【題目】根據(jù)下圖所示實(shí)驗(yàn)裝置回答問(wèn)題:
(1)圖中儀器a的名稱為 。
(2)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是 (填字母序號(hào)),該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為 。
(3)若用B裝置制備氧氣,發(fā)生反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為 。
(4)若用E裝置收集滿氧氣后,取出的集氣瓶應(yīng)(填“正””或“倒”)放在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上。若用排氣法收集氧氣時(shí),檢驗(yàn)氧氣是否收集滿的方法是 。
(5)已知甲烷(CH4)氣體難溶于水,密度小于空氣。若要收集干燥的甲烷氣體,應(yīng)選用的裝置是。
【答案】
(1)酒精燈
(2)A,H2O2 2H2O+O2
(3)KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2
(4)正,將帶火星的小木條放瓶口,木條復(fù)燃,說(shuō)明氧氣已滿
(5)C
【解析】(1)圖中a是用于加熱的酒精燈;
(2)A裝置適用于固體和液體的不加熱反應(yīng),可以用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳反應(yīng)制取氧氣,反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為: H2O2 2H2O+O2;
(3)B裝置適用于固體加熱反應(yīng),且試管口一團(tuán)棉花,所以B裝置制備氧氣應(yīng)是用有高錳酸鉀制取氧氣發(fā)生反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為是: KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2;
(4)氧氣的密度大于空氣,所以用E裝置收集滿氧氣后,取出的集氣瓶應(yīng)正放在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上,氧氣具有助燃性,所以檢驗(yàn)氧氣是否收集滿的方法是將帶火星的小木條放瓶口,木條復(fù)燃,說(shuō)明氧氣已滿;
(5)甲烷(CH4)氣體難溶于水,密度小于空氣。可用排水法或向下排空氣法收集氧氣,若要收集干燥的甲烷氣體,只能用向下排空氣法收集,不能用排水法收集.
所以答案是:(1)酒精燈;(2)A; H2O2 →2H2O+O2(3) KMnO4
K2MnO4+MnO2+O2;(4)正;將帶火星的木條放在集氣瓶口,若木條復(fù)燃,證明集滿;(5)C.
【考點(diǎn)精析】通過(guò)靈活運(yùn)用氧氣的制取裝置和氧氣的收集方法,掌握發(fā)生裝置:固固加熱型、固液不加熱型;收集裝置:根據(jù)物質(zhì)的密度、溶解性;排水法收集時(shí),待氣泡均勻連續(xù)冒出時(shí)再收集(剛開始排出的是試管中的空氣;)用排空氣法收集氣體時(shí),導(dǎo)管伸到集氣瓶底部即可以解答此題.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如下圖是某同學(xué)用來(lái)除去水中難溶性雜質(zhì)時(shí)所采用的過(guò)濾裝置圖.試回答:
(1)該圖中存在的兩處明顯錯(cuò)誤是:① ;② ;
(2)過(guò)濾后觀察發(fā)現(xiàn),濾液仍然渾濁,可能的原因是 ;(寫出一種即可)
(3)該同學(xué)將過(guò)濾裝置進(jìn)行了改進(jìn),改進(jìn)后過(guò)濾,得到了澄清透明的水,他興奮的宣布:我終于制得了純水!這種說(shuō)法對(duì)嗎? ;理由是 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】化學(xué)就在我們身邊。
(1)寫出用稀鹽酸和鐵銹(主要成分為Fe2O3)反應(yīng)的化學(xué)方程式_____;
(2)燒堿放置在空氣中已變質(zhì),寫出其變質(zhì)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知NaOH容易與空氣中的CO2作用而變質(zhì). 夜華同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室發(fā)現(xiàn)一瓶敞口放置的NaOH固體后,設(shè)計(jì)方案,對(duì)這瓶NaOH固體變質(zhì)情況進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)探究:
回答下列問(wèn)題:
(1)上述實(shí)驗(yàn)操作①的名稱是: .
(2)步驟③中加過(guò)量氫氧化鈉溶液的目的是 .
(3)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn),若步驟⑤測(cè)出溶液E的pH=7,可以確定該固體變質(zhì)(選填“已全部”或“已部分”或“未”);若測(cè)出溶液E的pH>7,可以確定該固體A的成分為 .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】A、B、C、D是初中化學(xué)常見的物質(zhì),其轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(部分產(chǎn)物略去):
(1)藍(lán)色沉淀E的名稱是
(2)向溶液C中加入BaCl2溶液,有白色沉淀產(chǎn)生,則該白色沉淀的化學(xué)式為
(3)反應(yīng)①的化學(xué)方程式為
該反應(yīng)說(shuō)明金屬A的活動(dòng)性比金屬B的活動(dòng)性(填“強(qiáng)”或“弱”);
(4)分離出反應(yīng)②中藍(lán)色沉淀的操作方法是。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】分類是學(xué)習(xí)化學(xué)的方法之一,下列物質(zhì)按單質(zhì)、鹽、混合物的順序排列的是( )
A.金剛石、熟石灰、石油B.氫氣、碳酸鈉、水
C.生鐵、食鹽、冰水D.氧氣、碳酸鈣、空氣
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列說(shuō)法正確的是( 。
A.大理石可用作補(bǔ)鈣劑
B.正常雨水的pH約為7
C.餐具上的油污可用洗滌劑清洗
D.堿性的洗發(fā)液不會(huì)損傷頭發(fā)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在“宏觀﹣微觀﹣符號(hào)”之間建立聯(lián)系,是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式,如圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬示意圖:
(1)由圖可知,化學(xué)變化中發(fā)生改變的是(填“分子”或“原子”);
(2)該反應(yīng)涉及到單質(zhì)由種.
(3)該反應(yīng)的化學(xué)方程式是 .
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