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          下列化學(xué)用語與含義相符合的是
          A．H2----- 2個(gè)氫原子B．2H-----2個(gè)氫元素
          C．2O2----- 2個(gè)氧分子D．Mg+2 ----- 2個(gè)鎂離子
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
           C 
           
          試題分析：A選項(xiàng)H2----- 1個(gè)氫分子；B選項(xiàng)2H-----2個(gè)氫原子；C選項(xiàng)2O2 ----- 2個(gè)氧分子是正確的含義；D選項(xiàng)Mg+2 ----- 沒有具體含義；故答案選擇C
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中化學(xué)
				來源：不詳
				題型：單選題
			
          

						
          下列化學(xué)方程式書寫正確的是
          A．3Fe + 2O2 Fe3O4B．H2O通電 H2↑ + O2↑
          C．Cu + H2SO4 CuSO4 + H2↑D．CH4+ 2O2點(diǎn)燃CO2+ 2H2O
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：不詳
				題型：填空題
			
          

						
          歸納、分類是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法。請根據(jù)數(shù)字“2”的意義把2H2、H2O、O2-、O2、NO2、2S2-選出部分物質(zhì)歸為一類。
          （1）你的選出的符號(hào)____________________
          （2）分類的依據(jù)是______________________________
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：不詳
				題型：單選題
			
          

						
          下列化學(xué)方程式書寫正確的是               
          A．S + O2＝SO2B．Cu + O2△CuO2
          C．C+ CuO高溫Cu+CO D．4P +5O2 點(diǎn)燃2P2O5
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：不詳
				題型：問答題
			
          

						
          （5分）物質(zhì)是由分子、原子、離子等微觀粒子構(gòu)成的。
          （1）氮?dú)�、鋁和氯化鈉三種物質(zhì)中，由分子構(gòu)成的是                （填化學(xué)式）。
          （2）某密閉容器中物質(zhì)變化過程的微觀示意圖如下，請回答：
          變化Ⅰ表示的化學(xué)方程式是                                      ，
          變化Ⅱ表示的宏觀事實(shí)是                                        。
          （已知：代表碳原子，代表氧原子）
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：不詳
				題型：填空題
			
          

						
          (4分) 用化學(xué)用語表示。
          （1）3個(gè)硫原子          ；氧化鈉           ；氯酸鉀          。
          （2）碳酸鈣、碳酸鈉均能與稀鹽酸反應(yīng)生成CO2，是因?yàn)樘妓徕}、碳酸鈉中均含有   （寫
          離子符號(hào)）。
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：不詳
				題型：填空題
			
          

						
          （7分）化學(xué)用語是初中化學(xué)學(xué)習(xí)的重要基礎(chǔ)。
          （1）用化學(xué)符號(hào)表示：①鈣離子__________；②正五價(jià)氮的氧化物的化學(xué)式__________。
          ③若用“”表示一個(gè)氫原子，則“”表示的微粒是                。
          （2）寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式：
          ①鐵絲在氧氣中燃燒                                               ；
          ②把鋁絲放入硫酸銅溶液中                                      。
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：不詳
				題型：問答題
			
          

						
          （8分）有機(jī)物的發(fā)明，給我們的生活帶來很大方便也帶來很大影響，如何正確的使用及處理有機(jī)物是我們面臨的重大課題，請根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問題：
          （1）塑料瓶就是由有機(jī)物制成的，在瓶底一般會(huì)標(biāo)示PET，PET的化學(xué)名稱是聚對苯二甲酸乙二醇酯，它無毒、無味，衛(wèi)生安全性好，可直接用于食品包裝，化學(xué)簡式為【C10H8O4】，PET分子中碳、氧元素質(zhì)量之比為                
          （2）某些超市為了自身利益，在所賣的饅頭中添加甜蜜素，這也是一種有機(jī)物，其化學(xué)式【C6H11NHSO3Na】，攝入過量會(huì)對人體的肝臟和神經(jīng)系統(tǒng)造成危害，甜蜜素由   種元素組成，每個(gè)甜蜜素分子由        個(gè)原子構(gòu)成。
          （3）對于有機(jī)物在生活中的廣泛應(yīng)用，下列認(rèn)識(shí)或做法錯(cuò)誤的是          
          ①要繼續(xù)不加選擇的使用各種有機(jī)物
          ②要注意研發(fā)一些無毒、無害、易降解性，對生態(tài)無影響的新型有機(jī)物
          ③生活中禁止使用一次性塑料袋，買菜可以用竹編籃子
          ④現(xiàn)代農(nóng)田中的白色垃圾可以在幾年內(nèi)消失，不會(huì)造成危害
          ⑤對于收集到的塑料制品一定要焚燒處理
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：不詳
				題型：問答題
			
          

						
          （9分）2014年南京青奧會(huì)召開在即，以化學(xué)的視角來認(rèn)識(shí)青奧會(huì)。
          （1）以下青奧會(huì)紀(jì)念商品中，屬于有機(jī)合成材料的是     （填序號(hào)）；A中金屬可以壓制成金幣，是因?yàn)槠渚哂辛己玫?u>     性。金幣的熔點(diǎn)比成分金屬熔點(diǎn)     （填“高”或“低”）。

          （2）為減少傳統(tǒng)燃油汽車的尾氣污染，南京近期投入了一批液化天然氣公交車和電動(dòng)車。天然氣主要成分     （填化學(xué)式），燃燒的化學(xué)方程式為       。電池將化學(xué)能轉(zhuǎn)化成     的裝置。
          （3）青奧會(huì)帆船等水上項(xiàng)目可能在六合的金牛湖進(jìn)行。南京加大了對水環(huán)境的綜合治理。
          ①水質(zhì)凈化的過程中可加入     除去水中的異味。
          ②通常可以用     區(qū)別硬水和軟水，家庭中常用     的方法降低水的硬度。
          

			
          

			
          
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