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【題目】（4分）配制溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)一定的氯化鈉溶液常有以下操作。
請回答下列問題：
（1）用上圖所示的序號表示配制該溶液的正確操作順序為 。
（2）用托盤天平稱量所需的氯化鈉時，發(fā)現(xiàn)托盤天平的指針偏向左盤，應(yīng) 。
A．增加適量氯化鈉固體 B．減少適量氯化鈉固體
C．調(diào)節(jié)游碼 D．添加砝碼
（3）將氯化鈉和水依次倒入燒杯中，用玻璃棒攪拌，其目的是 。
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【題目】除去下列物質(zhì)中所含的少量雜質(zhì)，下表中除雜方法正確的是
選項 | 物 質(zhì) | 所含雜質(zhì) | 除雜質(zhì)的方法 |
A | 氧化銅 | 氯化鈉 | 加水溶解、過濾、蒸發(fā)結(jié)晶 |
B | 二氧化硫 | 水蒸氣 | 通過盛有燒堿的干燥管 |
C | 硫酸鈉溶液 | 稀硫酸 | 加入適量碳酸鈉溶液 |
D | 二氧化碳 | 一氧化碳 | 點燃 |
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【題目】（4分）下圖是甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線，回答下列相關(guān)問題。
（1）t1℃時，100g水中溶解20g甲，溶液剛好飽和；那么，t1℃時，200g水中溶解 g乙，溶液達到飽和。
（2）t2℃時，比較甲、乙兩物質(zhì)的溶解度大�。� 。
（3）t1℃時，若要將甲物質(zhì)的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤海刹捎玫姆椒ㄊ?/span> (只寫一種)
（4）若將t1 0C 時的甲物質(zhì)的飽和溶液200克和乙物質(zhì)的飽和溶液400克分別升溫到t2 0C （不考慮水分蒸發(fā)）兩物質(zhì)的溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)的關(guān)系是：甲 乙（填大于、小于或等于）。
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【題目】（9分）根據(jù)下列儀器，回答有關(guān)問題：
（雙孔）
（1）上圖A、B、C、D中能直接加熱的儀器是 (填寫儀器名稱)。
（2） 實驗室制取CO2，可選用裝置 。（填寫裝置序號）
（3）小明擬選用儀器C、D、F、G、H設(shè)計一套制取氧氣的裝置，他還需選用的儀器是_________(填寫儀器序號)，該方法的反應(yīng)方程式______________。
（4）K裝置可用來測量生成的CO2氣體的體積，其中在水面上放一層植物油的目的是 ，植物油上方原有的空氣對實驗的結(jié)果 （填“有”或“沒有”）明顯影響。
⑸對用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取O2后的固體殘渣（假定已完全反應(yīng)），通過以下四步實驗操作可回收二氧化錳。正確操作的先后順序是 （填寫選項序號）。
a．烘干 b．溶解 c．過濾 d．洗滌
⑹過濾過程中玻璃棒的作用是 。
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【題目】實驗小組研究鹽酸、氫氧化鈉、氫氧化鈣三種物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)，做了如圖所示的實驗。請你利用圖中所給藥品和他們一起進行研究。
（1）實驗后某試管中為黃色溶液，該試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。
（2）實驗后某試管中為紅色溶液，向其中加入足量的 ，溶液變?yōu)闊o色。由此推斷，該試管中最初盛有的物質(zhì)是 。
（3）實驗后某試管底部有藍色絮狀沉淀，繼續(xù)向其中加入足量的 ，振蕩后沉淀消失。
（4）實驗后某試管的底部有白色固體，過濾后向濾液中滴加稀鹽酸，開始時無明顯現(xiàn)象，一段時間后有氣泡出現(xiàn)。由此推斷，該試管中最初發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程為 。
（5）實驗后某試管中只得到無色溶液，向其中加入足量的碳酸鈉溶液，只產(chǎn)生氣泡。那么該試管中最初發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程為 。
（6）實驗結(jié)束時，他們將實驗廢液倒入同一廢液缸中，觀察后，他們猜想最終的廢液可能呈酸性。為了驗證猜想，利用上述實驗中未涉及到的酸的化學(xué)性質(zhì)，另選藥品進行實驗：取少量廢液樣品于試管中，向其中加入一定量的 ，觀察現(xiàn)象，證明最終的廢液呈酸性。實驗后為了避免廢液造成不良后果 ，他們對廢液進行了恰當(dāng)處理。
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【題目】堅持綠色發(fā)展，構(gòu)建生態(tài)生活，下列做法不符合這一宗旨的是
A．?dāng)U大公共綠地，打造綠色家園
B．鼓勵燃煤發(fā)電，保障電力供應(yīng)
C．禁止秸桿燃燒，減輕霧霾影響
D．發(fā)展公共交通，提倡低碳生活
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