【題目】A～D都是初中化學(xué)中的常見物質(zhì)，且有如圖所示轉(zhuǎn)化關(guān)系（部分反應(yīng)條件已略去）．
（1）請寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式：A_____； D_____．
（2）請寫出上述轉(zhuǎn)化關(guān)系中涉及到的分解反應(yīng)的化學(xué)方程式_____；_____．
【答案】H2O2 H2 2H2O2
2H2O+O2↑ 2H2O
2H2↑+O2↑
【解析】
（1）A～D都是初中化學(xué)中的常見物質(zhì)，A分解生成B推導(dǎo)會生成C和B，所以A是過氧化氫溶液，B是水，C是氧氣，水在通電的條件下生成氫氣和氧氣，所以D是氫氣，氫氣和氧氣在點燃的條件下生成水，經(jīng)過驗證，推導(dǎo)正確，所以A是H2O2，D是H2；
（2）上述轉(zhuǎn)化關(guān)系中涉及到的分解反應(yīng)的反應(yīng)是過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解生成水和氧氣，水在通電的條件下生成氫氣和氧氣，化學(xué)方程式為：2H2O2
2H2O+O2↑；2H2O
2H2↑+O2↑．
同步輕松練習(xí)系列答案
課課通課程標(biāo)準(zhǔn)思維方法與能力訓(xùn)練系列答案科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】控制變量法是科學(xué)探究中最經(jīng)常使用的方法，圖示實驗是課本探究燃燒條件的實驗，下列從控制變量法角度對該實驗的分析正確的是（ ）
A. ab的不同點是可燃物種類不同，相同點是溫度都相同
B. ac的不同點是溫度不同，相同點是可燃物種類相同
C. bc的相同點是都有可燃物，但有兩個不同點
D. ab對比得出的結(jié)論是白磷燃燒更充分
查看答案和解析>>
科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】化學(xué)興趣小組的同學(xué)探究金屬和鹽溶液反應(yīng)時，發(fā)現(xiàn)將鈉放入
溶液中有氣泡和白色沉淀產(chǎn)生。為了進一步探究，小組同學(xué)將充分反應(yīng)后的混合物過濾，得固體A和濾液B。
查閱資料）鈉與水反應(yīng)生成氫氧化鈉和氫氣
（分析、思考、實驗）鈉放入溶液中產(chǎn)生的氣泡，應(yīng)該是______；取固體A加入過量稀鹽酸，A全部溶解，且無氣泡產(chǎn)生，此反應(yīng)的化學(xué)方程式為______；
提出問題）濾液B中的溶質(zhì)成分是什么？
（提出猜想）猜想
：有
和NaOH猜想
：有和
猜想
：______；
（實驗設(shè)計）
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象或發(fā)生反應(yīng)的方程式 | 實驗結(jié)論 |
方案一：取濾液B少許于試管中，滴入硫酸銅溶液 | 無明顯現(xiàn)象 | 猜想 |
方案二：取濾液B少許于試管中，滴入氫氧化鈉溶液 | 方程式為：______ | 猜想 |
方案三：取濾液B少許于試管中，滴入氫氧化鋇溶液 | 現(xiàn)象為：______ | @@@/ |
（討論交流）通過討論大家一致認為方案三不可取，原因是______。
查看答案和解析>>
科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】A、B、C三只小燒杯內(nèi)依次盛有一定體積的濃氨水、酚酞溶液、酚酞溶液，按圖所示進行探究活動，不能得到的結(jié)論是
A. 氨分子是不斷運動的B. 水分子是不斷運動的
C. 空氣不能使酚酞溶液變紅D. 濃氨水具有揮發(fā)性
查看答案和解析>>
科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】根據(jù)圖1回答問題。
儀器a的名稱是______。
實驗室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳，采用B裝置，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為______，收集一瓶二氧化碳時，將燃著的木條放在瓶口，若觀察到______，說明瓶中已充滿二氧化碳。
取一朵用石蕊溶液染成紫色的干燥小花，將小花的一半用水噴濕，放入裝置C中，可觀察到的實驗現(xiàn)象是濕潤的一半小花變紅，干燥部分無變化。此現(xiàn)象說明
具有的化學(xué)性質(zhì)是______。
實驗室用B裝置來制取氧氣，其化學(xué)方程式為______，由于該反應(yīng)很劇烈，不便于氧氣的收集，請你說一種辦法來減慢反應(yīng)速率______
實驗室用加熱無水乙酸鈉固體和氫氧化鈉固體制取甲烷氣體。在通常情況下甲烷是一種無色無味的氣體，難溶于水，密度比空氣小。現(xiàn)實驗室制取較純凈的甲烷應(yīng)選用的裝置是______
填字母編號
。
實驗室常用亞硫酸鈉
固體與濃硫酸反應(yīng)來制取
。
已知：是一種沒有顏色而有刺激性氣味的有毒氣體，易溶于水，密度比空氣大，常溫下在空氣中不反應(yīng)。利用圖2實驗進行收集，請你把集氣瓶內(nèi)的導(dǎo)管補充完整圖中“
”表示氣體流向。
某化學(xué)小組同學(xué)利用如圖3所示裝置進行實驗。
A處放二氧化錳，B處放木炭，C中放澄清石灰水。
實驗記錄：
使裝置內(nèi)充滿氮氣。
在B處點燃酒精燈，木炭不燃燒，澄清石灰水未變渾濁；熄滅酒精燈；關(guān)閉
其目的是______。
待裝置冷卻至室溫，取下注射器，吸入過氧化氫溶液，插入膠塞，注入液體，同時打開K，A處產(chǎn)生氣體，木炭不燃燒，澄清石灰水未變渾濁。
在B處點燃酒精燈，觀察到石灰水變渾濁。
此實驗說明______。
查看答案和解析>>
科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】回顧學(xué)生基礎(chǔ)實驗“配制50 g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為6%的氯化鈉溶液”。
（實驗過程）
（1）計算:需要氯化鈉的質(zhì)量為3g，需要水的體積為______________mL。
（2）稱取氯化鈉:在已調(diào)節(jié)平衡的天平兩端托盤上分別放上質(zhì)量相等的紙片，用鑷子移動游碼至刻度如________(選填“甲”或“乙”)圖所示。
再用藥匙往左盤的紙片上加氯化鈉，當(dāng)發(fā)現(xiàn)指針向左偏轉(zhuǎn)時，應(yīng)該____(填字母)至天平平衡，然后將稱好的氯化鈉倒入燒杯中。
A.增加氯化鈉 B.減少氯化鈉 C.增加砝碼 D.減少砝碼
（3）量取水:先向_______(選填“10 mL”、“50 mL”或“100 mL”)的量筒內(nèi)傾倒水，當(dāng)液面接近刻度時改用__________加水至所需刻度。
（4）溶解、轉(zhuǎn)移:用玻璃棒攪拌至氯化鈉完全溶解，再將其移入指定容器，貼上標(biāo)簽。
（實驗反思）
（5）經(jīng)檢測，某同學(xué)配制的氯化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏小，原因可能是________(填字母)。
A.在左盤放紙片后再調(diào)節(jié)天平平衡，整個實驗過程中右盤都未放紙片
B.將稱量完畢的氯化鈉轉(zhuǎn)移到燒杯中時，不慎將少量氯化鈉灑落在桌面上
C.氯化鈉粉末不純
D.量筒量取水的體積偏大
E.用蒸餾水洗滌燒杯，未經(jīng)干燥即用來配溶液
F.轉(zhuǎn)移已配好的溶液時，有少量液體濺出
（拓展計算）
（6）列式計算，將所配的50g 6%的氯化鈉溶液稀釋至0.9%，需加入水的體積_____。 (計算結(jié)果精確到0.1 mL)
查看答案和解析>>
科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】一定條件下，下列物質(zhì)在密閉容器內(nèi)反應(yīng)。一段時間后，測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如表所示，其中A的相對分子質(zhì)量是18，B的相對分子質(zhì)量是2。
物質(zhì) | A | B | C | D |
反應(yīng)前質(zhì)量/g | 57 | 4 | 8 | 9 |
反應(yīng)后質(zhì)量/g | 21 | 待測 | 8 | 41 |
則反應(yīng)后B的質(zhì)量為______；該反應(yīng)中B和D兩種物質(zhì)變化的質(zhì)量比為______；該反應(yīng)中A和B兩種物質(zhì)的化學(xué)計量數(shù)之比是______；
查看答案和解析>>
科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】試管在化學(xué)實驗中常與其它儀器和藥品同時使用(圖中其它儀器和藥品略去)。圖中試管的朝向與實驗項目不相對應(yīng)的是
A. 加熱液體 B. 洗凈后的試管的放置方法
C. 排空氣法收集二氧化碳 D. 加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制氧氣
查看答案和解析>>
科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】請根據(jù)以下三個實驗回答問題：
實驗導(dǎo)致結(jié)果偏小的原因是什么？______
寫出一條即可
．
實驗說明二氧化碳具有哪些性質(zhì)？______寫出一條即可．
為什么用C實驗無法驗證質(zhì)量守恒定律______？
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話：027-86699610 舉報郵箱：58377363@163.com