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          下圖是水分子分解的示意圖，請(qǐng)從宏觀、微觀兩個(gè)方面寫(xiě)出獲得的化學(xué)信息。 
          

          （1）_________________________________________， 
          （2）_________________________________________， 
          （3）_________________________________________，
          （4）_________________________________________。 
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          （1）在化學(xué)反應(yīng)中，分子可分成原子，原子又可重新組合成新的分子 
          （2）1個(gè)水分子是由2個(gè)氫原子和1個(gè)氧原子構(gòu)成的 
          （3）原子是化學(xué)變化中的最小粒子 
          （4）水是由氫元素和氧元素組成的 
          （5）在化學(xué)反應(yīng)中，元素的種類不變 
          （6）參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和。
          （答對(duì)其中4點(diǎn)即可） 
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中化學(xué)
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          精英家教網(wǎng)（1）水是人類最寶貴的自然資源．小明利用右圖所示的裝置探究水的組成．通電一段時(shí)間后，試管a與試管b所收集到的氣體體積之比為
           
          ，該實(shí)驗(yàn)的文字表達(dá)式為
           
          ，通過(guò)該實(shí)驗(yàn)小明得出了許多結(jié)論，請(qǐng)你說(shuō)出一條
           
          ．
          （2）下圖是水分子分解的示意圖，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
          精英家教網(wǎng)
          該變化中發(fā)生變化的微粒
           
          ；沒(méi)有發(fā)生變化的微粒是
           
          ；保持水的化學(xué)性質(zhì)的微粒是
           
          ；產(chǎn)生的新微粒是
           
          ．
          （3）保護(hù)水資源，防止水污染是每個(gè)公民和全社會(huì)的責(zé)任．下列做法有利于防止水資源污染的是
           
          ．
          ①農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中要合理使用農(nóng)藥和化肥；
          ②工業(yè)廢水和生活污水處理達(dá)標(biāo)后再排放；
          ③不用含磷洗衣粉；
          ④將海水淡化．
          A．①②④；B． ②③④；C．①②③；D． ①②③④．
          （4）區(qū)別硬水和蒸餾水的方法是（說(shuō)出相應(yīng)的方法、現(xiàn)象和結(jié)論）
           
          ，生活中常用的硬水軟化的方法是
           
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來(lái)源：
				題型：解答題
			
          

						
          （1）水是人類最寶貴的自然資源．小明利用右圖所示的裝置探究水的組成．通電一段時(shí)間后，試管a與試管b所收集到的氣體體積之比為_(kāi)_______，該實(shí)驗(yàn)的文字表達(dá)式為_(kāi)_______，通過(guò)該實(shí)驗(yàn)小明得出了許多結(jié)論，請(qǐng)你說(shuō)出一條________．
          （2）下圖是水分子分解的示意圖，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

          該變化中發(fā)生變化的微粒________；沒(méi)有發(fā)生變化的微粒是________；保持水的化學(xué)性質(zhì)的微粒是________；產(chǎn)生的新微粒是________．
          （3）保護(hù)水資源，防止水污染是每個(gè)公民和全社會(huì)的責(zé)任．下列做法有利于防止水資源污染的是________．
          ①農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中要合理使用農(nóng)藥和化肥；
          ②工業(yè)廢水和生活污水處理達(dá)標(biāo)后再排放；
          ③不用含磷洗衣粉；
          ④將海水淡化．
          A．①②④；B． ②③④；C．①②③；D． ①②③④．
          （4）區(qū)別硬水和蒸餾水的方法是（說(shuō)出相應(yīng)的方法、現(xiàn)象和結(jié)論）
          ________，生活中常用的硬水軟化的方法是________．
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來(lái)源：不詳
				題型：填空題
			
          

						
          （1）水是人類最寶貴的自然資源．小明利用右圖所示的裝置探究水的組成．通電一段時(shí)間后，試管a與試管b所收集到的氣體體積之比為_(kāi)_____，該實(shí)驗(yàn)的文字表達(dá)式為_(kāi)_____，通過(guò)該實(shí)驗(yàn)小明得出了許多結(jié)論，請(qǐng)你說(shuō)出一條______．
          （2）下圖是水分子分解的示意圖，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

          精英家教網(wǎng)

          該變化中發(fā)生變化的微粒______；沒(méi)有發(fā)生變化的微粒是______；保持水的化學(xué)性質(zhì)的微粒是______；產(chǎn)生的新微粒是______．
          （3）保護(hù)水資源，防止水污染是每個(gè)公民和全社會(huì)的責(zé)任．下列做法有利于防止水資源污染的是______．
          ①農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中要合理使用農(nóng)藥和化肥；
          ②工業(yè)廢水和生活污水處理達(dá)標(biāo)后再排放；
          ③不用含磷洗衣粉；
          ④將海水淡化．
          A．①②④；B． ②③④；C．①②③；D． ①②③④．
          （4）區(qū)別硬水和蒸餾水的方法是（說(shuō)出相應(yīng)的方法、現(xiàn)象和結(jié)論）
          ______，生活中常用的硬水軟化的方法是______．
          精英家教網(wǎng)
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來(lái)源：2010-2011學(xué)年江蘇省揚(yáng)州中學(xué)西區(qū)校九年級(jí)（上）期中化學(xué)試卷（解析版）
				題型：填空題
			
          

						
          （1）水是人類最寶貴的自然資源．小明利用右圖所示的裝置探究水的組成．通電一段時(shí)間后，試管a與試管b所收集到的氣體體積之比為    ，該實(shí)驗(yàn)的文字表達(dá)式為    ，通過(guò)該實(shí)驗(yàn)小明得出了許多結(jié)論，請(qǐng)你說(shuō)出一條    ．
          （2）下圖是水分子分解的示意圖，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

          該變化中發(fā)生變化的微粒    ；沒(méi)有發(fā)生變化的微粒是    ；保持水的化學(xué)性質(zhì)的微粒是    ；產(chǎn)生的新微粒是    ．
          （3）保護(hù)水資源，防止水污染是每個(gè)公民和全社會(huì)的責(zé)任．下列做法有利于防止水資源污染的是    ．
          ①農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中要合理使用農(nóng)藥和化肥；
          ②工業(yè)廢水和生活污水處理達(dá)標(biāo)后再排放；
          ③不用含磷洗衣粉；
          ④將海水淡化．
          A．①②④；B． ②③④；C．①②③；D． ①②③④．
          （4）區(qū)別硬水和蒸餾水的方法是（說(shuō)出相應(yīng)的方法、現(xiàn)象和結(jié)論）
              ，生活中常用的硬水軟化的方法是    ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來(lái)源：2008-2009學(xué)年江蘇省姜堰市九年級(jí)（上）期中化學(xué)試卷（解析版）
				題型：填空題
			
          

						
          （1）水是人類最寶貴的自然資源．小明利用右圖所示的裝置探究水的組成．通電一段時(shí)間后，試管a與試管b所收集到的氣體體積之比為    ，該實(shí)驗(yàn)的文字表達(dá)式為    ，通過(guò)該實(shí)驗(yàn)小明得出了許多結(jié)論，請(qǐng)你說(shuō)出一條    ．
          （2）下圖是水分子分解的示意圖，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

          該變化中發(fā)生變化的微粒    ；沒(méi)有發(fā)生變化的微粒是    ；保持水的化學(xué)性質(zhì)的微粒是    ；產(chǎn)生的新微粒是    ．
          （3）保護(hù)水資源，防止水污染是每個(gè)公民和全社會(huì)的責(zé)任．下列做法有利于防止水資源污染的是    ．
          ①農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中要合理使用農(nóng)藥和化肥；
          ②工業(yè)廢水和生活污水處理達(dá)標(biāo)后再排放；
          ③不用含磷洗衣粉；
          ④將海水淡化．
          A．①②④；B． ②③④；C．①②③；D． ①②③④．
          （4）區(qū)別硬水和蒸餾水的方法是（說(shuō)出相應(yīng)的方法、現(xiàn)象和結(jié)論）
              ，生活中常用的硬水軟化的方法是    ．
          

			
          

			
          
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