【題目】【2016年湖南省永州市】分析處理圖表中的信息是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要方法。如表是氯化鈉和硝酸鉀在不同溫度時(shí)的溶解度，仔細(xì)閱讀并回答下列問(wèn)題。
（1）上述兩種物質(zhì)中， （填化學(xué)式）的溶解度受溫度影響較大。
（2）在20℃時(shí)，將40g硝酸鉀固體加入到100g水中，攪拌充分后得到是 溶液（填“飽和”或“不飽和”）。
（3）針對(duì)上述信息，甲、乙、丙三位同學(xué)分別得到如下結(jié)論，你認(rèn)為說(shuō)法正確的是 。
甲：40℃時(shí)，KNO3溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定比NaCl溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大
乙：KNO3飽和溶液中一定不能再溶解NaCl固體
丙：KNO3與NaCl溶解度相等時(shí)的溫度一定在20℃﹣40℃之間
【答案】（1）KNO3 （2）飽和 （3）丙
【解析】（1）由表中的數(shù)據(jù)可知，上述兩種物質(zhì)中，KNO3的溶解度受溫度影響較大。（2）由表中的數(shù)據(jù)可知，在20℃時(shí)，硝酸鉀的溶解度是31.6g，將40g硝酸鉀固體加入到100g水中，攪拌充分后只能溶解31.6g，得到是飽和溶液。（3）甲：溶液的狀態(tài)不能確定，無(wú)法比較溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小，故甲說(shuō)法錯(cuò)誤。乙：KNO3飽和溶液中一定不能再溶解KNO3，還能溶解NaCl固體，故乙說(shuō)法錯(cuò)誤。丙：由表中溶解度的數(shù)據(jù)可知，KNO3與NaCl溶解度相等時(shí)的溫度一定在20℃﹣40℃之間，故丙說(shuō)法正確。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】桌上放著一個(gè)空燒杯，但實(shí)際上燒杯中有 ，其中 的體積約占燒杯容積的1/5， 的體積約占燒杯容積的4/5。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】【2016年山東省德州市】甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線如右圖所示。下列敘述中正確的是（ ）
A．甲物質(zhì)的溶解度大于乙物質(zhì)的溶解度
B．t1℃時(shí)，甲、乙兩種物質(zhì)飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定相等
C．t2℃時(shí)，將30克甲物質(zhì)放入70克水中，所得飽和溶液的質(zhì)量為100克
D．t2℃時(shí)，甲、乙兩物質(zhì)的飽和溶液降溫到t1℃，析出晶體質(zhì)量甲＞乙[
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】下列關(guān)于燃燒與滅火的說(shuō)法，正確的是
A．放在空氣中的木桌椅沒(méi)有燃燒，是因?yàn)槟咀酪尾皇强扇嘉?/span>
B．釜底抽薪，是為了將可燃物與火隔離
C．用燈帽蓋滅酒精燈，是為了降低可燃物的溫度
D．用濕抹布撲滅實(shí)驗(yàn)桌上燃燒的酒精，是為了降低可燃物的著火點(diǎn)
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】【2016年湖北省黃石市】（1）下列是與水有關(guān)的幾個(gè)描述，請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)填寫(xiě)完整：
①自然界中的水大多是 （選填“混合物”或“純凈物”）；
② （填物質(zhì)名稱(chēng)）具有吸附性，可用于水的凈化；
③電解H2O時(shí)，與直流電源的 （選填“正”或“負(fù)”）極相連的電極附近得到H2。
（2）甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線如右圖所示，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
④ ℃ 時(shí)，甲和乙兩種物質(zhì)的溶解度相等。
⑤t3℃時(shí)，將甲、乙、丙的飽和溶液分別降溫到t2℃， （選填“甲”、“乙”或“丙”）變?yōu)椴伙柡腿芤骸?/span>
⑥t1℃時(shí)，甲、乙、丙三種飽和溶液的溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的關(guān)系為 。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】【2016年湖南省永州市】如圖所示是某中學(xué)化學(xué)興趣小組對(duì)二氧化碳與氫氧化鈉溶液反應(yīng)進(jìn)行的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)。
已知：20℃時(shí)，氫氧化鈉在乙醇中的溶解度為17.3g，而碳酸鈉在乙醇中幾乎不溶解。
請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）寫(xiě)出儀器a的名稱(chēng) 。
（2）按圖組裝好二氧化碳的發(fā)生裝置，實(shí)驗(yàn)前要檢查裝置的 。
（3）反應(yīng)裝置中長(zhǎng)頸漏斗的作用是 （填序號(hào)）。
A．添加稀鹽酸 B．添加石灰水 C．添加稀鹽酸和石灰石
（4）制取二氧化碳?xì)怏w的化學(xué)反應(yīng)方程式為 。
（5）將二氧化碳?xì)怏w通入飽和氫氧化鈉乙醇溶于中，馬上又沉淀出現(xiàn)，出現(xiàn)這一現(xiàn)象的原因是
（請(qǐng)用文字表述）。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】用分子觀點(diǎn)解釋切洋蔥時(shí)可聞到刺激性氣味，正確的是。
A．分子之間有間隔 B．分子在不斷運(yùn)動(dòng)
C．分子的質(zhì)量和體積都很小 D．分子是由原子構(gòu)成的
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】【2016年山東省泰安市】實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放日，化學(xué)小組的同學(xué)來(lái)到實(shí)驗(yàn)室，對(duì)酸的性質(zhì)很感興趣，向老師提出研究硝酸的性質(zhì)，老師高興答應(yīng)并帶領(lǐng)同學(xué)們進(jìn)行了硝酸性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)探究。
【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】
（1）將石蕊試液滴入稀硝酸中，預(yù)計(jì)石蕊試液由紫色變 色。
（2）將Zn片投入稀硝酸中，預(yù)計(jì)將產(chǎn)生氫氣。
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】
同學(xué)們按上述設(shè)計(jì)做了實(shí)驗(yàn)，卻發(fā)現(xiàn)石蕊變色后一會(huì)兒即褪去，Zn片投入稀HNO4后，溶液中冒出氣泡，產(chǎn)生無(wú)色氣體A，在試管口氣體A變成紅棕色有刺激性氣味的氣體B。
【提出問(wèn)題】
（1）石蕊試液變色后為何會(huì)褪色？
（2）上述產(chǎn)生的無(wú)色氣體是什么？硝酸具有哪些特性？
【查閱資料】
看到如此異常的現(xiàn)象，在老師的指導(dǎo)下，同學(xué)們上網(wǎng)查到了下列資料：
（1）硝酸可與Zn、Cu等多種金屬反應(yīng)生成相應(yīng)的硝酸鹽，但不生成H2。
（2）含氮元素的某些氣態(tài)物質(zhì)的物理性質(zhì)：
NH3 | N2 | NO | NO2 | |
顏色 | 無(wú)色 | 無(wú)色 | 無(wú)色 | 紅棕色 |
溶解性 | 極易溶于水 | 不溶于水 | 不溶于水 | 可溶于水或硝酸 |
【猜想與分析】
（1）小明同學(xué)認(rèn)為石蕊變色后又褪色的原因是由于試管不干凈，含有其他雜質(zhì)造成的，要證明小明的觀點(diǎn)，應(yīng)進(jìn)行的操作是 。
（2）大家一致認(rèn)同了紅棕色氣體B是NO2，但對(duì)于無(wú)色氣體A及變化的原因有不同的看法：
①小麗同學(xué)認(rèn)為A是NH3，但遭到了大家的一致反對(duì)，原因是 。
②小強(qiáng)同學(xué)認(rèn)為A的N2，也遭到大家的一致反對(duì)，原因是 。
③經(jīng)討論，最終大家獲得了A是NO，NO在試管口遇氧氣生成NO2的共識(shí)。
【實(shí)驗(yàn)探究】
小紅同學(xué)對(duì)硝酸與Cu反應(yīng)很感興趣，便取了一小塊Cu片投入稀HNO3中，發(fā)現(xiàn)Cu片溶解，也出現(xiàn)了上述Zn與稀HNO3反應(yīng)的類(lèi)似現(xiàn)象，確認(rèn)生成了NO，并在老師的幫助下，測(cè)出恰好反應(yīng)的Cu和HNO3的質(zhì)量比為8：21，由此獲得了Cu與稀HNO3的反應(yīng)化學(xué)方程式 。
【交流與反思】
根據(jù)探究結(jié)果，請(qǐng)你解釋稀HCl跟Cu不反應(yīng)而稀HNO3卻能跟Cu反應(yīng)的原因
。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】一瓶氣體經(jīng)過(guò)化驗(yàn)只有一種元素，則該氣體是（ ）
A、一種單質(zhì)
B、一種化合物
C、單質(zhì)、化合物的混合物
D、既可能是一種單質(zhì)，也可能是幾種單質(zhì)的混合物
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