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        1. 【題目】學(xué)習(xí)了MnO2對(duì)過氧化氫分解有催化作用的知識(shí)后.某同學(xué)想:CuO能否起到類似MnO2的催化作用呢?于是進(jìn)行了以下探究.

          【猜想】Ⅰ、CuO不是催化劑,也不參與反應(yīng),反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變;

          、CuO參與反應(yīng)產(chǎn)生O2,反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了改變;

          、CuO是反應(yīng)的催化劑,反應(yīng)前后_____;

          【實(shí)驗(yàn)】用天平稱量0.2g CuO,取5mL 5%過氧化氫溶液于試管中,進(jìn)行實(shí)驗(yàn):

          (1)填表:

          步驟③現(xiàn)象

          步驟⑥結(jié)果

          步驟⑦現(xiàn)象

          結(jié)論

          _____

          _____

          _____

          猜想Ⅰ、Ⅱ不成立

          猜想Ⅲ成立

          (2)步驟①的目的是_____

          (3)步驟④需用到儀器有:鐵架臺(tái)(鐵圈)、漏斗、燒杯、_____

          (4)步驟④得到的固體是CuO,說明CuO_____(“”)溶于水.

          【答案】 質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變 復(fù)燃 質(zhì)量不變 復(fù)燃 與步驟③對(duì)比,檢驗(yàn)加入氧化銅后雙氧水的分解速率是否發(fā)生了變化 玻璃棒

          【解析】CuO能否起到類似MnO2的催化作用呢?【猜想】Ⅰ、CuO不是催化劑,也不參與反應(yīng),反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變;Ⅱ、CuO參與反應(yīng)產(chǎn)生O2,反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了改變;Ⅲ、CuO是反應(yīng)的催化劑,反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變;【實(shí)驗(yàn)】(1)填表:氧氣可以使帶火星的木條復(fù)燃。

          步驟③現(xiàn)象

          步驟⑥結(jié)果

          步驟⑦現(xiàn)象

          結(jié)論

          復(fù)燃

          質(zhì)量不變

          復(fù)燃

          猜想Ⅰ、Ⅱ不成立

          猜想Ⅲ成立

          (2)步驟①的目的是與步驟③對(duì)比,檢驗(yàn)加入氧化銅后雙氧水的分解速率是否發(fā)生了變化;(3)步驟④需用到儀器有:鐵架臺(tái)(鐵圈)、漏斗、燒杯、玻璃棒;(4)步驟④得到的固體是CuO,說明CuO難溶于水,過濾是把不溶于液體的固體與液體分離的一種方法。

          點(diǎn)睛∶催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都沒有改變。

          練習(xí)冊(cè)系列答案
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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】已知A元素原子最外層有6個(gè)電子,B元素原子最外層有2個(gè)電子,則AB兩種元素構(gòu)成的化合物的化學(xué)式為( )

          A. AB B. AB2 C. BA3 D. BA

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】實(shí)驗(yàn)室常用于制取氧氣的方法有:a,加熱氯酸鉀晶體和二氧化錳粉末;b,加熱高錳酸鉀固體;c,用二氧化錳粉末作催化劑使過氧化氫(H2O2)溶液分解產(chǎn)生水和氧氣

          (1)寫出指定的儀器名稱

          _____;__________

          (2)請(qǐng)仔細(xì)分析裝置A的特點(diǎn),推測其所用的制氧氣的方法是_____(a,bc)

          (3)采用方法c制取氧氣應(yīng)該選用裝置_____(“A”“B”).為檢驗(yàn)裝置B中氧氣是否收集滿,可用帶火星的木條放在集氣瓶的_____,這是利用了氧氣_____的性質(zhì).

          (4)利用裝置A制氧氣,A中發(fā)生的反應(yīng)的文字表達(dá)式_____.該反應(yīng)屬于_____反應(yīng),在結(jié)束實(shí)驗(yàn)時(shí)要先撤離導(dǎo)管出水面,再熄滅酒精燈,其目的是_____;利用裝置B也可以制氧氣,圖中的長頸漏斗你認(rèn)為可以用生活中的_____來代替,也可以起到同樣的效果.

          (5)利用B裝置制氧氣的優(yōu)點(diǎn)有_____

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】有人用下列方法除去硬水中可溶性鈣、鎂物質(zhì),以降低水的硬度。你認(rèn)為可行方法是( )

          A. 煮沸 B. 靜置 C. 過濾 D. 加鹽酸

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】在蒸發(fā)和過濾的操作過程中都需要用的儀器是 ( )

          酒精燈玻璃棒燒杯鐵架臺(tái)漏斗

          A.①② B.②③ C.②④ D.③⑤

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】水是生命之源,小紅在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行電解水的實(shí)驗(yàn),請(qǐng)根據(jù)如圖回答:

          (1)試管a產(chǎn)生的氣體是_____(填化學(xué)式),ab試管中氣體的質(zhì)量比為____。

          (2)實(shí)驗(yàn)室中檢驗(yàn)試管b中氣體方法是_____________________________

          (3)這個(gè)實(shí)驗(yàn)說明水是由_________________________組成的。

          (4)小明周末爬蒙山,帶回來一瓶山泉水;丶液笕〕鲆徊糠肿鰧(shí)驗(yàn),他往裝有山泉水的杯子里加入肥皂水,產(chǎn)生泡沫較少,則該山泉水屬于_________(硬水軟水”)

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的是

          A.硫在氧氣中燃燒,發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰,生成有刺激性氣味的氣體

          B.碳在空氣中燃燒,發(fā)出白光,生成使澄清石灰水變渾濁的氣體

          C.紅磷在空氣中燃燒,產(chǎn)生大量白色煙霧

          D.將分別裝有氨水和酚酞溶液的兩只燒杯靠近,氨水先變紅

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】下面是某化學(xué)反應(yīng)的微觀模型示意圖,據(jù)此分析正確的是

          A. 反應(yīng)前后各物質(zhì)的物質(zhì)的量之比為 1:2:2:1

          B. 反應(yīng)前后原子數(shù)目發(fā)生變化

          C. 示意圖中的各物質(zhì)均屬于化合物

          D. 化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì)是原子的重新組合過程

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】以下是一些食物的近似pH:(1)蘋果3.3~4.5、(2)雞蛋清7.6~8.0、(3)番茄4.0~4.4、(4)玉米粥6.8~8.0、(5)柑橘汁3.4~4.2,胃酸過多的人宜經(jīng)常食用的是

          A.(1)(4) B.(4)(5) C.(2)(4) D.(3)(5)

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          同步練習(xí)冊(cè)答案